數(shù)學(xué)北師大版六年級下冊《圖形的認(rèn)識》-立體圖形_第1頁
數(shù)學(xué)北師大版六年級下冊《圖形的認(rèn)識》-立體圖形_第2頁
數(shù)學(xué)北師大版六年級下冊《圖形的認(rèn)識》-立體圖形_第3頁
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六年級數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué) 立體圖形的復(fù)習(xí)立體圖形的復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教 楊想平 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)所學(xué)立體圖形的特征 以及它們之間的相互聯(lián)系 發(fā)展 空間觀念 2 復(fù)習(xí)所學(xué)的立體圖形的表面積和體積的含義 會計算它們的 表面積和體積 3 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力 復(fù)習(xí)重點 復(fù)習(xí)立體圖形的表面積 體積計算公式 復(fù)習(xí)難點 靈活應(yīng)用立體圖形的表面積 體積計算公式解決實際問題 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)小學(xué)已學(xué)過的立體圖形 二 知識點歸納 一 復(fù)習(xí)立體圖形特征 1 出示長方體 正方體 長方體 正方體它們各有什么特征 它們有什么相同點和不同點 誰能看著表格說一說 指生上來匯 報 拿著模型 長方體與正方體有什么關(guān)系 2 出示圓柱和圓錐 圓柱 圓錐它們又各有什么特征 沿高剪開 側(cè)面展開圖是一個長方形或正方形 當(dāng)?shù)酌嬷荛L與高相 等時展開是正方形 當(dāng)?shù)酌嬷荛L與高不相等時 展開是一個長方形 3 分類 建立知識網(wǎng)絡(luò) 你能給這四個立體圖形分分類嗎 為什么 交流 1 長方體 正方體一組 都有六個面 12 條棱 方方 的 圓柱圓錐一組 底面都是圓 4 觀察物體 從不同側(cè)面看到的圖形是什么形狀 二 復(fù)習(xí)表面積和體積 1 師 以前我們不但學(xué)習(xí)了他們的特征 還學(xué)習(xí)了什么知識 表面積和體積 什么叫表面積 什么叫體積 2 課前老師讓同學(xué)們整理了這些立體圖形的表面積和體積公式 誰原意來交流一下 我們先說表面積公式 教師板書公式 3 出示 師 怎樣比較這三個立體圖形的體積呢 誰能列出算式 追問 如果不計算體積結(jié)果能比較三個立體圖形的體積大小嗎 觀察三個圖形 有什么特點 高相等 只要看什么就可能比較體 積大小了 操作結(jié)合板書 你能找到計算這 3 種立體圖形體積的統(tǒng)一公式嗎 小結(jié) 這三個立體圖形都是柱體 像這樣的三棱柱 六棱柱也都是 柱體 其實所有的柱體都可以用

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