語文人教版八年級下冊《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈教案設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入，簡介詩歌寫作背景。今天我們要學(xué)習(xí)劉禹錫的一首詩酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈，借此來認(rèn)識一下這位不服輸不言敗執(zhí)著而又樂觀的一代詩豪。學(xué)生介紹作者。幻燈片，作者幻燈片，生齊讀古詩幻燈片背景劉禹錫曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革永貞革新。失敗后，一再遭貶。寶歷二年（826年）冬，劉禹錫在和州刺史（刺史是唐朝對州最高長官的稱呼，相當(dāng)于太守）任期滿，被召回京。返回洛陽途中，經(jīng)過揚(yáng)州，與蘇州刺史任滿罷職也回洛陽的白居易相逢。兩人才華橫溢，經(jīng)歷相似（被貶），他鄉(xiāng)相逢，格外興奮。在相逢后的一次酒席上，兩人詩詞唱和（席間唱和、相互酬答，是當(dāng)時(shí)文人慣例的雅興和禮節(jié)）。白居易寫了醉贈劉二十八使君一詩贈給劉禹錫，對他長期被貶表示同情。劉禹錫讀后便寫了酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈來酬答白居易?；脽羝碣泟⒍耸咕齨 劉禹錫這首酬答詩，接過白詩的話頭，著重抒寫這特定環(huán)境中自己的感情。白的贈詩中，白居易對劉禹錫的遭遇無限感慨，最后兩句說：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”一方面感嘆劉禹錫的不幸命運(yùn)，另一方面又稱贊了劉禹錫的才氣與名望。大意是說：你該當(dāng)遭到不幸，誰叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免過分了。這兩句詩，在同情之中又包含著贊美，顯得十分委婉。解題：（提問學(xué)生黑體字后幻燈片）酬，這里是酬謝的意思。樂天，白居易的字。對“初逢”二字，可以有兩種理解，一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。到底是哪一種理解，現(xiàn)在尚無定論。我個(gè)人采用的是第二種理解。“席上見贈”是對白居易的詩的回贈之說。 n 詩歌大意：學(xué)生先翻譯。n 幻燈片：在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。 n 懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。 n 沉船的旁邊正有千帆駛過，病樹的前頭卻是萬木爭春。 n 今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。 二、指導(dǎo)朗讀。1、教師范讀、領(lǐng)讀全詩。2、學(xué)生自讀這首詩，然后指名讀。三、結(jié)合誦讀，體會詩人感情。1、請從前四句詩中各找出一個(gè)最能體現(xiàn)詩人情感的詞語，說說自己對它的理解?；脽羝涸娭心男┚渥雍桶自娤鄳?yīng)？表現(xiàn)了怎樣的感情？作者并沒有直率地傾訴自己因無罪而長期遭貶的不幸，而是通過富有感情色彩的詞語進(jìn)行渲染，讓人在了解和同情使人痛苦經(jīng)歷的同時(shí)感受到壓抑著的激憤心情。一個(gè)最能體現(xiàn)詩人情感的詞語。凄涼：詩人參與改革，本是為國為民，誰料卻被貶到這荒涼的地方，心中自然感到抑郁悲涼。凄涼的不是“巴山楚水”這個(gè)地方，而是詩人的內(nèi)心。棄置：詩人這一被貶就是整整的二十三年，人生又有幾個(gè)這樣的二十三年?。孔羁赡苡兴鳛榈囊欢未蠛脮r(shí)光就這樣虛度了，詩人感覺自己就像被朝廷拋棄了一樣，內(nèi)心中的酸楚與痛苦簡直無法言傳。首聯(lián)：以凄涼的心情回顧被貶地點(diǎn)遠(yuǎn)、時(shí)間長，以及悲憤之情頷聯(lián)涉及到哪些典故？作者為什么要選用它們？【聞笛賦】指西晉向秀所作的思舊賦。向秀和嵇康是好朋友，嵇康因不滿當(dāng)時(shí)掌握政權(quán)的司馬氏集團(tuán)而被殺，一次向秀經(jīng)過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了思舊賦。（幻燈片）表達(dá)對受害的王叔文等人的懷念【爛柯人】指晉人王質(zhì)。據(jù)述異機(jī)記載：“王質(zhì)入山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，便停下觀看。等到棋局終了，手中的斧柄已朽爛?；氐酱謇铮胖酪堰^了一百年。（幻燈片）頷聯(lián)：借用典故，表達(dá)對受 害的王叔文等人的懷念，以 及詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。空：詩人“懷舊”應(yīng)該是懷念當(dāng)初一同參與改革的舊友，可自己身處“巴山楚水”，又怎能與舊友相見，再三吟誦思舊賦又有何用？更何況這些舊友多受到迫害，很多已不在人世。一個(gè)“空”，隱含了詩人內(nèi)心的無奈和對統(tǒng)治者迫害舊友的不滿。翻：回到家鄉(xiāng)，本應(yīng)該倍感親切，家鄉(xiāng)的人與物都是自己一生的眷戀啊。可二十三年的別離，家鄉(xiāng)變化太大了，已經(jīng)無人相識?！胺痹谶@應(yīng)該是“卻”的意思，寫出了自己回到家鄉(xiāng)恍如隔世的感覺，暗示自己被貶時(shí)間之長，這其中同樣滿含著的是酸楚與痛苦啊。2、再讀前四句詩，讀出詩人心中的感情。（突出“凄涼”“棄置”“空”“翻”）3、指導(dǎo)學(xué)生誦讀后四句詩，體會詩人情感的變化。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：由沉郁到昂揚(yáng)）通過誦讀表現(xiàn)出來。頸聯(lián)中出現(xiàn)了哪些形象？有什么作用？沉舟、病樹 （喻）久遭貶謫的詩人自己千帆、萬木 （喻）仕途得意的新貴感慨身世的激憤之語新生事物必然發(fā)展，社會必然前進(jìn)，前景無限美好。4、深入體會“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句，感受詩人豁達(dá)樂觀的胸懷。此時(shí)的詩人想到了什么？劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。提供今人對劉禹錫這兩句詩的解讀材料：人生何不是如此，生命擁有了青春和活力，人生填寫了奮斗和收獲，必須要“榮歸故里，衣錦還鄉(xiāng)”。新的必然要替代陳舊，誕生與死亡都是一種痛苦，這種“痛苦”是生命永遠(yuǎn)延續(xù)的催化劑，是不可抗拒的自然法則。面對老去，應(yīng)該釋放大度、無私、寬容和坦然；面對青春，應(yīng)當(dāng)獲取拼搏，謙遜，珍惜和自律。這才是健康，發(fā)展，文明和生機(jī)勃勃的人類生命鏈。這是我讀懂的“沉舟側(cè)畔千帆過.病樹前頭萬木春”。后人賦予的哲理：事物總是在不斷地發(fā)展變化的，腐朽的事物必然衰敗，新的事物總是要勝利的，我們不應(yīng)只看到衰老的事物，更不應(yīng)為它們的死亡而感嘆，相反，應(yīng)該把我們的希望寄托在新生的事物上面。教師講解： “寄浮游于天地，渺滄海之一粟”，茫茫宇宙間，你我只不過是一蚍蜉而已，我劉夢得今日雖已是“沉舟病樹”，可我之后，依舊千帆競發(fā)，萬物爭春??！一個(gè)為國家前途而遭受不白之貶長達(dá)二十幾年的人，還能淡定的說出這般理智的話，可見其內(nèi)心是多么的強(qiáng)大多么頑強(qiáng)！多么的積極和樂觀。后人對這一千古名句推崇備至，一是詩句中包含著新事物必將取代舊事物的哲理，更重要的是他內(nèi)心的豁達(dá)樂觀和不屈不撓不怕打擊的倔強(qiáng)意志。尾聯(lián)寫什么？表達(dá)了詩人怎樣的感情？對友人關(guān)懷的感謝，與友人共勉。點(diǎn)明酬贈題意。堅(jiān)定的意志和樂觀的精神5、引入劉禹錫的另兩首詩，進(jìn)一步體會劉禹錫的頑強(qiáng)豁達(dá)精神。因參與王叔文、柳宗元等人的革新活動，詩人被貶郎州(今湖南省常德市)司馬。10年后，被朝廷“以恩召還”，回到長安。這年春天，他去京郊玄都觀賞桃花，寫下了玄都觀桃花：“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回；玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽!”以桃花隱喻暫時(shí)得勢的奸佞小人。于是詩人再度遭貶，一去就是12年。12年后，詩人再游玄都觀，寫下了再游玄都觀：“百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處?前度劉郎今又來?！币廊蝗绻剩桓某踔?，痛快淋漓地抒發(fā)了自己不怕打擊、堅(jiān)持斗爭的倔強(qiáng)意志?！扒岸葎⒗山裼謥怼钡牟恍付窢幘瘢恢睘楹笕司磁??！扒岸葎⒗伞币渤蔀榱鱾髦竦某烧Z。6、帶有感情的再讀后四句詩。7、再讀完整的詩。引導(dǎo)學(xué)生注意詩中詩人情感的變化；前四句要讀的沉郁艱澀，后四句要讀的昂揚(yáng)樂觀。四、總結(jié)歸納。劉禹錫通過這首詩感慨世事滄桑，抒發(fā)了被貶的悲憤，又表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)襟懷。表現(xiàn)出劉禹錫對未來充滿信心，奮發(fā)昂