先鋒英語(yǔ)3B-Unit7-At-the-restaurant教案

Unit 7 At the restaurant一、 單元概述1. 先鋒英語(yǔ)教材3B Unit7 At the restaurant是三年級(jí)第二學(xué)期第一主題單元，本單元主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用：Do you like What food do yiu like等句型進(jìn)行個(gè)人喜好的問(wèn)答，同時(shí)掌握一些常用的食品名稱(chēng)。2. 本課需要六課時(shí)。二、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：1）語(yǔ)音：能夠準(zhǔn)確朗讀字母c, k 在不同單詞中的發(fā)音。2）詞匯：能夠理解并在實(shí)際中運(yùn)用于食物相關(guān)的單詞：menu、food、vegetables、fruit.3）句型：能聽(tīng)懂Do you like .?及正確的回答。和I like/dont like .做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確、自然。正確書(shū)寫(xiě)句子，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。2過(guò)程與方法1）在學(xué)習(xí)朗讀課文的基礎(chǔ)上，并嘗試表演課文。2）運(yùn)用“Do you like?”句型進(jìn)行問(wèn)答表達(dá)自己的喜愛(ài)。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀1）培養(yǎng)學(xué)生尊重別人，敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己思想感情。2）培養(yǎng)合作，交際主動(dòng)與別人溝通的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1 利用音節(jié)認(rèn)讀并掌握有關(guān)“restaurant”等詞匯。 2 能夠運(yùn)用主要句型進(jìn)行交際，表達(dá)自己的喜好。3 掌握關(guān)于食品的常見(jiàn)單詞。五、學(xué)習(xí)者特征分析：經(jīng)過(guò)前一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的朗讀，指讀習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的興趣，樂(lè)于用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但個(gè)別生應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。六、本單元易出現(xiàn)的問(wèn)題及策略：?jiǎn)栴}： 1不能區(qū)分字母k,c的區(qū)別。 2較長(zhǎng)的單詞記憶困難。新課標(biāo)第一網(wǎng) 3同學(xué)對(duì)在具體情景下句型的運(yùn)用，存在一定困難。策略：多聽(tīng)多練，讓學(xué)生在較為真實(shí)的情景中運(yùn)用、體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。多聽(tīng)多練，抓基礎(chǔ)，使學(xué)生在一點(diǎn)一滴中理解記憶。七、教學(xué)資源配套資源，錄音機(jī)，磁帶八教學(xué)過(guò)程教學(xué)主題：Unit 7 At the restaurant授課課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)與技能:1.理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀故事。2學(xué)習(xí)”Do you like?” “what do you like?”句型， 并理解其在日常生活中的意義。二、過(guò)程與方法：1、觀察故事插圖，聽(tīng)故事錄音理解故事內(nèi)容。2、在理解的基礎(chǔ)上嘗試以小組的形式表演全部或部分故事內(nèi)容。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 知道在餐廳中如何點(diǎn)菜，如何表達(dá)自己的喜好，了解中西方文化的差異。教學(xué)重點(diǎn)1.理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀故事。2了解土和用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言交際用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流。教學(xué)用具配套資源，課件，圖片，教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 階 段教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖Step 1Warming-up Sing a song.My school創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍。Step 2Set the scene1.Ask the children if they have a favourite restaurant. Them ask them what dish they usually oder.Try to elicit the words for “chicken” “vegetable”2Ask the stuants “ what do you like?” “Do you like?”Answer the questions通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生體會(huì)句型含義，想一想自己去餐廳可能會(huì)點(diǎn)什么菜。自己喜歡什么。Step 3PresentationActivity1:1、Show the first picture,have the students look at the picture,and answer:1）Whatcan you see?2)who are they?3)What are they going?2.play the tape,have the stuants listen and answer: What didi you hear?Learn some new Sentences.通過(guò)觀察主題了解故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)人物，猜測(cè)可能會(huì)發(fā)生什么事。Activity2:1. Look at the picture2 Questiion:What are they reading?2. picture3/4/5: questions: What do you think Mocky, Ken, and Ann are talking ahout?”3. picture6:question: Does Mocky look happy?4. picture7/8:question: Do you think Mocky likes the food on the menu?”5. picture9: queation: What is happening now?”逐圖了解故事內(nèi)容，體會(huì)故事情節(jié)及主要句型。整體上認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容，和學(xué)生共同建構(gòu)故事內(nèi)容。Activity 3:Have the children open their books and Say, “Now were going to hear what the characters said.Activity5: Listen this Story again:1. Play the tape without stopping .Have the children look at the picture as they listren.2. Play the tape again,have the children read after the tape.3. Divide the class into three groups to be Ann,Ken,and Mocky,each group read after the tape.:vxwZE#&Z?p9TSB+b!小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.N朗讀故事，強(qiáng)調(diào)原聲錄音和學(xué)生的跟讀訓(xùn)練。Step 4Practice 1. Read this story in groups.2. Read text.3. Try to act out.Group work. and act the story .小組互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。激發(fā)學(xué)生的興趣.Step 5 Homework Tell the story to your parents by yourself.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit7 At the restaurantDo you like? 教學(xué)主題：Unit7 At the restaurant授課課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)Words to learn 中出現(xiàn)的單詞和詞組，要求學(xué)生掌握。二、過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作運(yùn)用所學(xué)單詞，表達(dá)自己對(duì)食物的喜好。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在愉快的歌聲中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并加深對(duì)詞匯的記憶。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握Lets leare部分單詞詞組。教學(xué)難點(diǎn)掌握Lets learn部分單詞。教學(xué)用具教具：配套資源，錄音機(jī)，卡片。教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 階 段教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖Step 1Warming-upSing a song激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為韻文教學(xué)做準(zhǔn)備。Step 2Preview 1Listen and read the textListen and repeat2.Free-talk Show the pictures about words:1)Do you like?2) What do you like?Answer the questions, “Ilike”復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，練習(xí)朗讀課文。通過(guò)句型操練復(fù)習(xí)主要句型引出單詞。Step 3Presentation1. Guessing game教師將所學(xué)過(guò)“蔬菜”和“食物”圖片的單詞拿在手中，讓學(xué)生猜單詞。T: There are many pictures about food and vegetables. Can you guess what is it? 2 Words to learn（1）A、教師將蘋(píng)果、香蕉、橘子統(tǒng)稱(chēng)為“fruit”T：（出示卡片）fruit（利用手指教讀）S：按音節(jié)跟讀T：Do you like .?S1: Yes, I do./ No, I dont.S2: I like ./ I dont like .（2）vegetables（教法同上） （3）學(xué)習(xí)“food”的單詞（利用圖片）S1：Its a hot dog./hamburger./cornS2: I like .s.S3: They are chicken/noodles/fries rice.S4: I dont like . I like . (4) a restaurant and a menu (利用制作的價(jià)格標(biāo)牌)3 Listen (聽(tīng)錄音) S: Touch and say4 師說(shuō)單詞,生舉卡片.5 對(duì)于較長(zhǎng)單詞進(jìn)一步強(qiáng)化記憶6 A 教師示范以歌謠的形式說(shuō)句子：Do you like vegetables?No, I dont . no, I dont.I like fruit.（拍手）B學(xué)生傾聽(tīng)，然后一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌謠。（集體活動(dòng)）Lets sing:1.Have the children open their books P5,point to the train and ask “ Whats this?” Elicit , “Its train.”2.point to every food and ask, “Whats this?” or “What are these?”3.read the word and point to the every word.4.play the song without stopping,have the children clap hands.5.sing the song.在以往聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)唱英文歌曲。Step 4Practice Listen to this1. Have the children look at the picture .2. Play the tape , Have the children write the number.3. Play the tape again ,stopping each sentence,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音的能力。強(qiáng)化基礎(chǔ)，盡量照顧到每一個(gè)學(xué)生。Step 6 Homework Read the text, review the words.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 7 At the restaurantFood fruit vegetables chicken hotdog French fries fried rice hamburger corn restaurant menu 教學(xué)主題：Unit7 At the restaurant授課課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 通過(guò)Talk together 的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)別人對(duì)食物的喜好，和表達(dá)自己對(duì)食物的喜好。過(guò)程與方法： 綜合運(yùn)用語(yǔ)言與別人交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 增加學(xué)生對(duì)中餐和西餐中不同事物的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)Talk together 內(nèi)容，并嘗試談?wù)搶?duì)話內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)朗讀對(duì)話，嘗試談?wù)搶?duì)話內(nèi)容。教學(xué)用具教具：配套資源，錄音機(jī)，圖片，教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 階 段教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖Step 1Warming-up Sing a song激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 2PreviewReview the flashcards for this unit.1. Say,“Whats this?”2. repeat for menu hot gog, and fruit.3. Hold up the vegetable, ask, “ What are these?”4. elicit, “They are vegetables.”復(fù)習(xí)舊知.Step 3Presentation1.Talk together Look at the Picture ,show Questions:Where is it?Who are they?How much is the chicken?How much is the Hotdogs?Encourage the children to look at the pictures and ask the questions .學(xué)生觀察回答問(wèn)題，提高學(xué)生觀察能力、想象能力和語(yǔ)言組織能力。2.Play the tape think Questions:Does ken like chicken?Does Ann like hot dogs?What does Ann like?5. look at Englishbooks page 6.6. Play the tape7Show the improtant sentences.8.read after the computer朗讀重點(diǎn)句，并理解意思。Step 4Practice 1Read this dialogue in groups.2.Read it by yourself3.Listen and Number4.Trace, Match, and copy5.Set the home work 熟讀對(duì)話，完成書(shū)后作Step 6 Homework Read this dialogues.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit7 At the restaurantDo you like?Yes, I do.Do you like?No, I dont. I like教學(xué)主題：Unit7 At the restaurant授課課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：學(xué)生字母”c”和”k在單詞中的不同讀音。 2. 過(guò)程與方法：找出發(fā)音規(guī)律,改善學(xué)生的認(rèn)讀的技巧。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在單詞中靈活運(yùn)用，以及與人合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生字母”c”和”k在單詞中的不同讀音。教學(xué)難點(diǎn)找出單詞發(fā)音規(guī)律,提高學(xué)生的認(rèn)讀能力。教學(xué)用具教具：錄音機(jī)，卡片。教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 階 段教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖Step 1Warming-upSing the song :The dood train創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 2PreviewReview letters:a e i o uread letters and words. 鞏固元音字母發(fā)音。Step 3PresentationT: Learning pronunciation1、 Introduce hard /k/ and soft /s/2、 T：Read S： Follow me3、 S（觀察單詞特點(diǎn)和不同的讀音）4、 T （總結(jié)c的發(fā)音規(guī)律）5、 Listen to the tape6、 Sounds and letters7、 Kite sounds /k/ and camera sounds /k/8、 Listen again9、 Pairs work :Read words Production1、Listen for “c”.（1）: Listen the first words on the tape S：Point（2）：Listen to the tape again S：Cross the words that has a different “c” sounds2 Read with Uncle Booky/k/ cat can cap catch cane came/s/ CD cent circle circus cite city/k/ kitchen keyboard kitekangaroo kick kid體會(huì)字母在單詞中不同發(fā)音。Step 4Practice 3 Practice （1）Tick or cross （）cat cent （）catch came （）CD city （）kite cap （）kangaroo kitchen （2）Cross the words that doesnt belong. circus CD cane cent cite cap kite keyboard candy catch circle corn cap kite kangaroo CD Lets chant! Listen to the tape 鞏固本單元的重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu).小組互相練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句型的鞏固。5 Homework Copy the words twice:板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 7 At the restaurantk - kite kiwi fruitc - cat catch circle CD教學(xué)主題：Unit7 At the restaurant授課課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)生學(xué)習(xí)Uncle Bookys storytime,進(jìn)一步鞏固本單元的知識(shí)。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)合租整體理解故事內(nèi)容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用所學(xué)的知識(shí)在日常生活中靈活運(yùn)用，并能與人合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)Uncle Bookys storytime,進(jìn)一步鞏固本單元的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生整體理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)用具配套資源教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 階 段教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖Step 1Warming-upLets chant.以歌激趣。Step 2PreviewReview the words: Review(“c “and “k”字母的發(fā)音)Spelling gamer e s t a u r a n t(寫(xiě)出以每個(gè)字母開(kāi)頭的單詞)menu 復(fù)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)。Step 3PresentationActivity1: Review wordsFlash cards單詞游戲(吊小人)Activity2:Review sentences1、Lets Do!(1) S say sentences : I like . I dont like.(2) S write words (3) (S and S )Paris work2、Touch, ask and answer(1) 看圖回答“Ken”的句子（2）看圖回答“Ann”的句子（3）T and S （4） Pairs work3、Read and check4、Uncle Bookys Blackboard(1) 大聲朗讀句型(2) 利用學(xué)過(guò)的單詞反復(fù)練習(xí)(3) 板書(shū)句子(4) 正確書(shū)寫(xiě)句子(5) Selfassessment利用游戲激發(fā)興趣鞏固舊知。復(fù)習(xí)鞏固，自我評(píng)價(jià)。Step 4Practice Review pronunciation1、Say c/s/ /k/ k/k/2、Say words and read them3、Paris work Listen and repeat.鞏固語(yǔ)音單詞的發(fā)音規(guī)律。5 Homework 自讀故事板書(shū)設(shè)計(jì)Unit7 At the restaurantc/s/ /k/ k/k/教學(xué)主題：Unit7 At the restaurant授