語文人教版四年級下冊和我們一起享受春天

學(xué)科語文備課教師孫輝輝備課時(shí)間2015 年 月 日 教學(xué) 內(nèi)容 和我們一起享受春天和我們一起享受春天 教學(xué) 課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)這首詩 理解詩句的含義 懂得維護(hù)世界和平 制止戰(zhàn)爭 是 世界人民的共同心愿 從而受到熱愛和平的教育 2 了解詩的結(jié)構(gòu) 初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法 3 有感情地朗讀詩歌 體會(huì)詩歌表達(dá)的感情 教學(xué) 重點(diǎn) 理解詩句的含義 教學(xué) 難點(diǎn) 讀出詩歌的節(jié)奏和韻律 教學(xué) 方法 自讀自悟 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程補(bǔ)充修改 一 播放課件 引入新課一 播放課件 引入新課 關(guān)于目前仍處于戰(zhàn)火中的 兒童課件 1 畫面中講的是什么事 戰(zhàn)爭給兒童帶來了悲慘 地生活 你有什么感想 2 今天 我們來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩歌 和我們 一起享受春天 二 自學(xué)詩歌 完成以下要求二 自學(xué)詩歌 完成以下要求 1 自由讀詩歌 注意讀準(zhǔn)字音 讀通詩句 2 聯(lián)系上下文 理解詩句意思 不懂的查閱工具書 3 想一想詩歌主要講了什么意思 三 檢查自學(xué)情況三 檢查自學(xué)情況 1 請幾位學(xué)生逐節(jié)讀詩歌 注意正音 注意 茵 的讀法 2 檢查對部分詞語的理解情況 3 詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲 希望全世 根據(jù)教學(xué)情況對 教案進(jìn)行補(bǔ)充和修改 界的兒童都能有潔白的教室 平穩(wěn)的課桌 都能在 鮮花中讀書 共同享受美好的春天 表達(dá)了人們對 世界和平的期盼 四 學(xué)習(xí)一至四小節(jié)四 學(xué)習(xí)一至四小節(jié) 1 自由讀第一小節(jié)詩歌 說說你讀懂了什么 詩中 這究竟是為了什么 你是怎樣理解的 2 指導(dǎo)朗讀第一小節(jié) 注意讀出節(jié)奏 3 齊讀第二小節(jié) 思考這一小節(jié)講什么 4 默讀三 四小節(jié) 學(xué)生讀后交流 課文中四次提到 這究竟是為了什么 表達(dá)了 作者怎樣的思想感情 5 指導(dǎo)朗讀一至四小節(jié) 五 學(xué)習(xí)第五小節(jié)五 學(xué)習(xí)第五小節(jié) 學(xué)生自由讀第五小節(jié) 討論交流 作者的心聲是什 么 六 總結(jié)課文六 總結(jié)課文 1 詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情 2 指導(dǎo)有感情地朗讀全詩 讀出韻律和節(jié)奏 3 和我們一起享受春天 在表達(dá)上有什么特點(diǎn) 七 拓展延伸 深化主題七 拓展延伸 深化主題 1 組織學(xué)生讀課后閱讀鏈接 感受呼喚和平這是世 界人們的共同心愿 2 學(xué)生交流課前收集的關(guān)于戰(zhàn)爭中的兒童的資料 堅(jiān)定學(xué)生維護(hù)和平 反對戰(zhàn)爭的信念 3 組織學(xué)生辦小報(bào) 戰(zhàn)爭與和平 4 學(xué)習(xí)讀選讀課文 黃繼光 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 16 和我們一起享受春天 有潔白的教室 世界和平的期盼 平穩(wěn)的課桌 鮮花中讀書 教學(xué)反思教學(xué)反思 由于這是一篇閱讀課文 在教學(xué)時(shí) 我沒有逐字逐句進(jìn)行講解 而是 通過感情朗讀 補(bǔ)充材料和展開想象三種形式來理解課文內(nèi)容的 教學(xué)資料庫 習(xí)題精選 一 給加點(diǎn)的字注音 蔚藍(lán) 巡弋 蜥蝎 頻頻 綠茵 祈盼 二 選擇合適的字組詞 弋 戈 壁 巡 游 倒 幻 幼 想 兒 小 攪 擾 亂打 動(dòng) 渾 陰 茵樹 綠 綠