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JIANGXINORMALUNIVERSITY本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)過程管理手冊學(xué) 號： 1008061052 學(xué)生姓名： 王春燕 選題編號：22520908061255 屆 別：2014屆 學(xué) 院：計算機信息工程學(xué)院 專業(yè)： 網(wǎng)絡(luò)工程 指導(dǎo)教師姓名及職稱： 葉茂盛（講師） 評閱教師姓名及職稱： 江西師范大學(xué)教務(wù)處制說 明1.任務(wù)書由指導(dǎo)教師與學(xué)生共同商定，并由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作指導(dǎo)小組(教研室)審核后，發(fā)至學(xué)生手中；2.學(xué)生應(yīng)認(rèn)真撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)的開題報告，做好各階段進展情況記錄及個人工作總結(jié)；3.本手冊中各部分內(nèi)容應(yīng)填寫完整，簽名齊全;4.本手冊裝訂順序為：任務(wù)書、開題報告、過程進展情況記錄(含前期準(zhǔn)備階段、撰寫階段、中期自查、完善階段)、個人工作總結(jié)、形式審查表、指導(dǎo)教師評價表、評閱教師評價表、答辯評分及成績評定表；5.本手冊在畢業(yè)設(shè)計(論文)完成后，與畢業(yè)設(shè)計(論文)一起交指導(dǎo)教師，作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯的主要檔案資料，并由各學(xué)院保存至學(xué)生畢業(yè)后四年。江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書學(xué)號1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略研究主要內(nèi)容及基本要求主要內(nèi)容：由于現(xiàn)在在線考試已經(jīng)成為一種新的考試趨勢，受到這種趨勢的啟發(fā)，使我萌生了要開發(fā)一個小型的在線考試系統(tǒng)的想法，希望能過這個考試系統(tǒng)的開發(fā)過程，讓自己對在線考試這個新興的領(lǐng)域有一個更好的了解，同時，也希望自己的編程能力通過這一次的課程設(shè)計得到進一步的提高?；疽螅河脩暨M入在線考試系統(tǒng)，可以注冊用戶信息到數(shù)據(jù)庫表中，同時在登錄窗口通過與數(shù)據(jù)庫中的用戶數(shù)據(jù)進行比對來實現(xiàn)登錄操作；用戶登錄系統(tǒng)后可以實現(xiàn)在線考試和判分的功能；在用戶初次登錄系統(tǒng)后實現(xiàn)提示用戶未參加考試不能查詢分?jǐn)?shù)；考試結(jié)束后可以查詢分?jǐn)?shù)但不能再次進行考試；能過配置文件實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫的連接以及考題的讀取，方便實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的移植與考題的更換。 主要參考資料1.美Gary J.Bronson.Java程序設(shè)計基礎(chǔ).北京：北京大學(xué)出版社，2005.1.2.美 Bruce Eckel. Thinking In Java. Fourth Edition中文版.北京：機械工業(yè)出版社，2006.2.3.周曉聰,李文軍,李師賢.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計與Java 語言.北京：機械工業(yè)出版社,2003.11.4.美Ivor Horton等著.Java2編程指南（SDK1.4版）.北京：電子工業(yè)出版社，2003.1.5. 雍俊海Java程序設(shè)計教程北京：清華大學(xué)出版社，20073.6. 蔡翠平Java 程序設(shè)計北京：清華大學(xué)出版社，20048.7. 袁海燕，王文濤Java實用設(shè)計一百例北京郵電出版社，20061.8. 葉達峰Eclipse編程技術(shù)與實例北京：人民郵電出版社，20061.9. 薩師煊，王珊數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論第4版北京：高等教育出版社，20065.10.荷.Rick.F.Van der Lans.MySQL開發(fā)者SQL權(quán)威指南.北京：機械工業(yè)出版社，2008.1.11.苗雪蘭，劉瑞新，王懷峰.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及應(yīng)用教程.北京：機械工業(yè)出版社，2001.7.12.美. Glenford J. Myers.軟件測試的藝術(shù)中文版.北京：機械工業(yè)出版社，2012，4.進程計劃進程計劃如下：第一階段：在系統(tǒng)開發(fā)的初期，初期，深入了解系統(tǒng)的本質(zhì)，確定開發(fā)工具，提升相關(guān)技術(shù)水平與知識。第二階段：對系統(tǒng)進行需求分析，對基本界面進行設(shè)計，并設(shè)計數(shù)據(jù)表、第三階段：開發(fā)的中期小結(jié)，總結(jié)前兩個階段的任務(wù)進展情況，改進不足之處。第四階段：詳細(xì)代碼的設(shè)計，編碼實現(xiàn)各個功能模塊及單元測試。第五階段：根據(jù)指導(dǎo)老師的意見與建議調(diào)整或添加系統(tǒng)功能設(shè)計，完成論文的初稿第六階段：撰寫畢業(yè)設(shè)計論文并進行總結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(論文)工作指導(dǎo)小組 (或教研室)審核意見畢業(yè)設(shè)計(論文)工作指導(dǎo)小 組組長(或教研室主任)簽名： 年 月 日簽名學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告學(xué)號1008061052學(xué)生姓名王春燕學(xué)院計算機信息工程學(xué)院專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程選題編號22520908061255屆別2014指導(dǎo)教師姓名及職稱葉茂盛（講師）中文題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略外文題目GUI-based Java online examination system開題報告內(nèi)容伴隨著世界上第一臺計算機的誕生到現(xiàn)在，我們的生活也因為計算機的出現(xiàn)，在一天天地發(fā)生著巨大地變化。IT技術(shù)的不斷發(fā)展，讓我們可以更好地生活在這個世界上。（一） 課題名稱：基于GUI的Java在線考試系統(tǒng)（二） 研究意義：實現(xiàn)將傳統(tǒng)的考試在線化，使考試的效率得到很大的提高，讓計算機可以更好的服務(wù)于教育。（三） 研究背景：傳統(tǒng)的考試體系需要學(xué)生在卷面作答，然后將試卷統(tǒng)一收齊之后，在由老師進行判分。這樣的體系一方面存在著效率太低的問題，另一方面，也會浪費一定數(shù)量的紙張。將傳統(tǒng)的考試體系種植到計算機上實現(xiàn)既實現(xiàn)了效率的提高，也對紙張有一定的節(jié)約作用。 （四） 研究的方法和實現(xiàn)技術(shù)：使用Java提供的AWT和SWING為用戶提供前臺頁面，使用JDBC技術(shù)實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫的連接。 （五） 可能存在的問題：本人自身程序設(shè)計水平以及經(jīng)驗有限，對Java開發(fā)掌握的不夠，難免存在個人當(dāng)前無法解決的問題。 學(xué)生簽名 年 月 日教師簽名 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄學(xué)號1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略時間自2014年2月14日至2014年2月24日進展情況記錄在本階段，針對自己將要開發(fā)的系統(tǒng)，找來了相關(guān)書籍進行閱讀與查閱，深入的了解在線考試系統(tǒng)的過去、現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢。對自己的系統(tǒng)有個初步的模糊的概念的形成。根據(jù)需要，確定系統(tǒng)的開發(fā)語言與開發(fā)工具，并下載安裝好相關(guān)軟件。在圖書館借來相關(guān)書籍與資料并在網(wǎng)上找來教學(xué)視頻進行學(xué)習(xí)，并且做好讀書筆記，進一步提高自身的程序編寫能力與數(shù)據(jù)庫操作水平，有針對性的進行編程水平的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。 學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄學(xué)號1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略時間自2014年2月24日至2014年3月4日進展情況記錄這一階段，主要是對系統(tǒng)進行詳細(xì)的概要分析，即做一個完整的需求分析。并對所涉及到的頁面界面和數(shù)據(jù)庫表做初步的基本設(shè)計。在系統(tǒng)界面上，從大體上分為四大模塊，包括用戶登錄模塊，用戶注冊模塊，用戶菜單模塊和用戶考試模塊。其中用戶注冊模塊和登錄模塊需要與數(shù)據(jù)進行連接，需要使用到JDBC的相關(guān)技術(shù)。通過讀取配置文件中的信息實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫的連接，同時也可以讀取考題信息。使用配置文件可以方便的實現(xiàn)與不同的數(shù)據(jù)庫的連接和讀取不同的考題。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期小結(jié)學(xué)號1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略時間自2014年3月5日至2014年3月9日進展情況記錄在這一階段，主要是對前期工作進行總結(jié)，對已經(jīng)實現(xiàn)的部分系統(tǒng)的編碼與功能的修改與改進。主要是對模塊的整體初步設(shè)計與實現(xiàn)，并在實現(xiàn)的過程中根據(jù)實際需求與情況分析，或大面積或略微的調(diào)整界面布局或功能布局。并且繼續(xù)加強編程的技術(shù)能力，有針對性的完善之前工作的不足之處。在這個階段，主要是對之前兩個階段的回顧總結(jié)與改進。對之前的需求分析，在編程時如果存在技術(shù)上難以實現(xiàn)的地方則進行改變，用更實用有效的方法方式替換它；對一些開始沒有想到的需求功能，也要適當(dāng)?shù)脑黾印？傊?，一切的設(shè)計都是為了方便用戶的使用，以及程序自身的實用性和代碼實現(xiàn)的快捷高效。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄學(xué)號1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略時間自2014年3月9日 至2014年3月19日進展情況記錄在這一階段，主要任務(wù)就是對各個功能模塊進行詳細(xì)的代碼編寫。完成系統(tǒng)的整個功能實現(xiàn)，并對其功能進行不斷的測試和修改代碼使其達到最好的效果。不停的進行代碼調(diào)試和單元測試。該階段的整個過程就是不斷重復(fù)的編碼、測試、調(diào)試，一直到系統(tǒng)最終的完成。并且完善數(shù)據(jù)庫表，做好數(shù)據(jù)庫與系統(tǒng)的連接，完成整個數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)表的設(shè)計部分。在編程實現(xiàn)的過程中，每個模塊進行到一定的程度時候，都或多或少會出現(xiàn)編程上的瓶頸，被一些問題卡住。我就查閱相關(guān)書籍，參考一些高人所寫的系統(tǒng)代碼，尋找靈感，觸類旁通，舉一反三。書上找不到時，我會上網(wǎng)查找，網(wǎng)上會有熱心的網(wǎng)友老師同學(xué)積極幫我解答困惑。在這個階段，是最辛苦也是進步最快的一個時期，從中可以學(xué)到很多。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄學(xué)號1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略時間自2014年3月19日 至2014年3月29日進展情況記錄此階段主要根據(jù)系統(tǒng)的開發(fā)全過程完成論文的撰寫，將自己所做系統(tǒng)以文字形式闡述出來。論文包括：封面、中英文摘要、目錄、正文、總結(jié)、致謝與參考文獻。中英文摘要概括了整篇論文的內(nèi)容，是對該畢業(yè)論文的簡潔介紹，包括系統(tǒng)的研究背景、研究技術(shù)與研究意義。目錄則是論文的結(jié)構(gòu)順序和層析編目。為了便于審閱，可以通過按住Ctrl并單擊可訪問鏈接，快速訪問正文。正文包括5部分：第1章前言，第2章概論，第3章規(guī)范設(shè)計，第4章系統(tǒng)分析與方案設(shè)計，第5章系統(tǒng)環(huán)境與測試。最后進行了本次實現(xiàn)系統(tǒng)與撰寫論文的總結(jié)與心得，并對給予幫助的人致謝。最后列出了此次論文用到的參考到的文獻。并交予導(dǎo)師，與老師不斷交流直至完成論文的定稿。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）個人工作總結(jié)學(xué)號1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略時間自2014年 2月 24日 至 2014 年 5月7日工作總結(jié)通過這次的畢業(yè)設(shè)計，我學(xué)到了很多，在理論和實踐兩方面都得到了很大的提高。初步掌握了一種當(dāng)下流行的開發(fā)語言Java。在此之前，我很少開發(fā)或者說是獨立開發(fā)一個完整的系統(tǒng)，通過這次對在線考試系統(tǒng)的開發(fā)，我對系統(tǒng)的整個設(shè)計過程都有了全面深刻的體會。從對問題的需求分析，到查找資料，再到對系統(tǒng)的界面分析、設(shè)計以及對軟件開發(fā)環(huán)境的選擇整合，都讓我受益匪淺。在編碼調(diào)試過程中，有時會遇到瓶頸，這時我通常會查詢相關(guān)書籍尋找解決的辦法，一本不夠，就多找?guī)妆?，偶爾也會用網(wǎng)絡(luò)搜索，和同學(xué)老師多多交流。有的時候解決了上一個問題，反而引出了更多的問題。于是，又開始尋找新問題的解決方法。整個設(shè)計過程就是一個發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，吸取經(jīng)驗的一個過程。它貫穿于整個畢業(yè)設(shè)計中，不知不覺提高了自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。本系統(tǒng)還有一些不夠完善的地方，如比對用戶輸入的錯誤信息不能給予提示，不能加密用戶輸入的密碼，這些都需要以后繼續(xù)改進。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）形式審查表學(xué)號1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略形式審查內(nèi)容（在是、否、無相應(yīng)的空格里打“”，“否”指未達到規(guī)范要求，“無”指沒有相應(yīng)要求或項目）項目是否無封面填寫完整正確（含外文題目）文稿為A4打印稿文字編排格式規(guī)范統(tǒng)一有中文摘要（含中文關(guān)鍵詞）中文關(guān)鍵詞為35個有外文摘要（含外文關(guān)鍵詞）有目錄（標(biāo)題文字、頁碼與內(nèi)文相符）正文有小標(biāo)題正文標(biāo)點符號使用正確正文無錯別字或病句參考文獻有10篇以上參考文獻含外文資料參考文獻含最新期刊資料參考文獻序號在文中有標(biāo)注參考文獻格式規(guī)范過程進展情況記錄含中期自查過程進展情況記錄含個人工作總結(jié)過程進展情況記錄反映了學(xué)生的實際工作過程進展情況記錄填寫完整過程進展情況記錄內(nèi)容無邏輯錯誤圖表設(shè)計與繪制規(guī)范附帶了軟盤等程序載體指導(dǎo)教師審查意見形式審查合格（）不合格（）指導(dǎo)教師簽名： 年月日核查意見形式核查合格（）不合格（）學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)領(lǐng)導(dǎo)小組組長簽名： 年月日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評價表學(xué)號1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略指導(dǎo)教師評語指 導(dǎo) 教 師 評 分指標(biāo)考核項目滿分評分選題質(zhì)量20%選題價值6選題難易度4選題工作量4選題符合教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)6能力水平50%綜合運用知識14查閱文獻資料及資料應(yīng)用6研究方案設(shè)計8研究方法和手段的運用(或?qū)嶒灢僮?10外語應(yīng)用4計算機應(yīng)用2創(chuàng)新 6寫作25%內(nèi)容與題目相符5論文(設(shè)計說明書)結(jié)構(gòu)8語言(表達準(zhǔn)確、簡煉，無病句，符合學(xué)術(shù)規(guī)范)6文字與標(biāo)點符號(書寫規(guī)范，標(biāo)點符號使用正確，參考文獻格式符合要求)4篇幅2學(xué)風(fēng)5%工作態(tài)度與紀(jì)律5總分（百分制）100指導(dǎo)教師意見評分合格，建議提交答辯 是( ) 否( )指導(dǎo)教師簽名： 年月日江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評價表評閱教師姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作單位學(xué)號1008061052學(xué)生姓名王春燕專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)設(shè)計(論文)題目ARP欺騙攻擊原理與防范策略評閱教師評語評 閱 教 師 評 分指標(biāo)考核項目滿分評分選題質(zhì)量20%選題價