《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則(中班藝術(shù)).doc

幼兒園教育指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則（中班藝術(shù)）年齡特點(diǎn)每個(gè)幼兒都有熱愛美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。藝術(shù)活動(dòng)的情感性、愉悅性、形象性（聽覺形象、視覺形象）、想象性、活動(dòng)性等特點(diǎn)符合幼兒的思維水平和認(rèn)知特點(diǎn)。由于幼兒的言語能力不足，藝術(shù)活動(dòng)經(jīng)常成為他們表達(dá)對(duì)周圍事物認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度的方式與手段。幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運(yùn)動(dòng)及言語的充分協(xié)調(diào)下，獲得藝術(shù)體驗(yàn)。幼兒對(duì)鮮明而有特點(diǎn)的節(jié)奏、音響和舞蹈律動(dòng)具有濃厚興趣，節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒階段主要的音樂活動(dòng)。幼兒的發(fā)聲器官稚嫩、尚在發(fā)育初期，聽覺分辨能力的發(fā)展也是一個(gè)逐漸精細(xì)的過程，因此，他們開始歌唱時(shí)往往不易唱準(zhǔn)聲調(diào)，且音域較窄。幼兒階段是音樂感受能力，特別是聽覺能力發(fā)展的關(guān)鍵期，應(yīng)通過各種綜合性藝術(shù)活動(dòng)開發(fā)幼兒音樂潛能。4歲左右的幼兒開始進(jìn)入“形象期”。他們對(duì)表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、情感和想象有明確的目的，能用簡單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來越多的事物。幼兒喜歡聽和講故事，聆聽和朗讀節(jié)奏鮮明、有韻律的歌謠，喜歡看變化多樣和色彩鮮明的動(dòng)畫片、木偶劇與兒童劇，喜歡在游戲中再現(xiàn)和表演他們感興趣的人物表情、動(dòng)作和活動(dòng)場面，表演時(shí)又在不斷求新與創(chuàng)造。幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展存在較為明顯的個(gè)體差異。幼兒自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)既體現(xiàn)著他們的興趣、愛好和現(xiàn)有水平，也顯示出他們?cè)谀稠?xiàng)活動(dòng)中的天賦和潛能。領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。1. 支持、鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)一步感知、探索和體驗(yàn)音樂的強(qiáng)弱、快慢，音調(diào)的高低和音色的變化中獲得美的感受。2. 引導(dǎo)幼兒初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏，從中感受韻律美。3. 提供內(nèi)容豐富的簡單音樂作品，支持、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)這些作品的基本情緒和情感，并嘗試用自己喜歡的方式（如語言、繪畫、動(dòng)作表演等）表達(dá)對(duì)音樂的感受，初步感知音樂的開始、結(jié)束、前奏和二拍子與三拍子的不同。4. 支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的事物。5. 支持、引導(dǎo)幼兒從生活用品、環(huán)境布置、節(jié)日裝飾及四季景色中獲得美的感受，并表達(dá)自己的感受和想象。6. 提供題材接近兒童日常生活的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)作品所表現(xiàn)的事物，感受作品的美感特點(diǎn)，初步了解表現(xiàn)的方法。7. 支持、鼓勵(lì)幼兒欣賞周圍環(huán)境和生活中的美好事物，并樂于表達(dá)自己的感受。8. 提供符合幼兒年齡特點(diǎn)的故事、詩歌、木偶劇、動(dòng)畫片、皮影戲、小歌劇等藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒感受其中的美。二、積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。1. 創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵(lì)幼兒參加各種音樂活動(dòng)，并從活動(dòng)中獲得愉悅和美感。2. 支持、引發(fā)幼兒模仿舞蹈動(dòng)作的興趣。3. 創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，提供各種美術(shù)工具和材料，支持、鼓勵(lì)幼兒用美術(shù)方式表達(dá)自己的所見、所知、所想。4. 支持并進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與戲劇性表演活動(dòng)的興趣。三、能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。1. 引導(dǎo)幼兒基本準(zhǔn)確歌唱八度范圍內(nèi)（c1c2）五聲音調(diào)的歌曲。通過學(xué)唱不同節(jié)拍（如二拍子、三拍子）、不同內(nèi)容的歌曲。初步嘗試按歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)、速度、力度和情感富有表現(xiàn)力地歌唱。2. 創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，支持幼兒隨音樂的節(jié)奏嘗試按自己的想象自由地做模仿動(dòng)作、律動(dòng)和簡單的舞蹈動(dòng)作，逐步做到動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美，并嘗試表現(xiàn)音樂的力度、速度變化和情感。3. 鼓勵(lì)幼兒嘗試結(jié)合語言、歌謠即興表演，創(chuàng)編簡單的節(jié)奏短句和旋律短句。4. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，會(huì)按簡單的固定節(jié)奏型為歌曲、樂曲、舞蹈等作即興伴奏，表達(dá)情感和體驗(yàn)，并具有初步的協(xié)調(diào)配合能力。5. 在生活和游戲中鼓勵(lì)幼兒自編律動(dòng)、舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)造性地為歌曲、舞蹈作即興伴奏，充分表達(dá)自己的情感和想象。6. 豐富幼兒對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)，為幼兒提供接觸和觀察生活中各種不同事物的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒抓住其主要特征，用自己喜歡的藝術(shù)方式表達(dá)對(duì)事物的深刻印象和情感體驗(yàn)。7. 提供更多的美術(shù)工具、材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料），鼓勵(lì)幼兒自由選擇并正確使用它們，進(jìn)行大膽表現(xiàn)，如制作自己感興趣的物體。8. 引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)周圍事物（如四瓣花、拉花等）中對(duì)稱和重復(fù)等美的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾。9. 支持、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫、制作等美術(shù)手段表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的理解，由故事、兒歌引發(fā)的想象和科學(xué)探索的過程等。10. 支持、鼓勵(lì)幼兒喜歡用口頭語言、肢體語言表現(xiàn)感興趣的事情和自己的生活經(jīng)歷，喜歡模仿日常生活或藝術(shù)作品中人物的語言、表情、動(dòng)作，愿意嘗試創(chuàng)編與合作表演簡單的故事情節(jié)。四、具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。1. 培養(yǎng)幼兒正確使用、有序收放樂器的習(xí)慣。2. 培養(yǎng)幼兒正確使用更多的美術(shù)工具、材料，能有序地收放。3. 引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成觀察和欣賞周圍環(huán)境和藝術(shù)作品的習(xí)慣。幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)要點(diǎn)1. 是否喜歡感知、欣賞周圍環(huán)境和藝術(shù)作品，并從中獲得美的感受。2. 是否愿意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉悅和美感。3. 是否愿意嘗試按歌曲的情感富有表現(xiàn)力地歌唱，隨音樂的節(jié)奏自由做動(dòng)作，嘗試即興表演，初步掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，在表演中充分表達(dá)情感，并與同伴協(xié)調(diào)配合。4. 是否能夠選擇、利用美術(shù)材料和工具設(shè)想并制作，大膽表現(xiàn)自己的情緒和感受。5. 是否有參與戲劇性表