魯教版四校2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期語文第一次月考試卷（I）卷

第 1 頁 共 11 頁 魯教版四校魯教版四校 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級上學(xué)期語文第一次月考試卷 學(xué)年七年級上學(xué)期語文第一次月考試卷 I I 卷 卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 2 2 題 共題 共 4 4 分分 1 2 分 下列加下劃線詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A 元宵節(jié)后 節(jié)日的氣氛漸漸淡下來 周而復(fù)始 人們又開始了一年的勞作 B 國慶長假 對于歐美一些零售商和奢侈品牌而言 是名副其實的 黃金周 大量的中國游客 給當(dāng)?shù)氐?迷的經(jīng)濟(jì)增添了一抹亮色 C 去年春節(jié) 我國大部分地區(qū)風(fēng)云變幻 有的晴空萬里 有的雨雪交加 惡劣的天氣給人們的生活帶來 了不少麻煩 D 小明在學(xué)習(xí)中有了一點進(jìn)步 就目空一切 自以為他是天下第一 這是很不好的 2 2 分 下列對病句的修改不正確的一項是 A 早晨五六點鐘 在通往機場的大街兩旁便沾滿了數(shù)萬名歡送的人群 修改 將 便 調(diào)到 在通往機場 前面 B 隨著粵劇表演及廣彩制作等活動引入課堂 讓更多的學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶 修改 刪去 隨 著 或 讓 C 據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計 目前大約已有 100 個左右的國家和國際組織積極響應(yīng) 一帶一路 建設(shè) 修改 去掉 大約 或 左右的 D 戲劇進(jìn)校園 成效不顯著 原因是學(xué)生對戲劇不了解 不感興趣造成的 修改 刪除 造成的 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 3 5 分 古詩文默寫 1 青青子衿 縱我不往 子衿 詩經(jīng) 鄭風(fēng) 2 波撼岳陽城 孟浩然 望洞庭湖贈張丞相 第 2 頁 共 11 頁 3 參差荇菜 左右流之 窈窕淑女 詩經(jīng) 關(guān)雎 4 茅屋為秋風(fēng)所破歌 中與 但愿蒼生俱飽暖 不辭辛苦出山林 有異曲同工之妙的詩句是 5 無意苦爭春 陸游 卜算子 詠梅 6 蕭蕭班馬鳴 李白 送友人 7 蒹葭萋萋 所謂伊人 詩經(jīng) 蒹葭 8 賣炭翁 中表現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的詩句是 三 三 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 4 1 分 根據(jù)拼音寫出漢字 h nmi tu l i 然入夢污 唐萬 俱寂 四 四 語言表達(dá)語言表達(dá) 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 5 1 分 仿照下面的畫線句 再寫兩個句子 使整個語段構(gòu)成排比句 倘若我是跋涉千里的夜行者 母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著 輕喚我遲疑的腳步 五 五 課內(nèi)文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 8 8 分分 6 8 分 閱讀下面的文言文 完成下列小題 十年春 齊師伐我 公將戰(zhàn) 曹劌請見 其鄉(xiāng)人曰 肉食者謀之 又何間焉 劌曰 肉食者鄙 未能 遠(yuǎn)謀 乃入見 問 何以戰(zhàn) 公曰 衣食所安 弗敢專也 必以分人 對曰 小惠未徧 民弗從也 公曰 犧牲玉帛 弗敢加也 必以信 對曰 小信未孚 神弗福也 公曰 小大之獄 雖不能察 必以 情 對曰 忠之屬也 可以一戰(zhàn) 戰(zhàn)則請從 公與之乘 戰(zhàn)于長勺 公將鼓之 劌曰 未可 齊人三鼓 劌曰 可矣 齊師敗績 公將馳之 劌曰 未可 下視其轍 登軾而望之 曰 可矣 遂逐齊師 既克 公問其故 對曰 夫戰(zhàn) 勇氣也 一鼓作氣 再而衰 三而竭 彼竭我盈 故克之 夫大國 難測 第 3 頁 共 11 頁 也 懼有伏焉 吾視其轍亂 望其旗靡 故逐之 1 解釋下列劃線詞語在句子中的意思 肉食者鄙 小惠未徧 小大之獄 2 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 犧牲玉帛 弗敢加也 必以信 吾視其轍亂 望其旗靡 故逐之 3 對原文內(nèi)容分析不正確的一項是 A 肉食者鄙 未能遠(yuǎn)謀 一句為下文寫魯莊公作鋪墊 襯托了曹劌的遠(yuǎn)見卓識 B 本文以人物活動為線索 請見 提問 參戰(zhàn) 釋疑 C 魯國在這場戰(zhàn)爭中取勝的原因在于 魯莊公能夠取信于民 曹劌指揮作戰(zhàn)運用了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) D 本文剪裁得當(dāng) 作者詳寫戰(zhàn)前曹 莊二人的對話 略寫戰(zhàn)斗的場面及戰(zhàn)后的分析 六 六 課外文言文閱讀課外文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1212 分分 7 12 分 閱讀下面的文段 回答問題 荀巨伯 遠(yuǎn)看友人疾 值 胡賊攻郡 友人語巨伯曰 吾今死矣 子可去 巨伯曰 遠(yuǎn)來 子令吾 去 以求生 豈荀巨伯所行邪 賊既至 謂巨伯曰 大軍至 郡盡空 汝何男子 而敢獨止 巨伯曰友 人有疾不忍委之寧以我身代友人命 賊相視 謂曰 我輩敗 義之人 而入有義國 遂班軍 而還 一郡并獲 全 注釋 荀巨伯 人名 值 適逢 郡 城 相視 看望 敗 毀壞 班軍 調(diào)回軍隊 1 下列各組句子中 加下劃線詞語意思不相同的一項是 A 吾今死矣 子可去 去后乃至 B 有疾不忍委之 相委而去 第 4 頁 共 11 頁 C 而入有義國 與兒女講論文義 D 而敢獨止 人不知而不慍 2 請用三條 給文中劃線的句子斷句 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命 3 你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么 請寫出兩三點來 七 七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2929 分分 8 9 分 閱讀下面的文字 完成小題 從 距離說 辯護(hù)中國藝術(shù) 朱光潛 從前有一個海邊的種田人 碰見一位過客稱贊他門前的海景 他很不好意思地回答說 門前雖然沒有什么 可看的 屋后有一園菜還不差 請先生來看看 心無二用 這位種田人因為記掛著他的一園菜 就看不見大海所 呈現(xiàn)給他的世界 雖然這個世界天天橫在他的眼前 我們一般人也是如此 通常都把全副精力費于飲食男女的營 求 這豐富華嚴(yán)的世界除了可效用于生活需要之外 便沒有什么可以讓我們看看的 一看到天安門大街 我就想 到那是到東車站或是廣和飯莊的路 除了這個意義以外 天安門大街還有它的本來面目沒有 我相信它有 我并 且有時偶然地望見過 有一個秋天的午后 我由后門乘車到前門 到南池子轉(zhuǎn)彎時 猛然看見那一片淡黃的日影 從西長安街一路射來 看見那一條舊宮墻的黃綠的玻璃瓦在日光下輝煌地嚴(yán)肅地閃耀 看見那些忽然現(xiàn)著奇光異 彩的電車馬車人力車以及那些時裝少女和灰塵滿面滿衣的老北平人 這一切猛然在我眼前現(xiàn)出一個莊嚴(yán)而燦爛的 世界 使我霎時間忘去它是到前門的路和我去前門一件事實 不過這種經(jīng)驗是不常有的 我通常只記得它是到前 門的路 或是想著我要去廣和飯莊 我們對于這個世界經(jīng)驗愈多 關(guān)系也愈復(fù)雜 聯(lián)想愈紛亂 愈難見到它們的 本來面目 學(xué)識愈豐富 視野愈窄狹 對于一件事物見的愈多 所見到的也就愈少 藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界 是它的不經(jīng)見的另一面 它不經(jīng)見 因為我們站得太近 要見這一面 我們須得跳開日常實用在我們四圍所畫的那一個圈套 把世界擺在一種距離以外去看 同是一個世 界 站在圈子里看和站在圈子外看 景象大不相同 比如說海上的霧 我在船上碰著過霧 現(xiàn)在回想起來 還有 些戒懼 耽誤行程還不用說 聽到若遠(yuǎn)若近的鄰舟的警鐘 水手們手慌腳亂地走動以及乘客們的喧嚷 仿佛大難 臨頭 真令人心焦氣悶 茫無邊際的大海中沒有一塊可以暫時避難的干土 一切都任不可知的命運去擺布 在這 種情境中 最有修養(yǎng)的人最多也只能做到鎮(zhèn)定的工夫 但是我也站在干岸上看過海霧 那輕煙似的薄紗籠罩著那 平謐如鏡的海水 許多遠(yuǎn)山和飛鳥都被它輕抹慢掩 現(xiàn)出夢境的依稀隱約 它把天和海接成一氣 你仿佛伸一只 第 5 頁 共 11 頁 手就可以抓住天上浮游的仙子 你的四圍全是廣闊 沉寂 秘奧和雄偉 見不到人世的雞犬和煙火 你究竟在人 間還在天上 也有些不易決定 同樣海霧卻現(xiàn)出兩重面目 完全由于觀點的不同 你坐在船上時 海霧是你的實用世界中一片段 它和你 的知覺 情感 希望以及一切實際生活的需要都連瓜帶葛地固結(jié)在一塊 把你圍在里面 使你只看見它的危險性 換句話說 你和海霧的關(guān)系太密切了 距離太接近了 所以不能用處之泰然的態(tài)度去欣賞它 你站在岸上時 海 霧是你的實際世界以外的東西 它和你中間有一種距離 所以變成你的欣賞的對象 一切事物都可以如此看去 在藝術(shù)欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度 丟開尋?？创牢锏姆椒?于是現(xiàn)出事物 不平常的一面 天天遇見的素以為平淡無奇的東西 例如破墻角的一枝花 林間一片陰影或是一個老婦人的微笑 便陡然現(xiàn)出奇姿異彩 使我們覺得它美妙 藝術(shù)家和詩人的本領(lǐng)就在能跳出習(xí)慣的圈套 把事物擺在適當(dāng)?shù)木嚯x 以外去看 丟開他們的習(xí)慣的聯(lián)想 聚精會神地觀照它們的本來面目 他們看一條街只是一條街 不是到某車站 或某商店的指路標(biāo) 一件事物本身自有價值 不因為和人或其他事物有關(guān)系而發(fā)生價值 節(jié)選自 朱光潛談美 1 文中海邊種田人眼中美的標(biāo)準(zhǔn)是什么 2 第 段畫線部分主要運用了哪種表達(dá)方式 有什么作用 3 舉例說理是本文的一大特色 請你用簡潔的語言概括本文所舉的任意兩個實例 4 如果要引用古詩來闡明 距離產(chǎn)生美 你覺得下面甲乙詩句哪個更合適 請說明理由 甲 天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 乙 不識廬山真面目 只緣身在此山中 5 下列說法與本文意思不相符的一項是 A 我們對于客觀世界經(jīng)驗愈多 關(guān)系也愈復(fù)雜 聯(lián)想愈紛亂 愈南見到它們的美 B 一件事物本身自有價值 并不是因為它對人類有實用價值才具有藝術(shù)美 C 在藝術(shù)欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度 丟開尋?？创牢锏姆椒?這樣更容易發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美 D 近處是沒有藝術(shù)的 無論是欣賞還是創(chuàng)造 要想獲得藝術(shù)世界的美 距離越遠(yuǎn)越好 9 20 分 閱讀下文 回答問題 第 6 頁 共 11 頁 善于總結(jié)是一種智慧 總結(jié)是一種智慧 也是一門學(xué)問 歷覽前賢俊杰 凡事業(yè)有成者 往往都善于總結(jié) 秦國蜀郡太守李冰潛心鉆研水文 設(shè)計建造了 獨奇千古 的都江堰水利工程 總結(jié)出 深淘灘 低作堰 的治水六字訣 遇灣截角 逢正抽心 的八字真言 澤被后世 楚霸王項羽自矜其功 直到四面楚歌時仍執(zhí)迷不 悟 發(fā)出 天亡我 非用兵之罪也 的喟嘆 而漢高祖劉邦清醒自知 將 所以取天下 的原因歸結(jié)為 三者皆 人杰 吾能用之 回溯歷史 一個人總結(jié)能力的高下 映照著認(rèn)識水平 為人境界 在某種程度上影響著人生走 向與事業(yè)成敗 中國共產(chǎn)黨自誕生以來 不斷從勝利走向勝利 其中一個重要原因 就是善于總結(jié)經(jīng)驗 正如毛澤東同志 在 1965 年與程思遠(yuǎn)談話時所言 我是靠總結(jié)經(jīng)驗吃飯的 事實證明 從革命年代 建設(shè)時期到改革歲月 打完 一場仗 建完一項工程 推進(jìn)一項改革 我們黨都會及時總結(jié)反思 認(rèn)真發(fā)揚優(yōu)點 糾正失誤 正是在不斷地總 結(jié)歸納中 我們走出了一條符合國情的中國特色社會主義道路 筑牢了事業(yè)發(fā)展的堅實基礎(chǔ) 然而 現(xiàn)實中不少看似有模有樣的總結(jié) 卻背離了初衷 有人把總結(jié)等同于寫材料 任由 秀才 坐而論 道 憑空出理 只求辭藻華麗 句式整齊 不管是否源自實踐 是否對工作有益 有人視總結(jié)為論功行賞的機遇 把尚在構(gòu)思的藍(lán)圖包裝成已經(jīng)完成的工作 為明顯存在的問題羅織借口 結(jié)果吹大了政績泡沫 遮蔽了潛在矛盾 有人把總結(jié)寫成流水賬 抄抄文件 堆堆數(shù)字 列列表格 既囫圇吞棗應(yīng)付自己 也草草了事敷衍上級 凡此種 種 均徒有總結(jié)之表 無總結(jié)之實 落入了形式主義的窠臼 如果對總結(jié)來個 總結(jié) 敢于直面問題是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 心理學(xué)認(rèn)為 人在意識到自己身上存在問題時 會本能地選擇逃避或推卸 以拒絕痛苦情感的折磨 然而 哲人有言 不解決問題 你就會成為問題 一個人在 舒適區(qū)待久了 就如同 溫水煮青蛙 長此以往 只會踟躕不前 能力退化 勇敢面對難題 善于剖析自我 學(xué) 會總結(jié)得失 才能增長心智 提升認(rèn)知 更好地適應(yīng)當(dāng)下和未來 法國作家福樓拜談及寫作體會時說 無論你所要講的是什么 真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句 真正適用 的動詞和形容詞也只有一個 你必須把唯一的句子 唯一的動詞 唯一的形容詞找出來 如果我們?nèi)鄙儆掠谄饰?的心理素質(zhì) 喪失探尋本質(zhì)的研究精神 就容易制造言不由衷 詞不達(dá)意的 花架子 總結(jié)的效果必然會大打折 扣 從某種意義上來說 總結(jié)是客觀的觀察 也是高度的概括 智慧的結(jié)晶 必須保證 含金量 王安石創(chuàng)作 春風(fēng)又綠江南岸 時 一個 綠 字 就經(jīng)歷了十多個字的反復(fù)揣摩 安于做思想懶漢 慣 于照貓畫虎 難以成就高質(zhì)量的總結(jié) 保持清醒 善于鉆研 提高認(rèn)識 才能知興替 明得失 用理性之光照亮 前行之路 1 本文的中心論點是什么 第 7 頁 共 11 頁 2 第 段畫線句子運用了什么論證方法 有何作用 3 請簡要分析第 段的論證思路 4 下列對原文的理解和分析 不正確的兩項是 A 歷史告訴我們 一個人總結(jié)能力的高下 映照著認(rèn)識水平 為人境界 影響著人生走向與事業(yè)成敗 B 要做到增長心智 提升認(rèn)知 更好地適應(yīng)當(dāng)下和未來 必須勇敢面對難題 善于剖析自我 學(xué)會總結(jié)得 失 C 現(xiàn)實中不少看似有模有樣的總結(jié)都是徒有總結(jié)之表 無總結(jié)之實 D 第 段中 一個人在舒適區(qū)待久了 就如同 溫水煮青蛙 運用比喻修辭 增強了文章的文采和說服力 E 我們?nèi)绻粚ψ约鹤龀龈哔|(zhì)量的總結(jié) 就會成為思想上的懶漢 慣于照貓畫虎 八 八 作文作文 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 10 1 分 閱讀下面材料 根據(jù)要求寫一篇文章 不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎能見彩虹 沒有人能隨隨便便成功 我們的每一點進(jìn)步 所取得的每一項成績 戰(zhàn)勝的每一次困難 都是成功 上述材料引發(fā)了你怎樣的思考與聯(lián)想 請自選角度 自擬題目 自選文體 寫一篇不少于 600 字的文章 不 得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名 校名 人名等 九 九 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 11 15 分