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課題第17課認識身邊的樹教學時間二(1)、二(2)、二(3)、二(4)6/8-6/12教學目標了解校園晨各種樹的有關知識,以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品,培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊熟悉的事物,加強對身邊環(huán)境的了解和認識,增強環(huán)保意識。 能根據老師提出的要求,搜集有關信息,并在老師的引導下,通過樹木的外形對比,找出樹的不同特點,并嘗試用不同的繪畫方法,來表現樹的不同特征。教學重點教學難點重點:通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關系,加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。 難點:通過樹的外形特征來表現不同的樹。教學準備圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。教學過程教師活動學生活動 1、組織教學 2、引入新課 (1)讓學生看一段錄像,觀察各種樹木的成長過程。 提出問題: 你看到了什么? 你能講出它們的名字嗎? 它們的生長有什么不同嗎? 你們還想了解哪些知識? (2)板書課題。3、講授新課 (1)組織學生展示圖片。 提出問題 你都認識哪些樹? 這些樹的生長特點? 樹的各部分都有哪些作用? (2)課件。 帶領學生觀察分析。 (3)教師展示各種繪畫。 4、室外寫生 教師進行有目的的輔導。 5、小結 組織學生展示,交流,講評。 6、延展 (1)課件:畫家筆下的樹 (2)錄像:我國其他地區(qū)有名的樹種。新課標第一網通過欣賞引起學習興趣。解決的問題:1、 認識身邊的樹。2、 了解樹的生長特點。3、 提出要深入探討的問題。學生把自己課前收集的有關樹木的圖片放到前面,組合成一座大森林。學生分別上來介紹自己的圖片。還可以同事展示自己收集好的葉片、果實、花朵的標本,這樣可以進一步闡明自己對樹木的認識。解決的問題: “樹”大體可分為幾大部分。 在表現不同樹種時,可以從哪些方面去區(qū)分。 同一種樹,從不同的角度去觀察,其姿態(tài)也不同。提出問題: 畫面在構圖上有哪些值得你學習和借鑒的地方?學生散開,自由觀察、寫生。學生評價:先自評,再大家評,在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。調動情緒,激發(fā)學習興趣,引導提出問題?;ハ鄬W習,拓展思路,激發(fā)學生自我表現欲望。啟發(fā)學生注意觀察,善于思考,學習歸納總結。啟發(fā)學生借鑒別人成功之處,鼓勵大膽創(chuàng)新思考。提高觀察能力、表現能力,激發(fā)學生興趣。指出其作品的優(yōu)缺點,提高對作品的鑒賞能力,解決繪畫中的主要

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