二年級(jí)上第八課課文解讀.doc

二年級(jí)上 第八課 難忘的一天解讀稿難忘的一天從這篇教材來說，篇幅比較長(zhǎng)，主要寫了“我”為鄧小平爺爺做電子計(jì)算機(jī)表演的事。文章通過“我”表演前、表演時(shí)、表演后的心情變化及鄧爺爺?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作、語言的描寫，表現(xiàn)了鄧爺爺對(duì)少年兒童的關(guān)懷與期望。 從學(xué)生角度來說，二年級(jí)了，應(yīng)該具備一些基本的理解詞句、圈圈劃劃的能力。把重點(diǎn)放在詞句的品讀。把圈圈劃劃能力的培養(yǎng)與課文的理解、朗讀相結(jié)合。抓住重點(diǎn)詞句反復(fù)進(jìn)行品讀，讓學(xué)生帶進(jìn)課文描寫的情景中去。基于以上教材分析，我確定如下目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者的激動(dòng)，緊張和對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?、用類似“仔細(xì)地”短語說句子、寫句子4、學(xué)習(xí)勾畫對(duì)人物進(jìn)行神態(tài)和動(dòng)作描寫的詞語。5、激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，認(rèn)識(shí)自已肩負(fù)責(zé)任的重大。第一課時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：字正腔圓讀課文1、聽課文錄音，小聲跟讀課文。2、教師練習(xí)讀第三自然段，指導(dǎo)輕聲、停頓、感嘆句。3、朗讀練習(xí)、每組抽同號(hào)的學(xué)生。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：學(xué)習(xí)字詞1、 對(duì)學(xué)：檢查字詞讀音、組詞。2、群學(xué)：指導(dǎo)群學(xué) 易錯(cuò)音：算、怦、容、燦。易錯(cuò)詞：沉著、興奮、露出、和藹可親。3、理解的詞：普及 積累的近義詞：仔細(xì)認(rèn)真 贊美稱贊4、指導(dǎo)書寫：寫字指導(dǎo)：及、身、仔、細(xì)。注意：及的筆順、身的橫不出頭、撇出頭。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：當(dāng)堂檢測(cè)1、 選擇正確的讀音。易錯(cuò)字的鞏固。2、 看拼音寫詞語。3、 選詞填空。（近義詞）第二課時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：課文朗讀展示。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：品讀感悟1、用“ ”畫出描寫鄧爺爺神態(tài)的詞語；用“ ”畫出描寫鄧爺爺動(dòng)作的詞語。環(huán)節(jié)提升：你覺得鄧爺爺是一個(gè)怎樣的人，從哪里看出來的？2、詞語訓(xùn)練對(duì)學(xué)1、讀詞語。書中的課后練習(xí)（仔細(xì)地）群學(xué)2、我能用這樣的詞語說句子。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：寫字 次、外、計(jì)、怦。簡(jiǎn)化寫字程序。學(xué)習(xí)活動(dòng)四：當(dāng)堂檢測(cè) 1、的、地、得填空。2、用（）地寫一句話。第三課時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：讀課文，注意語氣的變化、讀出心情。展示。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：說話訓(xùn)練1、在文中畫出表示時(shí)間的詞語。2、按照文章的結(jié)構(gòu)，以“快樂的六一”為題說幾段畫。環(huán)節(jié)提升：運(yùn)用表示時(shí)間的詞語作為自然段開頭的好處。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：寫字禮、加。注意禮的部首。學(xué)習(xí)活動(dòng)四：當(dāng)堂檢測(cè)1、 聽寫詞語。2、 積累描寫人物動(dòng)作和神態(tài)的詞語個(gè)3個(gè)。汪清一實(shí)驗(yàn)高效課堂環(huán)環(huán)清（ 語文 ）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時(shí)間： 2015 年9月 日 審閱負(fù)責(zé)人： 宮淑霞 授課班級(jí)1-3課題8、難忘的一天主備人陳麗麗課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者的激動(dòng)，緊張和對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?、學(xué)習(xí)對(duì)人物進(jìn)行簡(jiǎn)單的神態(tài)和動(dòng)作描寫。3、學(xué)習(xí)寫4個(gè)字。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法導(dǎo)入明確目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：朗讀課文展示。1、小組準(zhǔn)備預(yù)展。2、小組展示（抽號(hào)分自然段展示）群學(xué)展示獨(dú)學(xué)群學(xué)，畫詞語、要準(zhǔn)確。按照五步寫字法學(xué)習(xí)習(xí)字環(huán)節(jié)提升讀滿調(diào)值、輕聲，不拖音。學(xué)習(xí)字詞讀文學(xué)習(xí)活動(dòng)二：品讀感悟屏幕出示一些描寫神態(tài)和動(dòng)作的詞語，讓學(xué)生分類。（一）、獨(dú)學(xué)：自讀課文，用“ ”畫出描寫鄧爺爺神態(tài)的詞語；用“ ”畫出描寫鄧爺爺動(dòng)作的詞語。（二）詞語訓(xùn)練對(duì)學(xué)：讀詞語（書中的課后練習(xí)）群學(xué)：我能用這樣的詞語說句子。（組長(zhǎng)把關(guān)）準(zhǔn)備預(yù)展展示。環(huán)節(jié)提升你覺得鄧爺爺是個(gè)怎樣的人，從哪些地方看出來的？寫字學(xué)習(xí)活動(dòng)三：寫字 次、外、計(jì)、怦。對(duì)學(xué)：對(duì)子互說注意點(diǎn)和主筆的名稱及運(yùn)筆過程。環(huán)節(jié)提 升字不僅寫得規(guī)范，還要體現(xiàn)出運(yùn)筆的輕重緩急，體現(xiàn)出漢字的形體美和韻律美。當(dāng)堂測(cè)試1、