《花式跳繩》教學設計.doc

花式跳繩教學設計海門市悅來小學 徐華如一、指導思想本課依據(jù)體育與健康課程標準，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導思想。以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。通過教師和優(yōu)生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法，而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學目標。二、學情分析本次課的授課對象是小學三年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有著廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧，自信心強，大部分學生是獨生子女，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣，開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。三、設計思路本節(jié)課包括四大部分：在開始部分教師提出要求，揭示學習內(nèi)容和目標。準備部分利用游戲抓尾巴和自編繩操進行熱身活動?；静糠中◎蝌綄W本領，各種跳繩練習，先讓學生進行并腿雙腳繩，接著讓學生創(chuàng)編單人玩法后創(chuàng)編雙人玩法，然后教師組織學生相互交流、學習、展示；最后小組合作完成用跳繩擺荷葉，跳荷葉的接力游戲，以及讓學生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力快速準確的進行拼圖游戲，培養(yǎng)學生的團隊精神。結束部分師生集體做整理放松活動,陶冶情操、達到恢復學生生理和心理的目的。 水平二（三年級）花式跳繩教案 執(zhí)教：海門市悅來小學 徐華如教學內(nèi)容玩繩：1.抓尾巴2.花樣玩繩3.跳“荷葉”4.拼圖教學目標1了解并掌握跳繩的一些基本玩法及創(chuàng)新玩法，8090%以上的學生對跳繩會三種以上的玩法。2.通過本節(jié)課多項內(nèi)容的練習，發(fā)展學生協(xié)調、力量、速度、靈敏等多項身體素質。3通過本節(jié)課的練習，讓每一個學生都能夠體驗到團隊的力量，在活動中能與同伴合理分配角色，建立和諧的人際關系，培養(yǎng)良好的合作精神。重點難點 重點：搖跳協(xié)調 難點：創(chuàng)編花樣跳繩教學程序時間教學內(nèi)容教師活動學生活動運動負荷次數(shù)強度課堂常規(guī) 2分鐘1、 開始教學（1） 課堂常規(guī)（2） 安排見習生（1）宣布本課內(nèi)容。（2）激發(fā)興趣、提出要求、講明注意事項組織：四列橫隊 要求：遵守紀律、 認真練習小熱身活動5分鐘2、 熱身活動（1）激趣游戲：小蝌蚪抓尾巴。（2）自編繩操第一節(jié)：頭部運動第二節(jié)：肩胸運動第3節(jié) ：體轉運動第4節(jié) ：腹背運動第5節(jié) ：跳躍運動第6節(jié) ：整理運動1.教師用生動的言語導入：“小蝌蚪慢慢成長了長出了尾巴，伙伴們都很好奇，想摸一摸同伴的尾巴”2.講解方法并示范，和學生一起做游戲；3.組織多人“抓尾巴”1兩人自由組合“抓尾巴”2多人互相“抓尾巴”。組織：學生散點練習師生同做韻律操。要求：動作整齊、節(jié)奏感強2|3次4*8次中花樣跳繩跳“荷葉”24分鐘小蝌蚪學本領：各種跳繩練習（1）并腿雙腳跳（2）花樣玩繩 先創(chuàng)編單人玩法后創(chuàng)編雙人玩法學習重點與難點：積極創(chuàng)編花樣玩繩發(fā)揮想象力，對比較有代表性方法進行學習。 2.游戲:“青蛙”跳“荷葉”（1） 擺“荷葉”（2）跳“荷葉”先練習，后進行接力比賽1教師用生動的言語導入：“小蝌蚪慢慢成長了長出了小腿，我們一起來學跳的本領”！2.個別展示，指導學生動作；3. 引出各種花樣玩法；4. 肯定新玩法并及時表揚表演，并要求學生起體驗。5.啟發(fā)雙人玩法。6. 組織表演或適當比賽7. 用生動的語言導入：“小蝌蚪變成了青蛙，并利用手中的繩子擺成荷葉進行跳躍”，講解擺“荷葉”的方法和注意事項。8.組織練習連續(xù)跳9.個別組展示并講解示范接力比賽的方法。10.要求拉大“荷葉”距離組織比賽1全體展示并腿單搖跳繩。2集體練習鞏固動作。3花樣跳繩創(chuàng)造單人各種玩法。4展示并一起學習新玩法，重點練習23種。5積極創(chuàng)編雙人玩法；6展示并學習，重點學習兩種。（2） 組織：|7集體合作擺“荷葉”8青蛙在“荷葉”上歡快連續(xù)跳躍9接力比賽，力爭上游。10參加比賽，遵守比賽規(guī)則。大拼圖游戲6分鐘四、拼圖游戲方法：四路縱隊，依次跳繩到終點，在指定區(qū)域內(nèi)用跳繩擺放各種圖形，迅速跑回，以時間快、圖形新穎有創(chuàng)意為勝。四、（1）教法：教師講解游戲方法和規(guī)則教師語言啟發(fā)引導學生進行拼圖游戲。四、（1）組織：組長帶領全組的同學進行拼圖游戲。在教師帶領下巡回欣賞參觀其他小組的拼圖，講評、交流。中放松活動小結3分鐘五、放松活動方