語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)一課時(shí)

20* 媽媽的賬單 鄭淑燕課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)默讀課文；2.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事；3.培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。教學(xué)難點(diǎn)： 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件 課文插圖。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)字導(dǎo)入（ 分鐘）屏幕出示“賬”。“賬”與什么有關(guān)呢？最早的錢(qián)是貝殼充當(dāng)?shù)摹Ｋ浴百~”字是貝字旁。誰(shuí)舉個(gè)例字？財(cái)、購(gòu)、賭。題目帳 賬 蚊( ) 算() ()篷 ()單 借助部首，認(rèn)清字型，理解字意，這是認(rèn)字的好方法。板書(shū)賬單。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與“賬單”有關(guān)的課文，師補(bǔ)充課題“20* 媽媽的”?？矗@是一篇什么類型的文章？應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)？ 二、初讀課文現(xiàn)在我們先來(lái)完成第一個(gè)要求。輕聲讀課文，想想課文講了一件什么事。（一） 檢查讀書(shū)慈愛(ài) 藏進(jìn) 塞進(jìn) 索取報(bào)酬 如愿以償 羞愧萬(wàn)分 怦怦直跳 躡手躡腳 小心翼翼（二） 概括課文主要內(nèi)容1. 課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事？2. 先寫(xiě)了小彼得做了什么事情？小彼得 索取報(bào)酬3. 接下來(lái)課文又寫(xiě)了關(guān)于媽媽的什么事？媽媽 60芬尼和賬單4. 文章最后講了什么？小彼得 塞進(jìn)口袋課文就是分成了這樣三個(gè)部分，你能把它們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？你把課文幾個(gè)部分的大意連起來(lái),就是文章的主要內(nèi)容.這就是段意合并法。這是概括文章主要內(nèi)容很好用的方法噢。三、理解兒子的賬單，鋪墊下文接下來(lái)，我們就先來(lái)看看彼得的賬單。自己大聲讀一讀，邊讀邊想：彼得是一個(gè)（ ）的孩子，因?yàn)樗?）。兒子的賬單母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活用品20芬尼把掛號(hào)件送往郵局10芬尼在花園幫助大人干活20芬尼彼得一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子10芬尼共計(jì)：60芬尼隨機(jī)解釋“芬尼”，德國(guó)的貨幣單位。一元=22芬尼。他很有經(jīng)濟(jì)頭腦。你們看，彼得的賬單每一件事都記得清清楚楚，價(jià)格都標(biāo)得明明白白的。那媽媽的賬單又是什么樣的呢？輕聲讀一讀吧！3、 細(xì)讀課文（一）出示兩份賬單兒子的賬單媽媽的賬單母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活用品20芬尼把掛號(hào)件送往郵局10芬尼在花園幫助大人干活20芬尼彼得一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子10芬尼共計(jì)：60芬尼彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：為在她家里過(guò)的十年幸福生活 0芬尼為他十年中的吃喝 0芬尼為在他生病時(shí)的護(hù)理 0芬尼為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親 0芬尼共計(jì)： 0芬尼雖然都是賬單，但鄭老師相信你們的感受是完全不同的。男生來(lái)讀兒子的賬單，女生來(lái)讀媽媽的賬單，仔細(xì)對(duì)比讀一讀。（二）引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。兩份賬單的錢(qián)數(shù)不一樣。（三）再讀媽媽的賬單，想象具體師：（出示課件十年幸福生活）從十年你仿佛看到了媽媽為彼得做了哪些事？用上這個(gè)句式，說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)。當(dāng)_的時(shí)候，媽媽就_。日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽就是這樣十年如一日地為彼得無(wú)私地付出。教師引讀為在她家里過(guò)的十年幸福生活 0芬尼為他十年中的吃喝 0芬尼為在他生病時(shí)的護(hù)理 0芬尼為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親 0芬尼音樂(lè)起柳芽吐綠，草長(zhǎng)鶯飛時(shí)彼得的媽媽會(huì)帶他到郊外 夏天來(lái)臨，天氣炎熱，彼得玩?；氐郊遥雅K鞋、臟衣服往地上一扔，媽媽看到他大汗淋漓，會(huì) 夜深了，當(dāng)涼爽的秋風(fēng)吹進(jìn)窗子時(shí)，媽媽會(huì)坐在燈下干什么？師：有首詩(shī)寫(xiě)得好：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。這么多的事情，如果要計(jì)算金錢(qián)的話，該是多少芬尼呢？媽媽為孩子付出的已經(jīng)不能用金錢(qián)來(lái)衡量了，只是全身心地愛(ài)著自己的孩子，從不計(jì)較報(bào)酬。媽媽的愛(ài)是無(wú)價(jià)的。（五）朗讀體會(huì)師：所以，小彼得讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分師：這段文字還有哪些詞寫(xiě)出了小彼得羞愧萬(wàn)分？師：還有哪個(gè)詞也能看出小彼得羞愧萬(wàn)分？生：躡手躡腳師：躡手躡腳是什么意思呢？生：就是輕輕的。師：那這個(gè)詞就要輕輕的讀，知道了嗎？你來(lái)讀一讀。生：躡手躡腳（輕聲讀）師：一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就將小彼得羞愧萬(wàn)分的心情表現(xiàn)得十分具體。這樣的詞語(yǔ)還有嗎？生：走近、藏進(jìn)、塞進(jìn) 師：我們一起來(lái)看看這畫(huà)面?，F(xiàn)在，你們就是小彼得，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？師：看來(lái)你們已經(jīng)意識(shí)到自己的不懂事了。可是，剛才你們說(shuō)的這些話語(yǔ)出現(xiàn)在文中了嗎？沒(méi)有師：但是，我們通過(guò)這一個(gè)個(gè)動(dòng)作、一個(gè)個(gè)心情，已經(jīng)感受到了彼得的羞愧。你們還認(rèn)為彼得是個(gè)不懂事的孩子嗎？ 現(xiàn)在的彼得是個(gè)（ ）的孩子呢？ 知錯(cuò)就改 勇于認(rèn)錯(cuò) 懂事 板書(shū)：懂事師引讀：所以，他懷著生朗讀師：這分明是一份沉甸甸的母愛(ài)，無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的（擦0芬尼），所以，人們都說(shuō)母愛(ài)是無(wú)價(jià)的。（板書(shū) 母愛(ài)無(wú)價(jià)）師：母愛(ài)是你口渴時(shí)遞上的一杯水母愛(ài)是天冷時(shí)為你披上的一件衣服母愛(ài)是你能模仿這樣的句式寫(xiě)一寫(xiě)嗎？看，你們都是小詩(shī)人全班齊讀五、課外拓展（ 分鐘）我們親愛(ài)的冰心奶奶曾這樣書(shū)寫(xiě)母愛(ài)-母親??！撇開(kāi)你的憂愁，容我沉酣（hn）在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)。然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親??！你是那春光嗎？選自繁星 春水推薦書(shū)籍繪本猜猜我有多愛(ài)你漫畫(huà)書(shū)來(lái)一斤母愛(ài)黃