六年級上冊語文教案我的伯父魯迅先生4人教新課標.docx

我的伯父魯迅先生教學設(shè)計【教學目標】1.準確拼讀“扎”“夾”，會寫“咳嗽”這個詞語，理解“追悼”“吊唁”“飽經(jīng)風霜”的含義2.引導學生通過朗讀，學習抓住人物的動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品格的方法，能夠聯(lián)系上下文理解人物的內(nèi)心，理解含義深刻的句子。3.感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的崇高品質(zhì)?！窘虒W重點、難點】重點：引導學生品詞析句，體會魯迅先生的品格。難點：對魯迅先生神態(tài)描寫的理解?！窘虒W過程】一、談話導入，激發(fā)興趣：同學們，“稱呼”是我們?nèi)伺c人之間很重要的禮貌，這里我想問同學們幾個簡單的稱呼，看看同學們是否知道：爸爸的爸爸我們叫什么？（爺爺）爸爸的弟弟我們叫什么？（叔叔）爸爸的哥哥我們叫什么？（伯伯）同學們，你的伯伯是個什么樣的人呢？（學生自由回答）每個同學對自己的伯伯都有不同的認識，今天，我們就一起來認識作者的一位伯伯，他是誰？（生：魯迅）板書課題：18 我的伯父魯迅先生 （學生齊讀課題）二、檢查預習：1、給下面的字注音：挽 囫 圇 棗 搞 恍 霜 詳 逝 章 咳 嗽2、解釋以下詞語的意義：追悼 失聲痛哭 挽聯(lián) 吊唁 囫圇吞棗 張冠李戴 飽經(jīng)風霜三、自讀課文，思考問題：1、文章寫了魯迅先生的哪些事？2、魯迅先生是個怎樣的人？四、小組合作，讀書釋疑：1、文章寫了魯迅先生的哪些事？在這些事中你印象最深的是哪一件？為什么？1）伯父去世后，“我”看到他受到很多人的愛戴。2）伯父和“我”談水滸傳。3）伯父笑談“碰壁” 。4）伯父救助黃包車車夫。5）伯父關(guān)心女傭阿三。2、你可以根據(jù)每個部分的主要意思分別給它們加一個小標題嗎？1）深受愛戴；2）談水滸傳；3）笑談“碰壁”；4）救助車夫；5）關(guān)心女傭五、集體交流，突破難點 ：1.交流“談水滸傳”重點理解：伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！碧接懀翰刚f這句話的意思是什么？（這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。）表現(xiàn)了魯迅：對青少年的關(guān)心和愛護2.交流“碰壁”重點理解：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”請結(jié)合時代背景理解魯迅先生這句話的深刻內(nèi)涵?！八闹芎诙炊吹摹敝概f社會的黑暗；“碰壁”指的是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。魯迅寫文章揭露國民黨反動派，反動派很害怕，查抄他的信件，不許他發(fā)表文章，還要逮捕他。魯迅先生先后用了一百多個筆名，巧妙地和反動派進行斗爭?！芭隽藥状伪?，把鼻子碰扁了”這句話體現(xiàn)了魯迅先生幽默的語言風格，也體現(xiàn)了魯迅先生的頑強斗爭精神和樂觀主義精神。表現(xiàn)了魯迅：對舊社會的痛恨3.交流“救助車夫”1）重點朗讀以下文段，注意其中動詞的使用?！鞍职峙艿讲讣依?，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。”“伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。”2）重點理解下面的句段，注意劃線的詞語的含義。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。（這里的兩個“清清楚楚”強調(diào)了當時的情景給“我”的印象之深；他“變得那么嚴肅”，手“半天沒動”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡。這段話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。 ）4.交流“關(guān)心女傭阿三”重點理解：她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！边@里運用對比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。 六、回顧課文，分析形象：魯迅先生是一個怎樣的人？ 1.學習課文后，請你說說：魯迅有哪些讓人敬佩的思想品質(zhì)？2.請從文中找出一個最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。（“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多?！保M眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛 。魯迅自嘲）七、課堂小結(jié)，作業(yè)訓練：同學們，學習了這節(jié)課，我們對作者周曄的伯父魯迅先生有了一個更加深刻的認識，現(xiàn)在，我想請同學們用自己的筆來寫一寫自己的伯伯或是叔叔或是