Unit 4 What can you do ？A.Let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì)--復(fù)興小學(xué) 陳啟軍.docx

Unit 4 What can you do ？A.Lets talk教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Unit 4 What can you do ？A. Lets talk教材：PEP 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目： 英語(yǔ)教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生人數(shù)：52人課時(shí)：1授課人：陳啟軍單位：遵義市赤水市復(fù)興小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析 Unit 4What can you do?是人教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)課余文化活動(dòng)的單詞或詞組，能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What can you do?” 、“I can.” 。本部分內(nèi)容貼近學(xué)生生活，是孩子們喜歡的話題，學(xué)生應(yīng)該興趣濃厚，容易接受和掌握。本節(jié)課是一節(jié)對(duì)話練習(xí)課，在學(xué)生已學(xué)習(xí)了新單詞和句型“What can you do?” 、“I can.” 的情況下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。同時(shí)滲透情感教育，告訴學(xué)生，尺有所長(zhǎng)，寸有所短，相信自己是最棒的。二、教學(xué)目標(biāo) 1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“party”，“next”和“wonderful”。 2.能聽懂、會(huì)說(shuō)句子“Well have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party?”，“I can sing English songs 、do some kung fu/.”及其答句，并能在各種情境中靈活運(yùn)用這些句型。 3.能完成“Lets try”部分的聽力任務(wù)。 4.鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才藝，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。三、學(xué)習(xí)者特征分析 五年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣，掌握了一部分詞匯和簡(jiǎn)單的一些句型，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的一些對(duì)話，部分學(xué)生還有掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，他們比較喜歡游戲、模仿表演、chant、歌謠等形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生能大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，模仿、表演等。隨著四會(huì)單詞量的增加和句型難度的加大，部分學(xué)生詞匯積累差距較大，不能積極參與口語(yǔ)表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 1、本節(jié)課中主要運(yùn)用情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、角色扮演法、游戲教學(xué)法以及多媒體輔助法等教學(xué)方法來(lái)組織教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)各種有趣味的活動(dòng)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生以生活為課堂，在創(chuàng)設(shè)的各種情境和游戲活動(dòng)中積極操練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)，以達(dá)到教與學(xué)的結(jié)合，逐步提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用技能。 2、積極的評(píng)價(jià)激勵(lì)。教學(xué)中采用積極地語(yǔ)言評(píng)價(jià)激勵(lì)（wonderful、great、cool等）、師生和生生評(píng)價(jià)以及分小組競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓其獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和互助的快樂(lè)。 3、由于本課為聽說(shuō)教學(xué)課，聽說(shuō)課要聚焦語(yǔ)言訓(xùn)練，關(guān)注語(yǔ)言內(nèi)容，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，先從整體到局部，所以我在處理對(duì)話文本的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生先視聽、說(shuō)、劃、讀、想、說(shuō)、劃、演練的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)聽說(shuō)劃幫助學(xué)生有效地捕捉和理解文本信息，通過(guò)說(shuō)演的方式來(lái)有效地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生語(yǔ)用能力。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“party”，“next”和“wonderful”。 2.能聽懂、會(huì)說(shuō)句子“Well have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party?”，“I can sing English songs 、do some kung fu/.”及其答句，并能在各種情境中靈活運(yùn)用這些句型。 教學(xué)難點(diǎn)： 能在實(shí)際情景中運(yùn)用句型Well . next Tuesday.What can you do? I can.來(lái)詢問(wèn)對(duì)方會(huì)做什么事或介紹自己會(huì)做的事情，并進(jìn)行互動(dòng)交流。 六、教學(xué)準(zhǔn)備PPT 日歷 點(diǎn)讀軟件七、教學(xué)過(guò)程、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1:Warm up 1. Greetings. 2.播放英語(yǔ)歌曲What can you do?的音樂(lè)視頻。師生起立并一起唱歌。 3.教師說(shuō)：I can sing English songs ,and I can draw cartoons.(問(wèn)學(xué)生)What can you do ?（學(xué)生回答后給予反饋，如：cool！/great /wonderful/.)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)練習(xí)wonderful，并將詞卡貼在黑板上。 4.活動(dòng)：看動(dòng)作，猜詞組 請(qǐng)五名學(xué)生上臺(tái)做自己會(huì)做的事情的動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的詞組。 5.以快閃踩地雷的形式（PPT快速閃現(xiàn)單詞，其間插入地雷，學(xué)生看到單詞快速讀出，看到地雷快速抱頭蹲下并說(shuō)bomb）展示并練習(xí)與本課相關(guān)的英語(yǔ)活動(dòng)單詞。1.Greeting with the teacher .2.Listen and sing the song“What can you do?” . 3.Talk with the teacher .4.Look and guess .5.Read the word cards and do the action.通過(guò)歌謠、游戲以及快速讀單詞做動(dòng)作等進(jìn)行熱身和激趣，復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的詞匯，為本節(jié)課打下基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入“角色”。Step 2 Presentation 1.出示日歷，說(shuō)“Its Monday / Tuesday / ”，然后教師把日歷翻到第二天，說(shuō)，“Next day is ”，以此類推，幫助學(xué)生理解單詞“next”的意思。 2.教師用課件出示一幅開生日派對(duì)的圖片，說(shuō)：Well have an English party for XXX (根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定人員，課前先做調(diào)查)next Tuesday! 教師幫助學(xué)生理解party意思，問(wèn)學(xué)生：What can you do for the party?請(qǐng)調(diào)查你的組內(nèi)同學(xué)會(huì)做什么，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)調(diào)查并在調(diào)查表上做好記錄，每組派代表匯報(bào)結(jié)果，如：Amy can sing.Peter can draw cartoons.1.listen and talk with the teacher.2.listen 、do the survey and report .1. 1.引入新詞next 和句型Well have an English party next Tuesday!為后面做鋪墊。2.3. 2.創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)和lets talk相仿的對(duì)話，為后面對(duì)話學(xué)習(xí)做鋪墊。 3.PPT呈現(xiàn)lets talk 主情景圖，讓學(xué)生觀察后問(wèn)學(xué)生：Who can you see in the picture ? 學(xué)生回答后，教師讓學(xué)生看對(duì)話的視頻并回答問(wèn)題： What will they do next Tuesday! How do you know ?學(xué)生看圖回答問(wèn)題，然后視聽lets talk 視頻并回答老師提出的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生視聽能力，檢測(cè)聽的效率。 4.播放對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的糾正。學(xué)生跟讀對(duì)話采用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音輸入，給學(xué)生正音. 5.教師播放lets talk視頻，學(xué)生看對(duì)話的視頻并回答問(wèn)題： A.What can Zhang Peng do for the party? B.What can John do for the party? 學(xué)生回答后，讓學(xué)生說(shuō)出劃出回答問(wèn)題依據(jù)的關(guān)鍵句子。 學(xué)生看圖回答問(wèn)題，然后視聽lets talk 視頻并回答問(wèn)題，劃出回答問(wèn)題依據(jù)的關(guān)鍵句子。培養(yǎng)學(xué)生整體理解視聽材料的內(nèi)容、捕捉關(guān)鍵信息的能力。 6.教師組織學(xué)生分角色讀對(duì)話，然后在小組讀環(huán)節(jié)巡回指導(dǎo)，然后組織學(xué)生戴上對(duì)應(yīng)人物頭飾展示與評(píng)價(jià)。學(xué)生分三個(gè)角色讀對(duì)話，然后小組內(nèi)讀并表演對(duì)話，最后上臺(tái)展示培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力 Step3 Consolidation and extension 1.指導(dǎo)完成A. Lets try(1) 明確聽力任務(wù)T: Do you know what Mike can do? Lets listen to the tape and tick the right picture.(2) 播放第一遍錄音，學(xué)生選出正確的圖片；播放第二次錄音時(shí)，師生一起核對(duì)答案。2.留白練習(xí)。 教師PPT呈現(xiàn)lets talk 文本，關(guān)鍵幾處留白，讓學(xué)生填充。（分二個(gè)層次，首先只空幾個(gè)關(guān)鍵單詞，第二步空輪換空答語(yǔ)或者問(wèn)句）3.招聘保姆游戲：教師創(chuàng)設(shè)情境：Recruit! (招聘嘍?。㊣ need some housekeepers.(保姆），要求是要會(huì)做很多家務(wù)。Demands(要求至少會(huì)四項(xiàng)): sing English songs; cook; wash clothes; speak English; play the pipa; do some kung fu; make a puppet/robot; sing the Birthday song. 教師先講明要求并做示范。最后抽小組展示。1.學(xué)生聽錄音，看圖完成完成A. Lets try聽力任務(wù)2. 學(xué)生在老師的指引下練習(xí)。3.學(xué)生分組開展活動(dòng)，然后展示。1.訓(xùn)練學(xué)生聽力能力.3. 引導(dǎo)學(xué)生熟悉文本和對(duì)主題句的問(wèn)答。4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。Step4 Summary 師生作學(xué)習(xí)小結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，告訴學(xué)生：Each has its strong points!Believe yourself .You are the best!評(píng)出表現(xiàn)最好得星最多小班進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)生小結(jié)本課的收獲總結(jié)、復(fù)習(xí)提升，進(jìn)行思想教育。 Step 5 : Homework必做題：1.熟讀本課的對(duì)話，并在小組內(nèi)練習(xí)，下節(jié)課上小組展示。2.完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)冊(cè)上習(xí)題。選做題：新年快到了，下周五我們將舉行新年聚會(huì)，你能為聚會(huì)做些什么,小組討論并創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上展示。學(xué)生課后小組完成并準(zhǔn)備在下一節(jié)課展示。將課堂上的語(yǔ)言學(xué)習(xí)延伸到課后，確保語(yǔ)言練習(xí)的深度和廣度。八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 一、語(yǔ)言評(píng)價(jià)：good 、better、wonderful、cool 等 二、分小組畫星的方式進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)評(píng)