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文檔簡介
親子運(yùn)動會策劃范文 親子趣味運(yùn)動會策劃書 一、活動背景與目的 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與交流,豐富孩子的業(yè)余生活,給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會,使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之 余好好鍛煉身體;同時,使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),注意各種才能的挖掘和培養(yǎng),育文小學(xué)四年級部與家長委員會共同協(xié)商 舉辦此次親子趣味運(yùn)動會。 二、活動宗旨 友誼第一,比賽第二。 三、活動主題 娛樂身心、歡樂童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。 四、活動簡介 1、活動時間:20XX年3月?日(周六上午) 2、活動地點(diǎn):育文中學(xué)操場 3、參賽對象:育文小學(xué)四年級部學(xué)生及家長 五、比賽項目及規(guī)則 1、綁腿跑(2人3足) 參賽人數(shù):每班為1組,共4組,每組6-8對,每對由一家長帶一孩子參加比賽。 比賽距離:20米距離 裁判員:發(fā)令1人,記錄1人。 規(guī)則:(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。(2)比賽開始了,2人從起點(diǎn)向終點(diǎn)走去或跑去,一對走完或跑完后另一 對開始,依次類推;(3)最后哪一組所用的時間最少,哪一組就是獲勝隊。 2、背靠背運(yùn)球 道具:大球 參賽人數(shù):每班為1組,共4組,每組6-8對,每對由一家長帶一孩子參加比賽。 比賽距離:20米距離 裁判員:發(fā)令1人,記錄1人 規(guī)則:(1)一位家長與一位孩子配對成1對,背夾一球,步調(diào)一致向前走;(2)向前走時,雙手必須在前方,不能碰到氣球; (3)家長與孩子到達(dá)終點(diǎn)后,家長再模防兔子跳返回起點(diǎn);(4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始,依次類推;(5)最后哪一組所 用的時間最少,哪一組就是獲勝隊。 3、袋鼠跳接力賽(布袋跳) 道具:袋鼠袋(麻袋)跳繩 參賽人員:每班為1組,共4組,每組6-8對,每對由一家長帶一孩子參加比賽。 比賽距離:20米距離 裁判員:發(fā)令1人,記錄1人 規(guī)則:(1)家長在起點(diǎn)線、孩子在折返線。(2)家長將雙腳套在麻袋內(nèi),用手提著。(3)比賽開始,雙手提著袋口向前跳, 沿跑道前行20米,通過折返線后,孩子跳繩返回起點(diǎn)線;比賽中途跌倒,可爬起繼續(xù)(4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始,依次類 推;(5)最后哪一組所用的時間最少,哪一組就是獲勝隊。 4、障礙跑組合游戲 道具:障礙跳繩 參賽人員:每班為1組,共4組,每組6-8對,每對由一家長帶一孩子參加比賽。 比賽距離:20米距離 裁判員:發(fā)令1人,記錄1人 規(guī)則:(1)家長在起點(diǎn)線、孩子在折返線,跳繩在中間;(2)比賽開始,家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后,越過障礙跑向中間 ;(3)家長與與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人跳繩5個后牽手跑向終點(diǎn);(4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始,依次類推;(5)最后哪 一組所用的時間最少,哪一組就是獲勝隊。 5集體跳大繩 道具:跳繩 參賽人員:每班為1組,共4組,每組6名家長,4名孩子參加比賽。 比賽時間:2分鐘 裁判員:每組發(fā)令1人,記錄1人 規(guī)則:(1)每隊10人參賽,2人搖繩,8人跳繩。 (2)8人全部起跳開始計數(shù),時間兩分鐘,跳的次數(shù)多的獲勝。 6、齊心協(xié)力拔河比賽 道具:大繩 參賽人員:每班為1組,共4組,每組5名家長,10名孩子參加比賽。 裁判員:發(fā)令2人,記錄2人 規(guī)則:(1)第一輪四.一班與四.二班,四.三班與四.四班進(jìn)行比賽,贏者進(jìn)入下一輪,輸者淘汰;(2)第二輪由第一輪中贏得比賽 的2個班進(jìn)行比賽;(3)拔河繩中間系一紅布條,各隊隊員必須依次交錯站在河界外,裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后,運(yùn)動員全部蹲 下,但不能用力拉繩,裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過河界為準(zhǔn)。 六、其他 1、友誼第一,比賽第二,賽出風(fēng)格,賽出水平。 2、家長裁判必須做到公平、公正、公開。 3、請家長同志仔細(xì)解讀比賽項目細(xì)則,更加清楚各項比賽流程和規(guī)則。 4、務(wù)必保持場地的衛(wèi)生,請自備飲水及休息椅。 5、歡迎家長踴躍報名參加,給自己的孩子一次展示自我的機(jī)會。 6、如因天氣問題或全校性活動,比賽日期另行通知。 七、活動預(yù)算 本著友誼第一,比賽第二的原則,同時也為
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