數(shù)學北師大版五年級下冊分數(shù)乘法一

分數(shù)乘法一教案年級五學科數(shù)學課題分數(shù)乘法一課時一備課人鄭建兵學校杜家營教材分析 分數(shù)乘法（一）是分數(shù)乘法這一單元的第一課時，主要是結(jié)合具體情境，學生在具體操作活動中，探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義。探索并掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能進行正確計算，進而能解決簡單的分數(shù)乘整數(shù)的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。學情分析 本課教學內(nèi)容是在學生學習了分數(shù)的意義和分數(shù)加減法計算的基礎上進行的。出于對學生認知發(fā)展規(guī)律以及已有知識結(jié)構(gòu)的考慮，教學時要做到以舊促新，讓學生借助舊知識的遷移獲取新知識。教學目標1、使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算2、使學生理解分數(shù)乘法應用題中的數(shù)量關系，會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題。教學重難點重點分數(shù)和分數(shù)相乘的意義和計算法則求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題難點分數(shù)和整數(shù)相乘的意義和計算法則。教學準備紙條教學過程一、提出問題創(chuàng)設情景，導入新課復習。說出下面算式表示的意義。 93 46 1210問：整數(shù)乘法表示的意義是什么。計算： =？提問，并板書。1、問：這道題每個加數(shù)有什么特點？你是怎樣計算的？2、問：分數(shù)和整數(shù)怎樣相乘?揭示課題。二、探究學習1、投影示意圖：學生讀題。 2、引導學生用不同的方法進行計算： （1）畫圖表示，結(jié)合畫圖，發(fā)現(xiàn)3個1/5是3/5.（2）用加法計算 + + ，這道加法算式每個加數(shù)有什么特點？這是求3個相同分數(shù)的和，用乘法算比較簡便。想想，可以怎樣列式？（3）用乘法算， 3，根據(jù)分數(shù)和整數(shù)相乘的意義， 3表示什么？既然 3可以是表示3個 連加，你能想辦法算出它的得數(shù)嗎？3、出示書本圖，請學生結(jié)合圖說一說2個3/7是怎樣計算的。4、算一算，說一說分數(shù)與整數(shù)相乘如何計算。先獨立計算，匯報。分數(shù)與整數(shù)相乘：分子和整數(shù)相乘，分母不變。三、鞏固應用基礎： 生再書本上涂一涂，反饋。綜合：1、先獨立填寫，反饋。再說一說為什么可以這樣計算。比如4/92表示有2個4/9相加，4/9+4/9=4+4/9=42/92、獨立計算下面題目，課堂板演，其余學生自行作業(yè)。板演后讓學生嘗試分析出現(xiàn)的問題。 四、小結(jié)分數(shù)和整數(shù)相乘是怎樣計算的？ 板書設計