16.1從永磁體談起.doc

從永磁體談起一、學習目標：知道一些基本的磁現(xiàn)象，知道“磁化”和“去磁”的簡單方法，了解磁性的廣泛應用。二、自主學習：1、具有磁性的物體叫 ，2、能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫 ；3、磁體的兩端磁性最強的部分叫 。磁性最弱的在磁體的 。4、磁體的兩個磁極是 極和 極，在空間內(nèi)自由轉動的小磁針靜止時，指南的一端為 （ ）極，指北的一端為 _（ ）極.5、磁體間的相互作用規(guī)律是 , .6、什么是磁化？ 怎樣磁化？ 什么是去磁？ 怎么去磁？ 三、自學檢測1一根鋼棒靠近小磁針一端的磁極時發(fā)現(xiàn)小磁針的磁極被吸引，說明鋼棒原來（ ）A.一定有磁性 B.一定沒磁性C.可能有磁性，也可能沒磁性D.被排斥時有磁性，被吸引時沒磁性ab圖一2如圖所示，用細繩將條形磁鐵懸掛在空間自由轉動，當條形磁鐵靜止后，a端指向南方，b端指向北方，由此可判斷出（ ）A.a端是N極 B.b端是S極C.a端是S極 D.無法確定甲乙SN圖二3 甲乙兩條形磁鐵之間有一小磁針，自由轉動的小磁針靜止時的指向如圖所示，則（ ） A.甲是S極，乙是N極B.甲是N極，乙是S極C.甲乙都是N極 D.甲乙都是S極4如圖3所示，條形磁鐵的一段吸引兩根大頭針，圖中表示正確的是（ ）甲 乙 丙圖三A.甲正確B.乙正確C.丙正確D.都不正確5、用鐵棒甲的一端靠近鐵棒乙的中部，發(fā)現(xiàn)兩者相互不吸引，用鐵棒乙的一端靠近甲的中部時，兩者相互吸引，則（ ） A.甲無磁性，乙有磁性 B.甲有磁性，乙無磁性C.甲乙都有磁性 D.甲乙都無磁性6、為了探究磁鐵怎樣去磁的問題，小麗同學提出了如下方案，將條形磁鐵一端固定在鐵架臺上，另一端吸引著一些大頭針，用酒精燈加熱磁鐵一段時間后，出現(xiàn)的現(xiàn)象是大頭針紛紛下落，此實驗能得出的結論是（ ） A.加熱可使磁鐵磁性增強 B.加熱可使磁鐵磁性減弱C.加熱不影響磁鐵的磁性 D.大頭針的下落時由于磁鐵受熱膨脹造成的7、電冰箱門上裝有磁性密封條，是利用了 的原理。而磁帶和磁卡則是利用了它們能夠被 的原理。8、在研究“磁極間的相互作用規(guī)律”時，實驗小組的同學分別設計了如下四個方案，其中最合理的是（ ）A兩人各拿一塊條形磁鐵，并將各自的一個磁極相互靠近B用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間C將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近D用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極四、課后提高【探究名稱】探究水對磁的影響NSA圖15-1-9【提出問題】聲波可以穿過空氣，也可以穿過水，并且聲波在水中要比在空氣中傳播得快.那么磁呢？水對磁有影響嗎？【進行猜想】莉莉認為水對磁沒有影響.【設計并進行實驗】莉莉設計了如圖15-1-9所示的實驗：(1)在燒杯底放一枚小鐵釘，放松繩子把綁著的磁鐵緩慢下放，讓磁鐵逐漸靠近小鐵釘，在小鐵釘剛能被吸起的瞬間停止下放，且在繩子末端所對應的支架處用小膠帶做好標記（圖中A點）.(2)拉動繩子提起磁鐵，把小鐵釘從磁鐵上取下，準確地放回杯底原位置.(3)往杯內(nèi)倒入適量水后，緩慢下放磁鐵浸入水中，當_時停止下放.(4