個人求職SWOT分析

個人SWOT分析及發(fā)展對策姓名：鄭偉俊學號：L01214048專業(yè)：行政管理個人求職SWOT分析進入大三之后，我一直思考自己的職業(yè)規(guī)劃問題，而這個SWOT分析無疑是一個很有力的工具，經歷了這樣一個自我剖析和挖掘的過程，發(fā)現自己的思路比以前清晰了，尤其是考慮問題的視角開闊了，不光是局限在對知識的興趣選擇上，更重要的是突出了自己愛好和性格特點，也就是更加全面地分析自己了，也相信這次的分析會對我未來的生活產生很大的影響。SWOT 分析法又稱態(tài)勢分析法，用來分析個人內部 Strengths（優(yōu)勢） 、Weaknesses（劣勢） 、Opportunities (機會)、Threats（挑戰(zhàn)），然后加以綜合評估與分析得出結論，制定未來發(fā)展戰(zhàn)略的工具。以下就是我的個人SWOT分析：一、基本情況及就業(yè)形勢：我叫鄭偉俊，來自安徽省望江縣，為人誠懇，性格溫和，有主見，富有創(chuàng)造能力，積極進取。2012年9月考入安徽大學管理學院，即將在2016年6月畢業(yè)?，F在是一名大三的學生，即將畢業(yè)找工作，這是一個重大的人生挑戰(zhàn)。然而當今社會人才濟濟，每年的畢業(yè)生人數可謂“節(jié)節(jié)攀高”，競爭的殘酷可想而知。每年畢業(yè)生就業(yè)形勢也是不容樂觀。二、職業(yè)理想：結合所學專業(yè)和課程，個人比較傾向于進入民營企業(yè)從事管理部門工作，希望通過自己的努力成為主管。能在自己選擇的道路上走下去是自己的愿望三、內外部環(huán)境分析1.內部環(huán)境分析1.1自我優(yōu)勢分析（Strength）(1).做事比較認真，有濃厚的學習興趣和一定的實力，尤其在本專業(yè)方面有著濃厚的興趣。(2).樂觀積極的生活態(tài)度, 善于發(fā)現事物和環(huán)境樂觀積極的一面。(3).富有極強的責任心、并且喜歡做相關的工作，能夠有計劃地安排工作內容。(4).對一切問題有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚，并喜歡思考問題，分析能力強，有創(chuàng)新思維。(5).有較強的競爭意識，能充分主動得利用環(huán)境資源，即與環(huán)境的交互能力強。(6).有一定的書面表達能力，邏輯思維性和條理性較強。（7）計算機二級已過，具有熟練的計算機操作使用能力，能熟練運用office軟件辦公。1.2 自我劣勢分析（Weakness）(1).性格較內向，不善于與人交流(2).做事不夠果斷，事前做決定容易猶豫不決(3).組織能力和管理人的經驗不足(4).工作學習有點保守，創(chuàng)新能力不足(5).非常理想化，容易忽視事實和邏輯2.外部環(huán)境分析2.1機遇分析（Opportunities）（1）我國的經濟飛速發(fā)展，國家發(fā)展的同時對人才的需求也大為增長，經濟危機過后經濟復蘇，所以我對大學生的就業(yè)前景是樂觀的。（2）加入世貿組織后，中國面臨的國際化形勢給個人也提供了更多的機會，可以在更寬廣的舞臺展現個人優(yōu)勢。大城市經濟發(fā)展迅速，相應的新需求不斷增加，伴隨著工作崗位的增加。中小城市對人力資源的需求也在不斷增加。（3）國家加大對大學生就業(yè)的投入和政策引導在不斷加大，大學生就業(yè)壓力有所減輕，而且社會上能容納大學生就業(yè)的崗位也越來越多。(4)現代公司的部門越來越多，需要更多的管理人員，為我們進入企業(yè)鋪下了道路2.1.2 學校因素（1）學校給我們提供很好的學習、生活環(huán)境氛圍，為了有效地增強學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，由學校共青團開展的大學生素質拓展計劃，目的在于提高學生的全面素質。（2）學校建立就業(yè)指導中心，就業(yè)指導要貫穿于大學生活的全過程，即在學生入學之初，就著意培養(yǎng)學生的職業(yè)意識，幫助我進行職業(yè)生涯的長遠規(guī)劃，加強職業(yè)訓練教育。（3）目前就讀的是省內一所211綜合大學，相對于一般的普通本科，會具有相對的優(yōu)勢。（4）就專業(yè)知識方面，行政管理涉及管理學、經濟學、法學、統計學等知識，適合較多的職業(yè)。2.2 威脅因素（Threats）2.2.1 社會因素（1）距離畢業(yè)還有不到一年的時間而且距離找工作也只有不到半年的時間，需要學習的東西還有很多（2）國際化的環(huán)境同時也意味著國際范圍的競爭和挑戰(zhàn)，對個人素質要求也就更高了。學歷高的人也越來越多，出現了研究生擠占本科生，本科生擠占?？粕毼坏默F象，自身本科生學歷并沒有很大的優(yōu)勢。（3）公司及用人單位對畢業(yè)生的要求提高，更需要有經驗人才。而對于剛畢業(yè)的我沒有任何工作和實踐的經驗。2.2.2 學校因素隨著我國高等教育從“精英教育”時代走向“大眾化教育”時代，導致大學畢業(yè)生人數倍增。大學生就業(yè)也由過去的“賣方市場”轉變?yōu)椤百I方市場”，同層次、專業(yè)相似但來自不同學校的畢業(yè)生在就業(yè)過程中同質競爭。據統計，2015年畢業(yè)生人數達749萬人，預計2016年人數會更多，可見競爭會有多殘酷。當今比我優(yōu)秀的人才多的是，但是機會不是均等的，是對于如何表現自己的挑戰(zhàn)。3、SWOT策略分析3.1SO戰(zhàn)略依靠內部優(yōu)勢，利用外部機會1.在學校的現階段繼續(xù)努力學習，掌握更多的知識，努力提高自己的競爭力。2.多參加各企業(yè)的招聘活動，為自己的就要創(chuàng)造更多的機會，積累更多的經驗。3.2WO戰(zhàn)略利用外部機會，克服內部劣勢1.積極參加一些就業(yè)的培訓和招聘企業(yè)的宣講會，鍛煉自己提高自己的自信心。2.利用自己樂觀積極的工作態(tài)度，勇于創(chuàng)新，去嘗試更多的不同工作，增加就業(yè)機會。3.3ST戰(zhàn)略依靠內部優(yōu)勢，回避外部威脅1.現階段多學習專業(yè)知識，特別是自己感興趣的計算機方面的專業(yè)知識，將來可以在此方面有所發(fā)展。 3.4WT減少內部劣勢，回避外部威脅戰(zhàn)略1.多參加集體和社交活動，增強與他人的交往和溝通能力，提高自己的自信心，構建良好的人際關系網絡。四、未來5年職業(yè)生涯的目標1.探索階段：學生在這個階段的主要目標是發(fā)現興趣，學習知識，開發(fā)工作所需的技能， 同時也發(fā)展價值觀、動機和抱負。2進入階段：應聘者在這個階段的主要目標是進入職業(yè)市場，得到工作，成為單位的新雇員，從事公司管理的初級階段。3.新手階段：實習生、資淺人員在這個階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學會與人相處，并且承擔責任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個領域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。4.發(fā)展階段：任職者、主管個人績效可能提高、也可能不變或降低。在這個階段的主要目標是選定一項專業(yè)或進入管理部門，力爭成為業(yè)務主管；或是轉入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。五、未來5年內的行動計劃在管理這個行業(yè)中，對于人員的經驗和閱歷特別的重視，因此在剛剛進入這個領域的時候，我會做好心理準備，從基層做起，慢慢積累經驗，這一點是必須的過程。在這一過程中，應當應用自身專業(yè)的特點，特長，充分將辦公軟件的應用等運用起來，同時要學會公司的操作流程特點，其他能力需求，并盡快和其他職員形成關系網，交流學習。 短期目標：相互交流學習，融入企業(yè)文化，熟悉職業(yè)特征。與上下級保持良好的溝通聯系，適應企業(yè)及職位的工作節(jié)奏與方式，對于自身的優(yōu)勢比如相關的專業(yè)知識，要根據職業(yè)的需求進行“本土化”，遇事多問有經驗有耐心的同事，將不足之處及時改正，將企業(yè)所需作為自身初步必須完成的任務與鍛煉目標，讓企業(yè)看到一個不斷進步的自己，從進入企業(yè)的第一天起，就