




已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教學(xué)工作總結(jié):高三體育教學(xué)反思 高三體育教學(xué)反思(一)基礎(chǔ)教育課程改革正在全國(guó)各地如火如荼地進(jìn)行,作為新時(shí)期的體育教師,我也在課改精神的指引下摸索前進(jìn),在新大綱頒布以后,我牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以快樂教學(xué)為宗旨,思考如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,把快樂帶入課堂,提高學(xué)生的健康水平。在體育教學(xué)改革中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一個(gè)重要因素,它不但能使學(xué)生主動(dòng)完成教學(xué)任務(wù),而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣有著重要的作用。一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣情境教學(xué)是教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行講解,來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生體驗(yàn)體育的快樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù),其效果好壞與教師的語言表達(dá)有直接關(guān)系,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我運(yùn)用了生動(dòng)活潑的兒童語言來帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。例如課題為“搶險(xiǎn)”、“2008奧運(yùn)會(huì)”等,均通過預(yù)設(shè)的特殊情境來完成了教學(xué)任務(wù),較好地吸引學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去,收到了良好的教學(xué)效果。二、開展競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的興趣學(xué)生對(duì)體育課有無興趣,關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強(qiáng),將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動(dòng)中,例如課題“播種”、“豐收的場(chǎng)面”等,使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生間接的興趣。而學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與競(jìng)賽活動(dòng),無論多大的學(xué)生都如此,教學(xué)時(shí)學(xué)生自主地進(jìn)行游戲競(jìng)賽活動(dòng),情緒特別高漲,競(jìng)爭(zhēng)特別激烈,對(duì)其生理機(jī)能有良好的提高作用?;顒?dòng)結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡,這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的鍛煉意志,使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。如此教學(xué),不僅是讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)的樂趣,也是讓教師從教學(xué)實(shí)踐中充分展示自己的才干,獲得教學(xué)成功的喜悅??傊?,優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)能讓學(xué)生更扎實(shí)地學(xué)好技術(shù),充分地享受活動(dòng)的樂趣,進(jìn)而使學(xué)生得到更全面和更生動(dòng)活潑地發(fā)展,在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗(yàn)成功,感受快樂的神奇!高三體育教學(xué)反思(二)在高三年級(jí)的單元投擲教學(xué)中,讓我受益非淺。由于上課的教學(xué)對(duì)象是高中學(xué)生,他們?cè)隗w育課上的自控能力和認(rèn)知能力都比較好,因此,從學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)考慮,遵循循序漸進(jìn)的原則,圍繞單元投擲教學(xué)目標(biāo),三節(jié)課的主要內(nèi)容上都做了適當(dāng)?shù)陌才牛矗焊鞣N方式的投的動(dòng)作:投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)等。在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上,做了精心的規(guī)劃,即:激發(fā)興趣、身心準(zhǔn)備培養(yǎng)興趣、自創(chuàng)投擲積極實(shí)踐、提煉真知活躍情趣、滲透教學(xué)驗(yàn)收評(píng)價(jià)、創(chuàng)導(dǎo)合作均衡發(fā)展、身心放松六個(gè)階段,力求較好地體現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和改革精神。一、激起千層浪的導(dǎo)入:導(dǎo)入是課堂教學(xué)的熱身活動(dòng),教師應(yīng)努力使其能產(chǎn)生一石激起千層浪的效果,良好的課堂導(dǎo)入,學(xué)生的參與熱情會(huì)立即高漲,而且對(duì)整堂課都會(huì)產(chǎn)生積極影響。在導(dǎo)入過程中,根據(jù)高三學(xué)生的身心特點(diǎn),采用了富有情趣的游戲活動(dòng),營(yíng)造了一個(gè)寬松、積極、主動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩片硬紙板、普普通通的舊報(bào)紙,學(xué)生們情不自禁的跟著老師愉快的做起了準(zhǔn)備活動(dòng),這一切看起來都是那樣的自然和諧。二、實(shí)踐出真知教學(xué):“行是知之始,知是行之成”實(shí)踐出真知。在高中體育教學(xué)中提倡“自主式”教學(xué)和提出“研究性學(xué)習(xí)”的理念,是現(xiàn)今教育改革中的實(shí)踐創(chuàng)新。所謂“自主式教學(xué)”和“研究性學(xué)習(xí)”,其內(nèi)涵是:以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),通過親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,掌握基本的科學(xué)方法,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。傳統(tǒng)的投擲教學(xué)偏重于技術(shù)要領(lǐng)的傳授,教學(xué)過程枯燥無味,投擲形式遠(yuǎn)離生活實(shí)踐,更難讓學(xué)生以此作為健身的方法。在本單元教學(xué)中,淡化了投擲技術(shù),讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以投遠(yuǎn)為目的進(jìn)行創(chuàng)新體驗(yàn)與練習(xí),在學(xué)生的實(shí)踐中積極提取正確的投擲動(dòng)作,既提高了投擲能力,又激發(fā)了學(xué)生參與投擲活動(dòng)的興趣與積極性,實(shí)為一舉多得。在本課教學(xué)中,學(xué)生的多次示范,教師的重點(diǎn)提示,充分營(yíng)造了濃厚的民主氛圍,實(shí)現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程理念。三、分層教學(xué)關(guān)注個(gè)體差異:這節(jié)課中最大的特點(diǎn)就是應(yīng)用了分層教學(xué)法,以不同的投擲起點(diǎn)來挑戰(zhàn)相同的終點(diǎn),給素質(zhì)好的學(xué)生給予更高的要求,培養(yǎng)學(xué)生積極挑戰(zhàn)自我;給相對(duì)素質(zhì)差的學(xué)生給予成功的喜悅,享受到學(xué)習(xí)的樂趣??傮w來說,分層教學(xué)重視了學(xué)生主體參與和教學(xué)信息的反饋,引進(jìn)了平等競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制,使各類學(xué)生在練習(xí)時(shí)都能處于亢奮狀態(tài),既能讓優(yōu)秀生“吃得飽”,又能讓希望生“吃得好”,還能讓中等生再提高,使學(xué)生在求知中感受樂趣。在這節(jié)課中,濃縮了許多新體育課程的基本理念,這些基本理念既是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的挑戰(zhàn)和突破,也有助于改革體育教學(xué)模式,作為第一線體育老師的我,還將繼續(xù)努力。高三體育教學(xué)反思(三)高三年級(jí)體育課如何組織和管理,一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較關(guān)心的問題。無論男生還是女生,在思想上忽視體育課堂,這就給正常的體育教學(xué)造成了很大的負(fù)面影響。通過一年的體育教學(xué),高三學(xué)生上體育課容易出現(xiàn)以下幾種情況:1、上體育課時(shí)出現(xiàn)遲到、曠課、早退等現(xiàn)象。高三年級(jí)學(xué)習(xí)壓力大,特別是女同學(xué),對(duì)文化課學(xué)習(xí)的渴望特別高,她們幾乎把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,下課了還在做題,問老師問題,而導(dǎo)致上體育課遲到,盡管老師一再要求,耐心管理上了一會(huì)課,可過一會(huì)兒就覺得自己活動(dòng)得可以了,趁老師不注意又會(huì)到教室去了。有些學(xué)生甚至不上體育課在教室。盡管和班主任溝通過,但好不了幾天。而且她們認(rèn)識(shí)不到自己的毛病,就算上課,態(tài)度也不積極,不認(rèn)真,更加逆反。2、由于學(xué)生各自的愛好不同,在同一授課的內(nèi)容中,出現(xiàn)過度積極現(xiàn)象和厭學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生們進(jìn)入高三后,對(duì)體育課的學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象:一部分學(xué)生酷愛體育運(yùn)動(dòng)(特別是男同學(xué)),在體育課中運(yùn)動(dòng)量,強(qiáng)度調(diào)整得不妥,劇烈運(yùn)動(dòng)后回到教室,特別是夏天,滿頭大汗的,下一節(jié)課又是文化課,老師看到會(huì)多有不滿,自己上課也難免因疲乏而精神不集中,影響學(xué)習(xí)。而另有一部分學(xué)生厭煩或者害怕上體育課(多數(shù)是女同學(xué)),認(rèn)為在學(xué)校里只要把文化知識(shí)學(xué)好就行,甚至擔(dān)心在體育課上花過多的精力會(huì)影響文化學(xué)習(xí),參加課外鍛煉會(huì)耽誤文化學(xué)習(xí)時(shí)間,平時(shí)上體育課時(shí),除了老師盯著他們練習(xí)幾次外,其它時(shí)間從來不主動(dòng)參加活動(dòng),對(duì)于一些準(zhǔn)備活動(dòng)和游戲,也總是放棄,不愿參加,考核項(xiàng)目有的也根本不參加,甚至利用體育課復(fù)習(xí)其他文化課的內(nèi)容。久而久之,這些學(xué)生因?yàn)槿狈w育鍛煉而造成身體能力下降。鑒于以上特點(diǎn)并通過女生體育課的實(shí)踐教學(xué),我認(rèn)為在女生體育課的內(nèi)容上要盡量安排刺激性小,難度適中,運(yùn)動(dòng)量、動(dòng)作頻率便于自我調(diào)節(jié)的項(xiàng)目并注重全面身體鍛煉。例如安排女同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目羽毛球、乒乓球,比較喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目排球、籃球。所有同學(xué)最不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為中長(zhǎng)跑。3、常規(guī)的體育教學(xué)模式,使得教師和學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立面。體育學(xué)科慣用的就是命令式語言,在這種教學(xué)氛圍中,學(xué)生始終處于一種被動(dòng)的狀態(tài),學(xué)生必須按照教師的意愿和口令來完成。而高三的學(xué)生最不喜歡被別人去命令,去指揮。無形中將教師放到了學(xué)生的對(duì)立面。體育課的確有增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性的作用,整隊(duì)、做操、立正、稍息的確不可廢除,換言之體育課并不排斥適當(dāng)?shù)牟倬?,但也不需要每?jié)課都進(jìn)行操練,更不能認(rèn)為沒有這些就不叫體育課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 健身俱樂部入股協(xié)議書
- 食堂費(fèi)用補(bǔ)貼協(xié)議書
- 高壓配電施工協(xié)議書
- 集體資金使用協(xié)議書
- 長(zhǎng)春專利保護(hù)協(xié)議書
- 面試審查就業(yè)協(xié)議書
- 資金撥付告知協(xié)議書
- 集中斗毆和解協(xié)議書
- 跟兄弟分錢寫協(xié)議書
- 餐廳消防責(zé)任協(xié)議書
- 2025年消防知識(shí)考試題庫:火災(zāi)預(yù)防與逃生逃生技巧實(shí)戰(zhàn)演練題
- 高速公路占道施工應(yīng)急安全措施
- 2025高考英語作文考前背誦(應(yīng)用文+讀后續(xù)寫)
- 6.3種群基因組成的變化與物種的形成課件-2高一下學(xué)期生物人教版必修2
- 成人創(chuàng)傷性顱腦損傷院前與急診診治中國(guó)專家共識(shí)2025解讀
- 北京開放大學(xué)2025年《企業(yè)統(tǒng)計(jì)》形考作業(yè)4答案
- 廣東2025年中考模擬數(shù)學(xué)試卷試題及答案詳解
- GB/Z 27001-2025合格評(píng)定通用要素原則與要求
- 中國(guó)蠶絲綢文化智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年浙江大學(xué)
- MOOC 學(xué)術(shù)英語寫作-東南大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 南瓜種植PPT演示課件(PPT 46頁)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論