又好又快科學(xué)發(fā)展教案朱艷芬

又好又快科學(xué)發(fā)展教案朱艷芬 第十一課科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設(shè)第二框又好又快科學(xué)發(fā)展教案設(shè)計青州實驗中學(xué)朱艷芬 一、教材分析第四單元“發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟”旨在培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者，高中生是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，是將來參與市場經(jīng)濟活動的主要角色，承擔(dān)著全面建設(shè)小康社會的重任。 課程標準對本框的基本要求闡明科學(xué)發(fā)展觀的含義；說明全面建設(shè)小康社會最根本的是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力；理解什么是新型工業(yè)化道路；能夠運用所學(xué)知識說明我國在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅持科學(xué)的發(fā)展觀。 二、學(xué)習(xí)目標分析（一）知識目標 (1)通過教學(xué)使學(xué)生識記的知識片面追求經(jīng)濟快速增長的后果。 以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)為支撐、服務(wù)業(yè)全面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局。 (2)通過教學(xué)使學(xué)生理解的知識科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。 走新型工業(yè)化道路。 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展。 (3)通過教學(xué)使學(xué)生能夠初步運用所學(xué)知識進行分析的問題。 結(jié)合典型事例，運用所學(xué)知識說明我國在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅持科學(xué)發(fā)展觀。 （二）能力目標 （1）能準確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵及要求的理解能力 （2）能根據(jù)實際情況運用科學(xué)發(fā)展觀對社會經(jīng)濟發(fā)展提出合理化建議的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 （1）牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀的信念 （2）樹立追求真理、熱愛科學(xué)、尊重規(guī)律的科學(xué)的精神。 （3）增強節(jié)約意識和憂患意識。 三、學(xué)習(xí)重難點重點全面準確地理解科學(xué)發(fā)展觀、促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的措施難點科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的措施 四、學(xué)情分析學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)掌握了我國的小康社會是總體小康，是不全面、發(fā)展很不平衡的小康，那么引導(dǎo)學(xué)生如何才能夠建設(shè)全面的小康呢？ 五、教學(xué)方法分析1教師講解為主，通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)。 2新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑情境導(dǎo)入、展示目標合作探究、精講點撥反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí) 六、課前準備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準備預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容2教師的教學(xué)準備多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)案，課內(nèi)探究案，課后拓展案。 七、課時安排1課時 八、教學(xué)過程1 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標。 教師活動引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)全面小康社會的目標學(xué)生活動積極思考。 教師引導(dǎo)全面小康社會是一個較高標準的小康社會，國家的經(jīng)濟實力、綜合國力、國際地位有明顯的提升，人民生活更加美好富足。 這樣一個美好目標應(yīng)該如何去實現(xiàn)呢？這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （三）學(xué)習(xí)新課第一篇章走進科學(xué)發(fā)展觀 （1）、片面的經(jīng)濟發(fā)展及其后果教師活動請同學(xué)們閱讀教材材料并觀看視頻，思考所提問題。 學(xué)生活動閱讀教材，積極思考教師點撥這一材料說明，單從GDP來看是經(jīng)濟增長了，社會財富卻沒有相應(yīng)增加。 這種GDP的增長，是由重大損失帶來的，是與損失相抵消的。 因此，片面的經(jīng)濟增長不能實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與社會進步、生態(tài)環(huán)境和人的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，還會帶來一系列的社會問題，甚至出現(xiàn)“沒有發(fā)展的增長”。 建設(shè)全面小康社會必須樹立科學(xué)的發(fā)展觀。 第二篇章認識科學(xué)發(fā)展觀合作探究一P88張家港市的“四個看不見”材料是如何體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的？要求先獨立思考，然后小組討論，小組代表展示，其他小組點評。 限時3分鐘科學(xué)內(nèi)涵 1、第一要義 2、核心 3、基本要求 4、根本方法第三篇章:貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀合作探究二小組討論3分鐘，然后小組展示、點評加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。 “兩堅持，三轉(zhuǎn)變”（四）目標回扣2理解貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必要性；理解、掌握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵；明確國家實現(xiàn)又好又快發(fā)展的具體措施（五）當(dāng)堂檢測見學(xué)案15題要求獨立完成，限時3分鐘（六）回顧知識構(gòu)建體系 一、又好又快科學(xué)發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀重要性片面發(fā)展觀的危害科學(xué)內(nèi)涵促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展 1、建設(shè)創(chuàng)新型國家 2、轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu) 3、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 4、增強可持續(xù)發(fā)展能力 5、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展 九、作業(yè)布置 1、落實本課基礎(chǔ)知識 2、導(dǎo)學(xué)練:A組13題，B組26題、11題 3、選做作業(yè)請以一名普通市民的身份就青州的經(jīng)濟發(fā)展向書記、市長建言獻策。 （要求字數(shù)控制在500字以內(nèi)，字跡工整，要有理有據(jù)） 十、教學(xué)反思本課理論性較強，離學(xué)生生活有距離。 我的設(shè)計思路是以貼近學(xué)生生活為主線，一例貫穿始終。 課上過之后，仔細反思這節(jié)課存在一些不足之處，大致歸納為以下幾點 1、設(shè)計思路上由于擔(dān)心學(xué)生的認知能力，在問題的設(shè)計上事