高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題七 選用 仿用 變換句式含修辭 七十二變 隨君意課件.ppt

專題七選用 仿用 變換句式 含修辭 七十二變 隨君意 紀(jì)曉嵐巧改對聯(lián)有一次 乾隆皇帝和紀(jì)曉嵐對句為戲 乾隆出聯(lián) 兩碟豆 紀(jì)曉嵐道 一甌油 乾隆改口道 我說的是 兩蝶斗 紀(jì)曉嵐隨即說 我念的是 乾隆又說 林間兩蝶斗 紀(jì)曉嵐道 乾隆開心大笑 你能寫出紀(jì)曉嵐的對聯(lián)嗎 答案 一鷗游水上一鷗游 1 2013年高考山東卷 以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞 仿照畫線部分的句式 在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句 要求 句式一致 字?jǐn)?shù)相等 語意相關(guān) 學(xué)生甲 老師 您堅守一方凈土 用粉筆書寫忠誠 默默無聞 學(xué)生乙 老師 您勤耕三尺講臺 學(xué)生甲 加減乘除 算不盡您付出的辛勞 學(xué)生乙 答 解析 本題考查仿寫句式的能力 仿寫要注意 神似 和 形似 神似 要求主旨 情感 語意一致 合乎邏輯 形似 則要注意句式 修辭 字?jǐn)?shù)等相同或相似 第 處仿寫 注意找到能表現(xiàn)教師品格的事物 并扣緊事物的特點(diǎn) 第 處前句是四個字 必須保證與教學(xué)內(nèi)容有關(guān) 而且能夠與后一句保持意義上的密切聯(lián)系 答案 示例一 用汗水澆灌希望 孜孜不倦 詩詞歌賦 頌不完您帶來的感動 示例二 用雙手托起未來 無怨無悔 赤橙黃綠 畫不完您多彩的人生 2 2012年高考山東卷 根據(jù)語境 仿照下面句子中本體 畫線部分 的句式 補(bǔ)寫出兩個恰當(dāng)?shù)挠黧w 作詩填詞 本來是為了傳情達(dá)意 如果寫出的詩詞不能傳情達(dá)意 這就有如 又如 還有什么用呢 答 解析 本題考查修辭和仿寫 基本格式為 的 不能 在選擇時 一定要比喻得當(dāng) 這是得分的關(guān)鍵 其中后半部分 主要是作用 要找到與本體的聯(lián)系 答案 示例一 做出的飯不能吃縫好的衣服不能穿 示例二 蓋的房子無法居住修建的高速路不能通車 3 2011年高考山東卷 假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人 請根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn) 重新表述下面一段文字的畫線部分 不得改變原意 不超過80個字 蔚藍(lán)的天空 萬里無云 碧綠的草地上 一條小溪潺潺流過 水中的卵石清晰可見 溪邊坐著一位長髯老者 面容清癯 雙目炯炯有神 答 解析 這道題考查考生語言表達(dá)得體的能力 同樣意思的話因?qū)ο蟛煌瑫胁煌谋硎龇绞胶吞攸c(diǎn) 為了能讓少兒聽懂 語言表達(dá)一定要通俗 活潑 親切 甚至要口語化 這樣 潺潺 小溪 清晰可見 長髯老者 面容清癯 雙目炯炯有神 都必須改換詞語和口氣 甚至都換了也沒關(guān)系 只要小朋友聽起來輕松明白就行 答案 示例 一條小溪嘩嘩啦啦地流著 水里有好些圓溜溜的石頭 像雞蛋似的 看得可清楚了 溪邊坐著一位老爺爺 臉瘦瘦的 胡子長長的 那雙眼睛可有精神啦 近三年山東卷選用 仿用 變換句式 含修辭 考查統(tǒng)計 綜上分析 1 考試頻度 對句式的考查近年來一直是山東高考命題的熱點(diǎn) 重點(diǎn) 幾乎年年必考 在復(fù)習(xí)時應(yīng)引起高度注意 2 考查形式 多種多樣 語境各異 多與其他語用項目和修辭相結(jié)合 綜合考查 但旨在考查一定語境中的句式選擇 表述與運(yùn)用 3 考向預(yù)測 語境限制設(shè)置會更加精巧靈活 語料會更加新鮮 仿句仍會是今后考查的重中之重 2011年高考北京卷 在文中 橫線上填入下列語句 銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?金沙江大峽谷旁有一座遠(yuǎn)近聞名的納西古城 是納西人最原始的聚居地 我們步行了一個多小時 古城出現(xiàn)在前面 上面鐫刻著 寶山石頭城 五個大字 選用句式 解析 本題考查語言表達(dá)連貫的能力 本題考查點(diǎn)設(shè)置比較單一 從話題一致性的角度來進(jìn)行分析就可得出答案 前面的一句話談?wù)摰闹行脑掝}是 納西古城 因此 應(yīng)該以 古城 開頭 前面有主語 我們 為了保持話題一致 緊承的一句應(yīng)該與 我們 保持連貫 所以應(yīng)該為 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見 后面的一句話 陳述的話題是 上面鐫刻著 所以 所表述的中心話題就應(yīng)該是什么上面 所以應(yīng)該為 拱形城門 所謂 連貫 是指語言的表達(dá) 要注意句與句之間的組合與銜接 做到話題統(tǒng)一 句序合理 銜接和呼應(yīng)自然 保持陳述對象的一致性是語言連貫的基本要求 還要注意前面意義與后面意義保持一致性 要注意內(nèi)容的銜接和呼應(yīng) 同時還要注意特定的情景氛圍 一般來說 說話或行文總有特定的語境 而特定語境中往往還有特定的氛圍 還要特別關(guān)注那些能夠顯示句間關(guān)系的標(biāo)志性詞語 答案 d 選用句式題在近年的高考中出現(xiàn)不是太多 多以綜合考查的形式出現(xiàn) 此類題目要求在特定的語境中 按照語體風(fēng)格 句式規(guī)定 語意連貫 表情達(dá)意等方面的要求選用恰當(dāng)?shù)木涫郊氨硎龇绞?以期達(dá)到所要求的效果 選用句式的要求是在不改變原句基本意義的情況下 選擇恰當(dāng)?shù)木涫?不同的句式有不同的表達(dá)效果 因此要準(zhǔn)確辨析各種句式的特點(diǎn) 并根據(jù)特定語言環(huán)境的實(shí)際需要 正確選擇句式 解答主觀性試題時 要注意以下幾點(diǎn) 1 審清題目要求 2 不改變原句基本意義 3 審清材料的表述角度 選用與之相適應(yīng)的句式 如題點(diǎn)中 承接的是一個 是 字 因此主語是 古城 后面的一句話 上面鐫刻著 應(yīng)該是 拱形城門 4 分析文段所要表達(dá)的意思 對語意準(zhǔn)確把握 并準(zhǔn)確作答 在文中 橫線上填入下列語句 銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?一條彎彎曲曲的石板路從山腳蜿蜒而上 花墻上飄著垂攀附 綠白相映 a 路邊長滿木香花 結(jié)成兩道覆霜蓋雪的花墻 綠的格外鮮嫩 白的格外皎潔b 木香花長滿路邊 結(jié)成兩道覆霜蓋雪的花墻 白的格外皎潔 綠的格外鮮嫩c 木香花長滿路邊 結(jié)成兩道花墻 覆霜蓋雪 綠的格外鮮嫩 白的格外皎潔d 路邊長滿木香花 結(jié)成兩道花墻 覆霜蓋雪 白的格外皎潔 綠的格外鮮嫩解析 處考慮語句的前后銜接 處考慮文意之間的呼應(yīng) 答案 a 一 長短句變換 2013年高考大綱全國卷 把下面這個長句改寫成幾個較短的句子 可以改變語序 增刪詞語 但不得改變原意 教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析 使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大 輕視對手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識 并作出了堅決改正錯誤 爭取在下一次比賽中取得好成績的保證 答 變換句式 解析 這是長句變短句 所以需要先提出主干 然后把長句中的附加成分提出做句子 注意句子不要過長 且前后有一定的關(guān)聯(lián) 尤其不要改變句子的原意 答案 我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤 賽后分析會上 教練對我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析 我進(jìn)一步認(rèn)識到失誤的原因在于我驕傲自大 輕視對手 并保證堅決改正錯誤 爭取在下一次比賽中取得好成績 變換句式 指的是根據(jù)表達(dá)的相應(yīng)要求 在基本內(nèi)容上保持題目給出的原意 而改換原句的形式 變換句式主要有以下幾種形式 主動句與被動句的變換 肯定句與否定句的變換 陳述句與反問句的變換 長句與短句的變換 常式句與變式句的變換 整句與散句的變換 重組式變換其中 長句與短句的變換 重組式變換是高考中?？嫉念}型 變換句式需注意 可以調(diào)整語序 增刪個別詞語 內(nèi)容不能省略 不能改變原意 長句變短句就是把原來單句中的修飾成分變成幾個復(fù)句分句或一個句組 變換后的短句既可以是一組單句 也可以是一個復(fù)句或句群 但必須是一句或一段中心明確 內(nèi)容完整 語句連貫的話 短句變長句 主要是把以復(fù)句形式出現(xiàn)的一組句子組合成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句 變換后的長句只能是單句 只能有一套主干 還必須保證內(nèi)容完整 語意連貫 1 長句變短句長句變短句的步驟如下 1 準(zhǔn)確劃分原句的主干和附加成分 例如題點(diǎn)中句子主干是 教練對我剖析 使我對自己嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識 并作出了堅決改正錯誤 爭取取得好成績的保證 其他則是附加成分 2 根據(jù)上一步的切分 把原句拆分為幾個單句 短句 拆分時注意適當(dāng)修補(bǔ) 使各單句結(jié)構(gòu)完整 意思保持不變 3 如果題目有連貫的要求 則思考所變的短句之間需何種關(guān)系才能保持達(dá)到連貫 進(jìn)而確定選用保持其關(guān)系 因果 并列 順承等 的詞語 4 根據(jù)題干要求 檢查答案 2 短句變長句方法如下 1 找到或建構(gòu)一個結(jié)構(gòu)較完整的可以添枝加葉的句子作為 支架 2 將其余內(nèi)容合理地變成附加成分 如定語 狀語等 3 將附加成分恰當(dāng)?shù)靥砑拥阶鳛?支架 的主干上 1 2011年高考遼寧卷 把下面這個長句改寫成幾個較短的句子 可以改變語序 增刪詞語 但不得改變原意 他的著作用康德 叔本華的美學(xué)思想 就境界的主客體及其對待關(guān)系 境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動 境界美的分類與各自特點(diǎn) 對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋 答 解析 這是長句變短句 應(yīng)抓住 闡釋 闡釋的依據(jù) 闡釋的內(nèi)容 既有 也有 還有 不得改變原句意思 答案 他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋 闡釋的依據(jù)是康德 叔本華的美學(xué)思想 闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對待關(guān)系 也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動 還有境界美的分類與各自特點(diǎn) 2 2012年高考浙江卷 從下列材料中選取必要的信息 為 食品添加劑 下定義 食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì) 食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要 食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì) 也可以是天然物質(zhì) 食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色 香 味 答 食品添加劑是 解析 本題考查考生句式轉(zhuǎn)換的能力 即把多個短句轉(zhuǎn)換成一個長句 考生解答此題 首先 要注意下定義的方式 即用簡短明確的語句提示概念的內(nèi)涵 其次 要抓住題中所給句子中的內(nèi)容要點(diǎn) 篩選出關(guān)鍵詞語 此外 選出主要信息 剔除次要信息 認(rèn)真組織答案 注意在一個長句里既要把要點(diǎn)寫全 又不要超過所規(guī)定的字?jǐn)?shù) 答案 食品添加劑是 為了改善食品品質(zhì)和色 香 味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì) 二 句子重組 用 帕格尼尼 作為首句的開頭 將下列長句改成由4個短句組成的句子 要求 保持原意 語句通順 語意連貫 可適當(dāng)增減個別詞語 世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人 答 解析 首先分析句子 明確所給長句的主干是 帕格尼尼是一位奇人 然后把 奇人 前面的定語拆分為至少三組 進(jìn)而按照一定的邏輯重新合理排列 不難得出答案 答案 帕格尼尼是一位世界級小提琴家 也是一位奇人 他從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈 又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致 就是根據(jù)題目要求 在不改變原意的條件下 打亂句子的結(jié)構(gòu) 改變陳述的對象 重造一個新句子 句子重組的方法 1 準(zhǔn)確理解所給句子的意思 正確判斷句子間的邏輯關(guān)系和層次結(jié)構(gòu) 例如題點(diǎn)中是說 帕格尼尼是一位奇人 這是主干成分 從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈 又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致 是定語 但是是順承關(guān)系 因此層次上有先后 2 審清題目要求 明確做題的 方向 3 增刪或修改個別詞句 以求更完美地符合要求 這類題目通常衍生出開頭組合 連續(xù)組合等句式變換 例如 帕格尼尼是一位世界級小提琴家 也是一位奇人 后面承前省略主語 所以在 懲戒 的句子開頭應(yīng)該補(bǔ)充上主語 他 按照要求 把下面的三句話改寫成一句話 保留原有信息 可酌情增減詞語 堂 吉訶德 是西班牙文藝復(fù)興時期的現(xiàn)實(shí)主義杰作 塞萬提斯是 堂 吉訶德 的作者 教會的專橫 社會的黑暗和人民的困苦被 堂 吉訶德 揭露了 1 以 堂 吉訶德 為主語 2 以塞萬提斯為主語 解析 第一句注意被動語態(tài)的轉(zhuǎn)變 第二句注意多重定語的語序 答案 1 由塞萬提斯創(chuàng)作的西班牙文藝復(fù)興時期的現(xiàn)實(shí)主義杰作 堂 吉訶德 揭露了教會的專橫 社會的黑暗和人民的困苦 2 塞萬提斯是西班牙文藝復(fù)興時期的揭露教會專橫 社會黑暗和人民困苦的現(xiàn)實(shí)主義杰作 堂 吉訶德 的作者 三 整散句變換 閱讀下面一段文字 調(diào)整畫線部分的語序 并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致 勻整對稱 字?jǐn)?shù)不得增減 成年累月的戰(zhàn)事 每況愈下的社會治安 經(jīng)濟(jì)的不斷衰退 動蕩不安的政局 生存環(huán)境的日益惡化 使世界上越來越多的正常生活受到威脅 甚至連生命財產(chǎn)都沒有保障 答 解析 本題主要是通過語序和詞序的調(diào)整使之成為協(xié)調(diào)一致 勻整對稱的整句 一是短語內(nèi)部的調(diào)整 一是短句之間的排序 其中又含有三個因素 各短語內(nèi)部格式應(yīng)該彼此一致 各短語之間的排序要考慮其內(nèi)容方面的聯(lián)系 短語的排序還應(yīng)該考慮音節(jié)數(shù) 畫線部分是由五個短語組成的 成年累月的戰(zhàn)事 每況愈下的社會治安 動蕩不安的政局 是偏正短語 另外兩短語應(yīng)調(diào)整為 日益惡化的生存環(huán)境 不斷衰退的經(jīng)濟(jì) 這樣 整個句子就勻整對稱了 當(dāng)然 如果把三個偏正短語改為主謂短語 戰(zhàn)事的成年累月 社會治安的每況愈下 政局的動蕩不安 也未嘗不可 但似乎 戰(zhàn)事的成年累月 有些牽強(qiáng) 答案 成年累月的戰(zhàn)事 動蕩不安的政局 不斷衰退的經(jīng)濟(jì) 每況愈下的社會治安 日益惡化的生存環(huán)境 考題主要考查兩個方面 1 散句變整句 2 整句變散句 第二種類型考查不多 高考主要考查第一個類型 結(jié)構(gòu)相同或相似 長短大體相同的一組句子叫整句 一般指對偶句和排比句 相反 結(jié)構(gòu)不整齊 長短不一 各式各樣的句子交錯運(yùn)用的一組句子叫散句 整句形式整齊 音節(jié)和諧 氣勢貫通 意義鮮明 多用于散文 詩歌 唱詞中 散句自由活潑 富于變化 整句和散句互換的思考點(diǎn)主要是重復(fù)性用詞 整句改為散句則將整句重復(fù)使用的字眼去掉 使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小部分 散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語 使之相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式 或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整 分別組合 變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季?散句變整句通常分三步進(jìn)行 1 將材料切分成若干語意片段 2 找到基準(zhǔn)句 把其他句子組合成若干結(jié)構(gòu)相同或相似的句子 3 調(diào)整理順句子 把下面的句子中畫線的部分變?yōu)檎?度過了討飯的童年生活和在財東馬房里睡過覺的少年時代 青年時候又在深山遠(yuǎn)林里打過短工 他簡直不知道世界上什么叫困難 答 解析 這個句子中畫線的部分為兩個單句 第一個單句抽出關(guān)鍵詞 結(jié)構(gòu)為 度過 生活和 時代 可以拆分出兩個結(jié)構(gòu)一致的短句 后一個畫線的句子中有一個 青年時候 與前一句的 童年生活 和 少年時代 相照應(yīng) 也可以調(diào)整出與前面拆分開的兩個單句結(jié)構(gòu)一致的句子 答案 他童年時候討過飯 少年時候在財東馬房里睡過覺 青年時候又在深山遠(yuǎn)林里打過短工 他簡直不知道世界上什么叫困難 一 命題式仿寫 2011年高考四川卷 高中語文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象 常常會引發(fā)我們的情思 請從下列詞語中選擇一個作開頭 仿照例句寫一句話 要求 體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征 句式一致 運(yùn)用擬人和反問的修辭手法 康橋邊城雨巷蜀道例句 赤壁 你的雄奇?zhèn)グ?你的大氣磅礴 你的壯麗多姿 不正好激蕩起我心中的豪情嗎 答 仿用句式 解析 本題考查仿用句式和正確運(yùn)用常見修辭手法的能力 解答此題有四個關(guān)鍵因素 選擇恰當(dāng)?shù)囊庀?選擇合適的句式 運(yùn)用擬人和反問的修辭手法 語言要生動 答案 示例 康橋 你的明凈艷麗 你的溫婉靈動 你的寧靜神秘 不正好喚醒了我生命的覺悟嗎 仿用句式是指在一定的語境中 根據(jù)語言表達(dá)的需要 參照題干所提供的句式 另造一個或多個句式相同 內(nèi)容與上下文銜接的句子 本考點(diǎn)主要以主觀題的形式出現(xiàn) 命題式仿寫就是給出一個語言材料作例句 以同一話題或另外提出新的命題內(nèi)容 話題 要求按例句格式進(jìn)行仿寫 如上例 1 審清被仿寫句的句式特點(diǎn) 仿寫句要與被仿寫句句式 如例句結(jié)構(gòu) 思想感情等 保持一致 2 分析被仿寫句的修辭特點(diǎn) 仿寫句要與被仿寫句所用的修辭保持一致 3 看清題中要求仿寫的話題 不要脫離要求 另立話題 4 依據(jù)仿寫話題展開聯(lián)想和想象 寫出形象合理的語句 如對例句的分析 1 分析被仿寫句的句式主體這個主體一般是仿寫句可以套用的部分 也就是仿寫達(dá)到 形似 的要素 由此可見 被仿寫句從整體上采用了第二人稱表達(dá) 排比修辭以及反問句 這是仿寫從宏觀上必須保證的三大點(diǎn) 2 分析被仿寫句的細(xì)節(jié)構(gòu)成所謂細(xì)節(jié)構(gòu)成 是指被仿寫句子在選詞 組句 表達(dá)情感方面體現(xiàn)出來的內(nèi)在而又鮮明的特點(diǎn) 是保證仿寫能達(dá)到 神似 的要素 落實(shí)細(xì)節(jié) 要求我們做好詞或短語的選用和諧調(diào)工作 并注意在此過程中體現(xiàn)出來的修辭的落實(shí) 情感的傾向等 分析排比部分的中心詞 可發(fā)現(xiàn)如下特點(diǎn) 三個四字短語 并列式結(jié)構(gòu) 形容詞性 表達(dá)話題對象值得贊美的特點(diǎn) 和第二人稱 你 組合 形成擬人手法 并體現(xiàn)深情贊美的情味 仿寫時 此處詞語的選擇要注意落實(shí)以上特點(diǎn) 分析反問句部分的動詞和名詞特點(diǎn) 可以發(fā)現(xiàn) 激蕩起 和 心中的豪情 是動賓關(guān)系 其中名詞 心中的豪情 為偏正結(jié)構(gòu) 動詞帶助詞 起 共同表達(dá)話題對象 引起的 我 的深層次的正面的心理 思維 情感反應(yīng) 可以是心靈的 情感的 精神的 靈魂的 思緒的 感慨的 情懷的等等反應(yīng) 2013年高考浙江卷 仿照下面的示例 用比喻的手法描述一組事物 要求合乎事理 句式和結(jié)構(gòu)與示例相似 不得選擇 青天 月亮 芭蕉葉 露珠 作為描述對象 示例 青天 是一片芭蕉葉 月亮是一滴露珠 手指 輕輕一點(diǎn) 它就落了 答 解析 本題考查仿用句式的能力 仿寫既要有詩意 又得符合事理 答案 示例 人生 是一把火炬 挫折是一陣煙霧 繡口 輕輕一吐 它就散了 二 自選話題式仿寫 2013年高考遼寧卷 仿照下面的示例 自選話題 另寫三個句子 要求修辭手法 句式與示例相同 小草伸出稚嫩的纖手 向你描繪原野的新綠 樹葉掬起溫潤的陽光 向你展示森林的生機(jī) 溪流吟唱?dú)g快的歌曲 向你訴說春天的故事 答 解析 本題考查仿用句式的能力 仿寫句子要做到 神似 內(nèi)容一致 和 形似 結(jié)構(gòu)修辭和句式一致 答案 示例 鮮花綻放燦爛的笑臉 向你渲染春天的瑰麗 蝴蝶跳出輕盈的舞步 向你展示出生命的旋律 絲雨敞開緊閉的心扉 向你清唱萬物的欣喜 此類題型屬自選話題式仿寫題 此類題型在近年的高考中出現(xiàn)頻率最高 話題的選擇不受限制 一般情況要另選話題按照示例的句式及要求來仿寫 當(dāng)然也可使用原來的話題 此類題目除了句式的要求外 最為關(guān)鍵的是修辭手法 這類題型往往是要求考生自選話題 仿照例句 既有一定的開放性 又有所限制 它不僅考查仿寫能力 還考查運(yùn)用修辭及表達(dá)連貫等能力 解答這類題型要注意如下幾點(diǎn) 1 句式一致試題給出了范例句式 或要求與某一畫線句式相同 這樣 就是所造語句是否符合要求 句式是否一致成了關(guān)鍵 有時候要仿寫的是一個短語 那就要考慮到短語結(jié)構(gòu) 2 內(nèi)容和格調(diào)統(tǒng)一仿造語句在內(nèi)容上要與上下文銜接自然 連貫統(tǒng)一 形成一個相對完整的有機(jī)敘述層次或論述結(jié)構(gòu) 它往往要求仿句與所給語境思想一致 內(nèi)容貫通 往往還涉及感情一致 風(fēng)格一致等問題 如所給語句文采飛揚(yáng) 充滿褒獎之情 那么所仿寫語句也應(yīng)與之一致 否則就會顯得不協(xié)調(diào) 不統(tǒng)一 如題點(diǎn)中展示是一副生氣昂揚(yáng)的圖面 仿寫內(nèi)容也應(yīng)該一致 風(fēng)格也應(yīng)該一致 3 修辭恰當(dāng)高考往往把句式考查與修辭考查結(jié)合起來 從考題來講 比喻 排比 對偶 反問等修辭手法出現(xiàn)的機(jī)率較高 修辭恰當(dāng)這一要求增加了試題的難度 2013年高考大綱全國卷 仿照下面的示例 自選話題 另寫一句話 要求使用比喻的修辭手法 句式與示例相同 平和猶如綠葉 春天襯萬紫千紅卻無妒意 秋天托累累碩果而不張揚(yáng) 答 解析 仿寫時要注意內(nèi)容和形式兩部分 形式是容易把握的 猶如 內(nèi)容上注意整體性 同時要注意使用比喻的修辭手法 答案 寬容猶如大海 平靜容軍艦小船卻無慍色 翻騰包魚蝦龜蟹而不拒絕 三 限制話題式仿寫 2012年高考四川卷 按照要求續(xù)寫句子 要求 運(yùn)用比喻修辭手法 回憶 與 希望 的內(nèi)容形成對比 語意連貫 回憶和希望的關(guān)系 我們或許可以這樣說 回憶畢竟是遠(yuǎn)了 暗了的暮靄 希望才是近了 亮了的晨光 回憶 希望 回憶 希望 解析 本題考查考生仿用句式的能力 考生仿寫時要注意題干的要求 在明確了題干的具體要求之后 考生要注意以下兩點(diǎn) 第一 答案應(yīng)形神兼?zhèn)?所選的喻體應(yīng)具有獨(dú)特的意蘊(yùn) 能夠把本體所具有的特點(diǎn)表現(xiàn)出來 能給人以啟發(fā) 第二 要注意形式方面的一致性 保持句式的整齊 音韻的和諧 答案 示例 回憶 畢竟是秋日的繽紛落葉 希望 才是枝頭的盎然春意 回憶 畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影 希望 才是迎面而來的微笑 此類題型屬限制命題式仿寫 它一般給出一個語言材料作為例句 以同一話題或另外提出話題按例句格式進(jìn)行仿寫 此題除了句式的要求外 一般情況都有運(yùn)用修辭手法的要求 1 審清例句的句式特點(diǎn) 要注意使仿寫句與例句句式保持一致 2 要確定陳述對象 然后按要求作進(jìn)一步闡釋 如上述題目中要求以 回憶 希望 為陳述對象 所以考生所寫語句要符合其特點(diǎn) 3 要注意語句的順暢 優(yōu)美 如上述題目中 遠(yuǎn)了 暗了的暮靄 近了 亮了的晨光 都是非常優(yōu)美的句子 所以仿寫的句子也要十分優(yōu)美 4 仿寫句所用的修辭手法要與例句所用的修辭手法保持一致 如例句中使用的修辭手法為比喻 而仿寫句應(yīng)與其保持一致 2012年高考重慶卷 請在下面橫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句 要求 運(yùn)用比擬 與前面的語句構(gòu)成排比 語意連貫 水 有著很強(qiáng)的可變性 伸長脖子 就變成了江河 站直身子 就變成了噴泉 解析 本題綜合考查學(xué)生對句子的仿寫 修辭的運(yùn)用 語言連貫等方面的能力 做題時要審清題意要求 運(yùn)用比擬 與前面的語句構(gòu)成排比 語意連貫 答案 親吻礁石就變成了浪花 四 對聯(lián)式仿寫 2012年高考四川卷 補(bǔ)寫出下列有關(guān)節(jié)日的兩副對聯(lián) 注意 內(nèi)容與節(jié)日有關(guān) 可以不考慮平仄 1 端午上聯(lián) 賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻答 2 中秋下聯(lián) 明月千里寄相思答 解析 本題主要考查句式和修辭運(yùn)用的能力 對聯(lián)的基本要求是形式相同 內(nèi)容相對 形式相同包括句式 或結(jié)構(gòu) 相同與詞性相同兩項 內(nèi)容相對 包括正對與反對兩類 同時必須注意 下聯(lián)的最后一個字只能是平聲 陰平 陽平 而在出題時這點(diǎn)一般不作要求 比如本題直接說明 可以不考慮平仄 答案 1 下聯(lián) 聞粽香思屈子忠魂 2 上聯(lián) 清風(fēng)一縷拂丹桂 考生對對聯(lián)并不陌生 它是我國傳統(tǒng)文化的典型代表之一 寫對聯(lián)能夠使考生貼近生活 貼近時代 又可以綜合考查考生的運(yùn)用修辭 句式等方面的能力 主要考查方式有兩種 給上聯(lián)補(bǔ)寫下聯(lián) 給下聯(lián)補(bǔ)寫上聯(lián) 對聯(lián)的出題形式主要是對出另一聯(lián) 實(shí)際上也是仿寫句子的過程 只是對聯(lián)本身還有音韻和平仄的要求 比一般的仿句練習(xí)難度更高 做此類題目時 要注意以下幾點(diǎn) 1 要注意對聯(lián)的字?jǐn)?shù)與內(nèi)容 上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相等 內(nèi)容上要求意思相對或相反 亦即是要上下聯(lián)能 聯(lián) 起來 2 要注意對聯(lián)的平仄規(guī)律 與律詩要求基本相同 一般套用詩的一三五不論 二四六