人教版2019-2020年中考語(yǔ)文二模試卷B卷.doc

人教版2019-2020年中考語(yǔ)文二模試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共8題；共16分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中，劃線字的注音無(wú)誤的一頂是（ ） A . 聰穎（yng） 凌駕（lng） 脊梁（j） 氣沖斗牛（du）B . 霧霾（mi） 光纖（xin） 稽首（j） 憂心忡忡（chng）C . 取締（d） 氣氛（fn） 躊躇（ch） 吹毛求疵（c）D . 省悟（xng） 慰藉（j） 咫尺（zh） 深惡痛疾（w）2. （2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 嫌惡 興高彩烈 小心冀冀B . 御騁 各得其所 水波鄰鄰C . 決別 形影不離 骸人聽(tīng)聞D . 蔥蘢 莽莽榛榛 恍然大悟3. （2分）下列各句中，加下劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A . 農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上人聲鼎沸 ， 叫賣(mài)聲、討價(jià)聲此起彼伏。B . 他在演講的時(shí)候，時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺。C . 走進(jìn)圖書(shū)館，只見(jiàn)林立的一排排書(shū)架上，雜亂無(wú)章地堆著有序擺放的書(shū)籍。D . 洪水雖然來(lái)勢(shì)洶洶 ， 但我們的抗洪工程安然無(wú)恙。4. （2分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。（在“過(guò)敏性鼻炎”后加“患者”。）B . 隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。（刪掉“隨著”。）C . 在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。（將“經(jīng)過(guò)”和“的”刪去。）D . 這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。（把“寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生”中的“的”字改為“有”。）5. （2分）下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A . 畢業(yè)多年之后，我非常高興能夠蒞臨母校，參加母校的百年校慶。B . 小王向別人夸耀說(shuō)：“我們班的語(yǔ)文老師，上起課旁征博引，信口開(kāi)河，精彩紛呈?！盋 . 莉莉，一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵家常事，振作精神，勝利終歸是你的。D . 大會(huì)開(kāi)始前，主持人提醒道：“為保持會(huì)場(chǎng)安靜，諸各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！”6. （2分）將下列句子連成一段話，排序正確的一項(xiàng)（ ）這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”A . B . C . D . 7. （2分）下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 古代有許多表示敬稱的特定字詞，例如“惠”用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作。如“惠存”“惠贈(zèng)”；“貴”用于與對(duì)方有關(guān)的事物，如“貴干”“貴庚”。B . 二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。C . 農(nóng)歷九月初九為“重陽(yáng)”，有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩(shī)、賜菊花圖、插茱萸等習(xí)俗。D . 生肖又稱屬相，古代術(shù)數(shù)家拿十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支，如子為鼠，丑為牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖豬。8. （2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（ ）A . 古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字叫作“銘”，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般是用韻的，如劉禹錫的陋室銘。B . 阿長(zhǎng)與作者是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅，本文選自小說(shuō)集吶喊。C . 蘆花蕩的作者是我國(guó)當(dāng)代作家趙樹(shù)理，他是荷花淀派的代表人物。D . 唐代著名詩(shī)人陶淵明，又名潛，字元亮。他通過(guò)桃花源記表達(dá)了對(duì)和平社會(huì)的追求和對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共22分)9. （6分）閱讀下文，回答問(wèn)題。卷一角春天朱秀坤春卷，這名字多好!卷進(jìn)去的是整個(gè)春天啊。用詩(shī)人的話說(shuō)就是“調(diào)羹烙餅佐春色，春到人間一卷之”。多有氣魄!而事實(shí)上做餡的韭黃、薺菜恰好也完全可以象征春天了。想想，鮮嫩嬌黃的韭芽不正催生著地氣氤氳的春天么？那美味一經(jīng)咀嚼，便也滿口含春了。薺菜？“春在溪頭薺菜花”呀!【A】春節(jié)前后，在我們這座小城請(qǐng)客吃飯，一般都會(huì)有一盤(pán)炸得噴香的春卷，是極受歡迎的一味美食。其實(shí)，水鄉(xiāng)的春卷從寒冬臘月就開(kāi)始吃了，一直吃到桃紅柳綠油菜花金黃的陽(yáng)春三月呢?！綛】在門(mén)前煤爐上，用素油炸得金黃，堆在白瓷盤(pán)里，趁熱搛一只，輕輕咬開(kāi)，外焦里嫩，翠綠焦黃，里面米黃的卻是切細(xì)的茶干，乳白的則是剁碎了的荸薺，清脆芳香，爽滑可口，味美是不用說(shuō)的?！綜】面對(duì)窗外淅淅瀝瀝的牛毛細(xì)雨或飛花般的喜人春雪，品味這樣一盤(pán)色香味俱全的美食，你是否會(huì)想到春天的味道？你咀嚼的不正是春天的清香鮮嫩么？而熱乎乎的春卷是否會(huì)讓你心中升起一種早春的溫馨？瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)、小小巧巧的春卷，金燦燦的，盛在盤(pán)里，養(yǎng)眼，再?zèng)]食欲的人見(jiàn)了，也會(huì)忍不住吃上兩口?；蛟S還會(huì)興致勃勃地問(wèn)一聲：“這么好吃的東西，怎么包的？”主婦會(huì)笑道：“方便，上街買(mǎi)點(diǎn)春卷皮兒，包好，油炸，就行!”包春卷的皮兒是薄得透明的一輪明月，貼在平底的鐵板上。雨巷橋堍，臨河街頭，風(fēng)雨之中常有紅頭巾、碎花襖的婦女，鼻頭凍得紅紅的，偎著身邊的小煤爐。手里抓一面團(tuán)，融化的雪球似的，不停地晃蕩，晃蕩，怎么晃也不會(huì)有水滴下來(lái)，也不會(huì)失手掉地上。真奇怪!晃著晃著，“哧”她迅速將面團(tuán)印在燒熱的鐵板上，蜻蜓點(diǎn)水一般，只輕輕一印，馬上提起，手里又在晃蕩著了?？此龑?duì)你笑笑，有些得意，像賣(mài)藝的玩雜耍似的。而鐵板上隨即就印上了一輪皎潔的小小圓月，片刻工夫，圓月干燥，翹起，小鏟子輕輕一鏟，一張薄如蟬翼的春卷皮兒就做成了。她們嫻熟的手藝真像是魔術(shù)，一會(huì)兒面前便堆起一摞月亮 ， 不能不叫人佩服。有人買(mǎi)了，稱上半斤就是，秤頭高高的，還不忘送上三四張?！綝】包春卷的餡兒是韭黃拌肉末，最好是半肥半瘦的，我卻喜歡吃薺菜餡兒的。買(mǎi)回來(lái)的春卷皮子，加上一筷子餡兒卷進(jìn)去，折成長(zhǎng)條形，封頭時(shí)用水潤(rùn)一潤(rùn)春卷皮子，就成。炸春卷似乎是主婦們的專利。立在灶前，不時(shí)地在油鍋里用筷子翻一翻，直炸得長(zhǎng)街短巷里芳香四溢，鄰家的小寶寶聞著香氣來(lái)了。姨娘，怎么還不熟??？快了，熟了我叫你。不用叫了，我在這兒等。小饞貓!小饞貓笑了，飽食一頓后，還不忘帶一碗回家給大饞貓。鄰里之間就是這般親近。現(xiàn)在的超市也有速凍的春卷，但總不如自家做得好，也許媽媽手里包出來(lái)的春卷更有一種親情和家的味道。（選自人民日?qǐng)?bào)海外版2016年2月）（1）通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)春卷的。（2）聯(lián)系上下文，從修辭手法的角度賞析第段畫(huà)橫線語(yǔ)句的表達(dá)效果。而鐵板上隨即就印上了一輪皎潔的小小圓月，片刻工夫，圓月干燥，翹起，小鏟子輕輕一鏟，一張薄如蟬翼的春卷皮兒就做成了。（3）下面這句話是從原文中抽出來(lái)的，應(yīng)還原到文中（ ）處。春卷是水鄉(xiāng)人家的一道時(shí)令小吃。A . 【A】處B . 【B】處C . 【C】處D . 【D】處（4）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第段中畫(huà)橫線語(yǔ)句中的“月亮”是指什么？（5）文章寫(xiě)的是春卷，為什么卻把標(biāo)題擬為“卷一角春天”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。10. （16分）語(yǔ)段閱讀有一段時(shí)期我正在做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)，想要解釋存在我心中已久的疑問(wèn)。疑問(wèn)是這樣的：剛剛從人工孵卵器孵出的小雁鵝，總是把第一個(gè)碰到的生物認(rèn)作是自己的母親，并且一心一意地跟隨著她；但是水鴨子就不同了，凡是由人工孵卵器養(yǎng)出的小鳧，總是極其羞怯，難以接近，每次一出殼，就趕緊逃開(kāi)，躲到附近的暗角里不肯出來(lái)。這是什么緣故呢？記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵，小鳧的羽毛一干，也是馬上就逃走了，我費(fèi)了好大的勁才把它們抓了回來(lái)。又一次我讓農(nóng)場(chǎng)里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙卻高高興興地跟在她后面，好像她是它們真正的母親似的。我猜想關(guān)鍵一定在母鴨的叫聲上，因?yàn)閺耐獗砜磥?lái)，不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長(zhǎng)得大相徑庭；不過(guò)白鴨的叫聲卻和水鴨一樣這是因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)的家鴨原是由野鴨馴養(yǎng)而來(lái)的，在這段馴養(yǎng)的過(guò)程之中，野鴨羽毛的顏色和身體的形狀都已大變，但是叫法卻還保持原樣。我因此得到一個(gè)頗為清晰的結(jié)論：如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行?！八诓弊由蠏靷€(gè)鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛?！辈际驳脑?shī)句正是這種情況的最佳寫(xiě)照。于是我立刻著手去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。就在復(fù)活節(jié)后的第七個(gè)星期天，我把一窩待孵的水鴨蛋放在人工孵卵器里。小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽(tīng)任我用叫聲把它們帶走。我的猜想因此完全得到證實(shí)：新出世的雛鳧只對(duì)母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)，卻不知道母親該像什么；只要會(huì)像母鴨一樣叫喚，不管是只肥胖的北京鴨還是一個(gè)更胖的人，都成了它們的母親。不過(guò)，這個(gè)代替物卻不能太高。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來(lái)我逐漸換成坐的姿勢(shì)?？墒?，等我一旦站起來(lái)試著帶它們走，它們就不動(dòng)了；它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會(huì)朝上方看，沒(méi)有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫，哭起來(lái)了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時(shí)刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時(shí)間忘了“呱格格格，呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長(zhǎng)了，和小孩子拉長(zhǎng)了臉一樣。要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛(ài)它們了？這真是值得大哭特哭的理由呢！小鴨子和雁鵝不同，小鴨子對(duì)母親的需索不休，帶它們真是累人的差事。想想看，我不但得蹲在地上爬行，還得不停地嘎嘎地叫，這真不是好玩的。不過(guò)為了探求真理，也只好忍受這種考驗(yàn)了。所以，那個(gè)星期天，當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時(shí)候，猛一抬頭，卻看見(jiàn)園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒?。?）“他在脖子上掛個(gè)鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛?！辈际驳脑?shī)句正是這種情況的最佳寫(xiě)照?！斑@種情況”指哪一種情況?（2）我在做人工孵化小水鴨這個(gè)實(shí)驗(yàn)前有一個(gè)猜想，這個(gè)猜想是什么？（3）為什么說(shuō)帶小水鴨真是累人的差事？既然是累人的差事，我為什么還要這樣做？（4）好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛(ài)它們了？這真是值得大哭特哭的理由呢！這句調(diào)侃的話,流露出作者怎樣的情感?三、 詩(shī)歌閱讀 (共1題；共2分)11. （2分）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的古詩(shī)文。完成下列各題。野池唐王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜒上下魚(yú)東西。（1）詩(shī)歌以“野池”為描寫(xiě)對(duì)象，第一，二句描繪了池水_ ， 植物_的景象。（2）詩(shī)句“蜻蜓上下魚(yú)東西”表現(xiàn)作者怎樣的情感？四、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共11分)12. （11分）閱讀文言文，回答問(wèn)題陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” 友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。（1）解釋下列劃線字詞的意思。元方時(shí)年七歲_尊君在不_元方入門(mén)不顧_（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。與人期行，相委而去。友人慚，下車(chē)引之。（3）下列對(duì)本文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。B . “怒”與“慚”寫(xiě)客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。C . 這則故事寫(xiě)了陳太丘、友人和陳元方三個(gè)人的活動(dòng)，重點(diǎn)寫(xiě)的是陳太丘和友人之間的活動(dòng)。D . 小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無(wú)信”，“對(duì)子罵父”是“無(wú)禮”，可見(jiàn)他明白事理，落落大方。五、 課外閱讀 (共1題；共11分)13. （11分）閱讀文言文，完成下列各題老嫗與虎曾有老嫗山行，見(jiàn)一獸如大蟲(chóng)，羸然跬步而不進(jìn)，若傷其足者（A）嫗因即之，而虎舉前足以示嫗（B）嫗看之，乃有芒刺在掌下，因?yàn)榘沃６矶^迅闞吼（C） ， 別嫗而去，似媿其恩者。及歸，翌日，自外擲麋鹿狐兔至于庭者，日無(wú)闕焉。嫗登垣視之，乃前傷虎也，因?yàn)橛H族具言其事，而心異之。一旦，忽擲一死人，血肉狼藉，乃被村人兇者呵捕，云殺人。嫗具說(shuō)其由，始得釋縛。乃登垣伺虎至，而語(yǔ)之曰：“感則感矣，叩頭大王，已后更莫拋人來(lái)也。”（選自唐語(yǔ)林校證）【注釋】老嫗：老婦人。羸（li）然：瘦弱的樣子。跬步：半步，相當(dāng)于今天的一步。即：靠近，走近。奮迅闞（hn）吼：大吼一聲。媿（ku）：同“愧”，愧感。 闕：空。垣（yun）：矮墻。呵：大聲呵斥。伺：等待。（1）解釋下列句子中劃線詞語(yǔ)的含義。有老嫗山行 山行：_若傷其足者 若：_乃前傷虎也 乃：_嫗具說(shuō)其由 由：_（2）下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 老虎因?yàn)槔蠇D人替自己拔出腳掌上的芒刺，對(duì)老婦人心存感激，每天將捉到的麋鹿、狐貍、野兔等丟到老婦人家中報(bào)恩。B . 村里的兇徒殺了人，官府懷疑老婦人是兇手，欲將其抓捕，老虎來(lái)救老婦人，老婦人擔(dān)心老虎被抓，就登上矮墻對(duì)老虎說(shuō)：“我很感激你，請(qǐng)你不要來(lái)救我了，趕快走吧。”C . 文中的老虎通人性，懂得感恩，但它好心卻辦成了壞事。所以，我們感謝別人也要講究方法，注重效果，避免適得其反。D . 黔之驢中的虎讓我們明白這樣的道理：面對(duì)貌似強(qiáng)大的對(duì)手，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)就能取得勝利。老嫗與虎中的虎讓我們明白這樣的道理：即使懷著美好的愿望做事，也要權(quán)衡利弊，考慮后果。（3）請(qǐng)把下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。嫗看之，乃有芒刺在掌下，因?yàn)榘沃?。因?yàn)橛H族具言其事，而心異之。（4）根據(jù)情境，在文中A，B，C三處各寫(xiě)一個(gè)句子，將虎此時(shí)要對(duì)老婦人說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)。六、 詩(shī)句默寫(xiě) (共1題；共6分)14. （6分）古詩(shī)詞文默寫(xiě)填空。（1）郡邑浮前浦，_王維漢江臨泛。（2）_，江湖從古著羈臣。陸游哀郢（3）春蠶到死絲方盡，_。李商隱無(wú)題（4）劉禹錫酬天樂(lè)揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中兩處用典的詩(shī)句是_，_。（5）論詩(shī)_，_詩(shī)句表達(dá)了作者的主張即詩(shī)歌應(yīng)隨著時(shí)代不斷發(fā)展，詩(shī)人在創(chuàng)作上應(yīng)求變創(chuàng)新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趨。七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分)15. （11分）調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了借閱者亂涂亂畫(huà)、損毀書(shū)頁(yè)的情況。請(qǐng)你幫圖書(shū)管理員寫(xiě)一句有勸誡作用的警示語(yǔ)，必須用一種修辭手法。八、 作文 (共1題；共1分)16. （1分）閱讀下面的材料，按要求作文?；▓@里的小橡樹(shù)愁容滿面，看到