父母與孩子之間的愛_試卷

父母與孩子之間的愛 試卷5分鐘訓(xùn)練（預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前）1給下列詞語中加點的字注音。剎那（）恐怖（）給予（）依賴（）渴求（） 專橫（） 罪孽（） 盡管（）2解釋下列詞語。（1）孤立無援：（2）休戚相關(guān)：（3）歸根結(jié)蒂：（4）咄咄逼人：3下列橫線上所填的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）后來幼兒開始學(xué)走路、說話和認(rèn)識世界，這時同母親的關(guān)系就失去了一部分的重要性。（2）在六歲左右孩子就需要父親的和指引。（3）無論是兒童還是成年人都牢牢地保留著對母愛的，是不足為奇的。（4）而父親不體現(xiàn)任何一種自然。 A休戚與共權(quán)威需求源泉 B休戚相關(guān)權(quán)威渴求淵源 C休戚與共權(quán)力渴求淵源 D休戚相關(guān)權(quán)力需求源泉4請速讀課文，從文中篩選信息，試著回答下列問題。（1）什么是兒童的自戀階段？（2）成熟的愛的原則是什么？不成熟的呢？（3）父親同母親相比，有他的特殊意義，他代表著什么？10分鐘訓(xùn)練（強化類訓(xùn)練，可用于課中）1在母親的影響下，孩子逐漸學(xué)會愛，孩子學(xué)會愛的表現(xiàn)有哪些？2父愛和母愛在性質(zhì)上有什么區(qū)別？3怎樣才算是一個成熟的人？4作者為什么說“成熟的人既同母親的良知，又同父親的良知生活在一起”？5父愛的原則：。30分鐘訓(xùn)練（鞏固類訓(xùn)練，可用于課后）閱讀下面的文字，完成13題。同愛的能力發(fā)展緊密有關(guān)的是愛的對象的發(fā)展。人生下來后的最初幾個月和最初幾年同母親的關(guān)系最為密切。這種關(guān)系在人沒出生以前就已經(jīng)開始，那就是當(dāng)懷孕的婦女和胎兒既是一體又是兩體的時候。出生在某種意義上改變了這種狀況，但決不是像看上去那樣有很大的變化。在母體外生活的嬰兒還幾乎完全依賴于母親。后來幼兒開始學(xué)走路、說話和認(rèn)識世界，這時同母親的關(guān)系就失去了一部分休戚相關(guān)的重要性，而同父親的關(guān)系開始重要起來了。為了理解這種變化，必須了解母愛和父愛性質(zhì)上的根本區(qū)別。我們上面已經(jīng)談到過母愛。母愛就其本質(zhì)來說是無條件的。母親熱愛新生兒，并不是因為孩子滿足了她的什么特殊的愿望，符合她的想像，而是因為這是她生的孩子。（我在這里提到的母愛或者父愛都是指“理想典型”，也就是馬克斯韋伯提到了的或者榮格的方式愛孩子。我更多的是指在母親和父親身上體現(xiàn)的那種本質(zhì)。）無條件的母愛不僅是孩子，也是我們每個人最深的渴求。從另一個角度來看通過努力換取的愛往往會使人生疑。人們會想：也許我并沒有給那個應(yīng)該愛我的人帶來歡樂，也許會節(jié)外生枝總而言之人們害怕這種愛會消失。此外靠努力換取的愛常常使人痛苦地感到：我之所以被人愛是因為我使對方快樂，而不是出于我自己的意愿歸根結(jié)蒂我不是被人愛，而是被人需要而已。鑒于這種情況，因此我們所有的人，無論是兒童還是成年人都牢牢地保留著對母愛的渴求，是不足為奇的。同父親的關(guān)系則完全不同。母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。而父親不體現(xiàn)任何一種自然淵源。在最初幾年內(nèi)孩子同父親幾乎沒有什么聯(lián)系，在這個階段父親的作用幾乎無法同母親相比。父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個極端：即代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。同父親作用緊密相關(guān)的是另一個同社會經(jīng)濟發(fā)展有關(guān)的作用。隨著私有制以及財產(chǎn)由一個兒子繼承的現(xiàn)象出現(xiàn)，父親就對那個將來要繼承他財產(chǎn)的人特別感興趣。父親總是挑選他認(rèn)為最合適的兒子當(dāng)繼承人，也就是與他最相像，因而也是最得他歡心的那個兒子。父愛是有條件的愛。父愛的原則是：“我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責(zé)，因為你同我相像?！闭缤瑹o條件的母愛一樣，有條件的父愛有其積極的一面，也有其消極的一面。消極的一面是父愛必須靠努力才能贏得，在辜負(fù)父親期望的情況下，就會失去父愛。父愛的本質(zhì)是：順從是最大的道德，不順從是最大的罪孽，不順從者將會受到失去父愛的懲罰。父愛的積極一面也同樣十分重要。因為父愛是有條件的，所以我可以通過自己的努力去贏得這種愛。與母愛不同，父愛可以受我的控制和受我努力的支配。父母對孩子的態(tài)度符合孩子的要求。嬰兒無論從身體還是心理上都需要母親的無條件的愛和關(guān)懷。在六歲左右孩子就需要父親的權(quán)威和指引。母親的作用是給予孩子一種生活上的安全感，而父親的任務(wù)是指導(dǎo)孩子正視他將來會遇到的種種困難。一個好母親是不會阻止孩子成長和不會鼓勵孩子求援的。母親應(yīng)該相信生活，不應(yīng)該惶恐不安并把她的這種情緒傳染給孩子。她應(yīng)該希望孩子獨立并最終脫離自己。父愛應(yīng)該受一定的原則支配并提出一定的要求，應(yīng)該是寬容的、耐心的，不應(yīng)該是咄咄逼人和專橫的。父愛應(yīng)該使孩子對自身的力量和能力產(chǎn)生越來越大的自信心，最后能使孩子成為自己的主人，從而能夠脫離父親的權(quán)威。1節(jié)選部分的主要內(nèi)容是什么？請用簡練的語言概括。2這段文字寫了幾層意思？請分條列出。3結(jié)合全文，請回答：作者闡釋父母與孩子之間的愛有何意義？參考答案5分鐘訓(xùn)練（預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前）1chbjyykhngnijn2（1）得不到同情和援助。（2）彼此之間的憂樂和禍福互相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切，利害完全一致。休，歡樂、吉慶；戚，憂愁、悲哀、不幸。（3）歸納到根本上，常用作總結(jié)用語。蒂，花或瓜果連接枝莖的部分。（4）原指說話刺人，使人難堪。后也形容氣勢洶洶，盛氣凌人。咄咄，使人驚懼的聲音。3B4（1）用本文中的觀點來看，就是嬰兒在出生后一段時間內(nèi)同他出生以前并無多大的區(qū)別，他不能辨認(rèn)物體，意識不到自己的存在以及他身體之外的世界的存在，他只有溫暖和食物的要求，在這個階段中母親對嬰兒來說就是溫暖，就是食物，是嬰兒感到滿足和安全的快樂階段，這個階段用弗洛伊德的概念就是自戀階段。（2）解析：參照課文第三段后半部分相關(guān)敘述摘錄回答。 答案：成熟的愛的原則是：我被人愛，因為我愛人。不成熟的幼稚的愛是：我愛你，因為我需要你。成熟的愛是：我需要你，因為我愛你。（3）解析：可參照課文第六段有關(guān)內(nèi)容回答。 答案：父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個極端，即代表思想的世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。10分鐘訓(xùn)練（強化類訓(xùn)練，可用于課中）1解析：可參照課文第三段有關(guān)內(nèi)容回答。 答案：（1）愛父母，“孩子第一次感到要送給母親（或父親）一樣?xùn)|西寫一首詩、畫一張畫或者做別的東西”。（2）愛別人，“通過愛他就從他的由自戀引起的孤獨中解脫出來，他開始體驗關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，另外，他還能感覺到愛喚起愛的力量”。2解析：參照課文第五段開頭部分相關(guān)敘述摘錄回答。 答案：母愛就其本質(zhì)來說是無條件的。母親熱愛新生兒，并不是因為孩子滿足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因為這是她生的孩子。另外，無條件的母愛不僅是孩子，也是我們每個人最深的渴求。而父愛則不同，父愛是有條件的愛。他的原則是：“我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責(zé)，因為你同我相像。”父愛應(yīng)該受一定的原則支配并提出一定的要求，應(yīng)該是寬容的、耐心的，不應(yīng)該是咄咄逼人和專橫的。父愛應(yīng)該使孩子對自身的力量和能力產(chǎn)生越來越大的自信心，最后能使孩子成為自己的主人，從而能使孩子擺脫父親的權(quán)威。3解析：參照課文第九段開頭部分相關(guān)敘述摘錄回答。 答案：一個成熟的人最終能達到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。（1）他發(fā)展了一個母親的良知，又發(fā)展了一個父親的良知。母親的良知對他說：“你的任何罪孽，任何罪惡都不會使你失去我的愛和我對你的生命、你的幸福的祝福?！奔茨赣H教給他如何去愛。父親的良知卻說：“你做錯了，你就不得不承擔(dān)后果；最主要的是你必須改變自己，這樣你才能得到我的愛?！奔锤赣H教給他要有責(zé)任感。（2）成熟的人使自己同母親和父親的外部形象脫離，卻在內(nèi)心建立起這兩個形象，并且這兩個形象不是通過合并，而是把母親的良知建筑在他自己愛的能力上，把父親的良知建筑在自己的理智和判斷力上。成熟的人既同母親的良知，又同父親的良知生活在一起。4解析：參照課文第九段后半部分相關(guān)敘述摘錄回答。答案：成熟的人既同母親的良知，又同父親的良知生活在一起。盡管這兩者看上去互為矛盾。但是如果一個人只發(fā)展父親的良知，那他會變得嚴(yán)厲和沒有人性；如果他只有母親的良知，那他就有失去自我判斷力的危險，就會阻礙自己和他人的發(fā)展。5我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責(zé)，因為你同我相像。30分鐘訓(xùn)練（鞏固類訓(xùn)練，可用于課后）1闡釋父愛和母愛的不同性質(zhì)與作用。2共有三層意思。第一層，從人與母親的天生的親密關(guān)系，談人對母愛渴求的原因：母愛無條件。第二層，談父親對孩子的愛；闡釋父愛的特點、本質(zhì)和原則。第三層，父母親對孩子不同的愛和不同的作用。3作者在文中闡釋孩子對父母愛的發(fā)展過程，母親對孩子愛的無條件，父親對孩子愛的原則。同時，也指出了不成熟的、