數學人教版六年級下冊立體圖形的整理復習.docx_第1頁
數學人教版六年級下冊立體圖形的整理復習.docx_第2頁
數學人教版六年級下冊立體圖形的整理復習.docx_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

立體圖形整理復習 七一劍南路小學 蒲怡君教學目標：1、 進一步理解和掌握所學立體圖形的特征、表面積、體積的相關知識，掌握這些立體圖形之間的內在聯系。2、 能運用立體圖形的相關知識解決實際問題。3、 激發(fā)學生應用數學的意識，讓學生在解決實際問題的過程中體會數學知識的價值。教學重點：掌握所學立體圖形的特征、表面積、體積的相關知識教學難點：掌握整理復習的方法，靈活應用知識解決實際問題。教具準備：長方體、正方體、圓柱體、圓錐體、ppt教學內容：1、 激趣，回顧所學立體圖形的特征。師：你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡師：那我們今天先來玩?zhèn)€游戲。在我手上的這個盒子里裝有我們學過的立體圖形。下面我來摸一個，然后我來說，你來猜。師摸一個，敘述：它有6個面生猜：長方體、正方體、可能是長方體也可能是正方體師繼續(xù)：這6個面大小一樣生猜：正方體師：為什么是正方體？你能說說正方體的特征嗎？生敘述師：下面我請一個同學像我剛才一樣摸一個圖形，然后描述給大家，讓大家猜在學生描述猜的過程中復習長方體、圓柱體、圓錐體的特征。師總結：其實我們剛剛玩的游戲就是對所學立體圖形的特征進行了回顧。2、 回顧整理立體圖形的表面積和體積1、表面積和體積概念的復習師：我們除了學習了這些圖形的特征以外還學習了這些立體圖形的哪些知識？生：表面積和體積師：什么是物體的表面積？什么又是物體的體積？生：物體的表面積是指物體表面的面積，體積是指物體所占空間的大小。2、 小組合作整理立體圖形表面積和體積相關知識先獨立完成書88頁5把下表填完整，小組訂正，集體回顧1） 我們是如何推導出這些計算公式的？2） 它們之間有什么聯系？教師巡視指導組織全班學生交流，教師根據學生的匯報課件演示推導過程。引導學生根據找到的知識聯系整理知識網絡圖。師：你在這個公式的推導過程中有那些收獲？預設：圖形之間是可以相互轉化的；追問：我們用什么方法轉化的這些圖形？ 生：通過平移、旋轉、割補、拼擺、化曲為直等方法來進行轉化3、 不規(guī)則物體體積的計算師：如果是不規(guī)則的物體我們該如何求它的體積呢？方法：排水法數學思想：轉化思想3、 鞏固知識師：我們學習知識的目的是為了應用知識解決實際問題，所以我們繼續(xù)來看

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論