語文版2020屆九年級(jí)語文文理基礎(chǔ)調(diào)研模擬考試試卷B卷.doc

語文版2020屆九年級(jí)語文文理基礎(chǔ)調(diào)研模擬考試試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集，從百草園到三味書屋狗貓鼠瑣記藤野先生等都是其中的作品。B . 駱駝祥子講述的是一個(gè)普通的人力車夫祥子的故事。祥子最初老實(shí)，堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，到小說結(jié)尾卻變成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。祥子的這一變化，無情地批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)它不讓好人有出路。C . 魯濱遜漂流記的主人公魯濱遜熱衷于航海，他在小人國、大人國歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財(cái)富。D . 格列佛游記是一部游記體小說，文章生動(dòng)地記述了格列佛在海上諸島經(jīng)歷的形形色色的事件，運(yùn)用反語、對(duì)比、夸張等各種諷刺手法，對(duì)英國資本主義制度進(jìn)行了深刻的揭露和辛辣的諷刺。二、 字詞書寫 (共1題；共1分)2. （1分）為下面這段文字中的劃線字選擇正確的讀音，并根據(jù)拼音寫漢字。我在南孔的圣境里盼著你你在思魯閣的檐下xn kung shn y_圣澤的風(fēng)吹進(jìn)你的胸懷里儒_（Ar Br）學(xué)仁愛大義衢州有禮我在爛柯的夢(mèng)境里和你黑白于局你駐足好火通明的水亭光影bn b_古城樓在這里歷史滄桑悠悠衢州有禮三、 句子默寫 (共1題；共5分)3. （5分）古詩文名句默寫。 （1）足蒸暑土氣，_。（白居易觀刈麥） （2）_，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行） （3）吟誦龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，不禁讓人聯(lián)想到陸游卜算子詠梅中的“_，_”。 （4）陸游書憤對(duì)諸葛亮出師表高度贊譽(yù)的句子是：_，_。 （5）李清照武陵春中把抽象的愁緒形象化的句子是：_，_。 （6）范仲淹漁家傲秋思把思鄉(xiāng)又未建功報(bào)國矛盾心情相互交織在一起的千古名句是_，_。 四、 名著閱讀 (共1題；共6分)4. （6分）一本好書，是由見字如面原班幕后團(tuán)隊(duì)制作的大型場(chǎng)景式讀書節(jié)目。用舞臺(tái)表演的形式介紹書的內(nèi)容，既新穎別致，又能激發(fā)觀眾閱讀原著的興趣。如果節(jié)目組還要拍攝一本好書第二季，并向大眾征集好書書目，你會(huì)向節(jié)目組推薦以下哪一本書？請(qǐng)寫下你的推薦語。（字?jǐn)?shù)120字左右） A圍城 B格列佛游記 C簡愛 D世說新語五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分)5. （20分）閱讀下面的文章，完成下列各題。 駢枝的幸運(yùn)余顯斌他性格內(nèi)向，十分自卑。因?yàn)椋笫珠L著駢枝小手指上，又長了根手指，十分難看。一次一個(gè)小女生看見了，驚叫道：“呀，你咋長了六根手指哎？”他聽了，捏著手紅著臉哭了。那時(shí)，他才九歲，剛懂點(diǎn)事，就感覺到自己和別的孩子不同。可是，又不敢讓醫(yī)生做手術(shù)，因?yàn)榕峦础Ｓ谑?，那根手指就留了下來，成了他的心結(jié)。經(jīng)常的，他愛把左手插在袋中，從不伸出來，生怕一不小心，會(huì)露出自己的駢枝，惹來大家的嘲笑。漸漸的，他一個(gè)人呆在教室的一角，不玩，不笑，甚至很少說話。初中時(shí)，他遇見了她，一個(gè)非常清秀的女孩，白凈的臉上旋動(dòng)著兩個(gè)酒窩。她做了他的同桌，經(jīng)?！翱┛┛钡?，把滿天幸福四處張揚(yáng)。一次，老師讓她上講臺(tái)演講，她走上去，眉眼彎彎，一邊演講一邊咯咯地笑著，以至于最后大家都忍不住，跟著笑了，嘻嘻哈哈的一大片。最后，就連繃著臉的老師也忍不住笑了。其實(shí)，她的笑不為別的，是因?yàn)槟铄e(cuò)了一個(gè)字。這也值得笑，真是的。他皺著眉想。還有一次，她寫字的時(shí)候，一不小心，手肘一晃，一下子撞著了他的手肘，他急得咂了一下嘴，表示不滿。她側(cè)過頭來一看，他的筆從作業(yè)的上面斜斜地劃到下邊，仿佛蚯蚓一樣，彎彎扭扭的。她哈哈地笑了，如噴泉一樣，泛著陽光，四處潑灑，流光溢彩。他望著她，噘著嘴很不高興地問道：“笑什么，難道很搞笑嗎？”她指著那劃痕，說道：“像一條蛇，你在繪畫?。俊闭f著，又笑起來。終于有一天，她看到了他的六指。當(dāng)時(shí)，她看見了，睜大了眼，接著笑了起來：“你真幸運(yùn)！”她說。他很生氣，說這話明顯是在譏笑他嘛?？伤路鹨稽c(diǎn)兒也看不出他生氣了似的道：“上帝太偏心了，給我們十根手指，卻多給了你一根，你一定和他是親戚，他照顧你的?！钡谝淮危牭搅藢?duì)六指真誠的贊美，一顆敏感的心，隱隱有了一種平衡感，有了一點(diǎn)安慰。盡管他知道，這是她的一句玩笑話，可能是一種安撫?？墒牵男睦锶愿械揭唤z舒暢，也笑了一下。漸漸地，他也不討厭她的笑了。那天，在體育課上，他們高高興興地跑到操場(chǎng)上，跑啊叫啊，十分熱鬧。踢球的時(shí)候，她正好走過，他不小心，一腳踢在她的腿上，腳頓時(shí)隱隱生疼，忙向她道歉，問踢痛沒有，她又笑了，告訴他，只有他痛，自己絕對(duì)不會(huì)痛的?！盀槭裁?？”他大惑不解地睜大眼睛問。她啞著嗓子悄悄告訴他，自己這只腿是假肢，安裝上去的，不會(huì)感到痛。不過，她又輕聲告訴他，這是個(gè)秘密，只有他一個(gè)人知道，不能告訴別人。他連連點(diǎn)著頭，滿是同情地望著她，還有她槐花一樣純凈甜美的微笑。她仍是笑笑的，轉(zhuǎn)過身走了。他站在那兒，看著她的背影，看著她飄揚(yáng)的頭發(fā)，心里竟然翻騰起十二級(jí)海嘯，難以平靜。以后，他的笑聲也傳遍校園，四處揮灑，四處張揚(yáng)，他也成了一只快樂鳥。他想，和她相比，自己要幸福多了。僅僅是多了一根手指，為什么不向她學(xué)，笑著面對(duì)生活，面對(duì)自己生活的不完滿，面對(duì)自己的不同。幾年后，一次同學(xué)聚會(huì)時(shí)，她沒有到。談著往事，當(dāng)他談到她的腿時(shí)，她的一個(gè)閨蜜證明，她是一雙好腿，根本沒安裝假肢。因?yàn)槟翘旎氐剿奚幔龜]起褲腿時(shí)，上面青了一塊，很痛很痛的，甚至流了淚。事后，她反復(fù)叮囑她們，這件事千萬不要告訴他。大家聽了，都默默地點(diǎn)著頭。于是，這，也就成了整個(gè)宿舍女生共同保守的一個(gè)秘密。那一刻，他熱淚盈眶。他的眼前，又一次出現(xiàn)她的樣子，還有她清亮的笑。（1）文章依次寫了“她”的四次笑，分別是_、撞肘看到畫線哈哈地笑、看到駢枝真誠地笑、_。 （2）品味語言，回答問題。 結(jié)合語境，分析第段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。她哈哈地笑了，如噴泉一樣，泛著陽光，四處潑灑 ， 流光溢彩。從人物描寫的角度，賞析第段畫線句。他站在那兒，看著她的背影，看著她飄揚(yáng)的頭發(fā)，心里竟然翻騰起十二級(jí)海嘯，難以平靜。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說女孩是一個(gè)怎樣的人。（寫出兩點(diǎn)即可）。 （4）文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。 六、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)6. （10分）閱讀下面的詩歌，回答問題。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（1）按照提示概括這首詩每小節(jié)展現(xiàn)的畫面。 街燈明星相互輝映圖_牛郎織女天街閑游圖（2）第一節(jié)中的“閃”字和“點(diǎn)”字能不能互換？請(qǐng)說明理由。 （3）“不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走?！薄岸洹北緛硎切稳荨盎ā钡牧吭~，這里用來形容“流星”。有什么妙處？ （4）第一節(jié)的四句詩，詩人從街燈寫到明星，又從明星寫到街燈，這樣寫的作用是（ ） A . 描繪出了一幅迷人的夜景圖，抒發(fā)了詩人的苦悶、悲傷。B . 馳騁想象，給景色增添了一層神秘色彩。C . 把讀者的視線從地上轉(zhuǎn)移到天上，為具體描繪天上的街市作鋪墊。D . 渲染氣氛，使天上和人間形成鮮明的對(duì)比。（5）詩中牛郎織女在天上的生活和民間傳說不同，詩人為什么要這樣改編？ 七、 文言文閱讀 (共1題；共16分)7. （16分）閱讀文言文，回答問題。 鷸蚌相爭趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸！兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾。臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！”惠王曰：“善。”乃止。（戰(zhàn)國策）【注】蘇代：人名?；萃酰褐岗w惠王。蚌：生活在淡水里面的一種軟體動(dòng)物，殼內(nèi)有珍珠層，有的可以產(chǎn)出珍珠。鷸：一種水鳥名。拊：通“鉗”，夾住。喙：嘴，專門指鳥和獸的嘴。（1）解釋句子中劃線的字詞。 漁者得而并禽之_蚌方出曝_（2）翻譯句子。 兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。（3）短文中蘇代為了勸諫趙惠王不要伐秦，引用了一個(gè)寓言故事，那么這則寓言說明了一個(gè)什么道理？ 八、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分)8. （5分）閱讀下面文字，完成相關(guān)任務(wù)。“語文教材文言文比例飆升”成為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)熱議的話題，許多即將升入初中的學(xué)弟學(xué)妹聽說后，感到緊張擔(dān)憂。請(qǐng)你圍繞自己感受最深的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)寫一篇小作文，向他們介紹學(xué)好文言文的方法和經(jīng)驗(yàn)。要求：（1）內(nèi)容具體，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；（2）使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法；（3）字?jǐn)?shù)在150200之間。九、 材料作文 (共1題；共5分)9. （5分）閱讀下面材料，按要求作文。再過兩天就要期中考試了。自習(xí)課上，張偉手忙腳亂地翻著書包，還是沒有找到語文課本，心里非常著急。心想：接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)從自己的生活實(shí)際出發(fā)，依據(jù)所給的情境，合理聯(lián)想和想象，續(xù)寫此文，字?jǐn)?shù)不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 選擇題 (共1題；共2分)1-1、二、 字詞書寫 (共1題；共1分)2-1、三、 句子默寫