幼兒園小班綜合活動教案反思：熱鬧的十字路口.doc

幼兒園小班綜合活動教案反思：熱鬧的十字路口一、 活動目標(biāo)：1、 在做做玩玩中初步知道過馬路的規(guī)則。2、 樂意與同伴合作，體驗集體游戲的快樂。二、 活動準(zhǔn)備：課件：熱鬧的十字路口十字路口場景紅綠燈、即時貼做的斑馬線、小紅旗、哨子、警察帽、各種車子若干輛。三、 活動過程：1、 回憶經(jīng)驗教師引導(dǎo)幼兒回憶上次參觀十字路口所見。師：“我們上次去參觀了十字路口，誰來告訴我們你看到了什么?”幼兒相互交流參觀所見。2、 出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。師：“電腦小老師這里也有一個十字路口，它跟我們看到的有什么不一樣嗎?”幼兒討論，教師注意適時引導(dǎo)，并拓展幼兒經(jīng)驗。人 行 道-我們一起數(shù)數(shù)有幾條人行道?為什么要這么多?紅 綠 燈-紅燈亮了怎么辦?綠燈亮了怎么辦?交通民警-他在十字路口干什么?誰來做小小交通警?交通協(xié)管員-誰來表演一下交通協(xié)管員在十字路口作甚么?車-十字路口的車都一樣嗎?你見到過哪些車?行人-你過馬路時誰帶你過的?誰來表演?3、 布置十字路口教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置的十字路口(路口只有一條人行橫道線，其余沒有貼好)師：“你們看我們這里也有一個十字路口，你們看看這個十字路口能走人嗎?”(一條可以，其余不能走)師：“那我們一起來把它布置好?！?師幼一起布置十字路口)4、 集體游戲：熱鬧的十字路口幼兒與教師一起商量游戲的角色分配并一起游戲。活動反思：1、 活動情況：(1)制作的Flash畫面比較卡通化，在活動中較易吸引孩子們的注意力，使他們能積極的參與到討論中。通過觀察畫面找出十字路口所缺的東西時，大部分孩子都能說出來，并能對教師所提的拓展性的問題做近一步的討論，反應(yīng)了在主題進(jìn)程中幼兒前期經(jīng)驗的累積和提升。(2)針對小班幼兒的對同一事物注意力集中時間較短、直覺行動思維占主導(dǎo)的情況，本次活動采用了多樣化的組織形式。首先通過觀察與討論，拓展幼兒的經(jīng)驗;再讓幼兒親自參與十字路口的布置，加深其對十字路口各種設(shè)施的認(rèn)識。最后通過十字路口的游戲來了解一些過馬路的規(guī)則。因此增加了活動的趣味性和可操作性。2、 不足與思考：(1)教師的語言不夠生動，因此提出的問題不能充分調(diào)動幼兒的積極性，未能使幼兒的經(jīng)驗得到更好的提升，有些還是停留在原有水平。(2)教師在活動中缺乏相應(yīng)的教育機(jī)智。使得幼兒上來扮演小小交通警和行人等角色時沒有更好的發(fā)揮出來，表演顯得僵硬、呆板。(3)每個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接不夠自然。(4)最后的游戲雖然幼兒玩的很高興，但教師忽略了小班幼兒還不善于合作和相互配合，因此游戲顯得很混亂出現(xiàn)了你開你的車