初中美術(shù)教師招聘考試試題匯總.doc

中小學(xué)美術(shù)教師招聘試題庫(kù)一、 填空：1、紅色的和諧是法國(guó)著名的（ 馬蒂斯 ）所創(chuàng)。2、北宋畫(huà)家王希孟的（千里江山圖），全圖長(zhǎng)1119.5厘米，高51.5厘米，是我國(guó)古代繪畫(huà)中最杰出的作品之一。 3、用筆，中國(guó)畫(huà)技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指（ 勾 、皴 、點(diǎn)、染 ）等方法。4、畢加索是（ 西班牙 ）籍的畫(huà)家、雕塑家、版畫(huà)藝術(shù)家，是（立體派 ）畫(huà)派的主要代表人物。5、椅中圣母描繪的是（宗教故事）中的圣母和圣嬰。6、純度是指色彩的（ 鮮 濁 ）。7、在色環(huán)中，互成（150180）的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60以?xún)?nèi)的色，為柔和對(duì)比。8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是（教學(xué)過(guò)程）和（教學(xué)方法）的改革。9、美術(shù)史是研究（美術(shù)發(fā)展過(guò)程）的學(xué)問(wèn)，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評(píng)價(jià)。10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的（物質(zhì)材料），如顏料、紙張、粘土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。 二、名詞解釋?zhuān)?、農(nóng)民畫(huà)：農(nóng)民的畫(huà)。也包括漁民和其他勞動(dòng)者的畫(huà)。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經(jīng)常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫(huà)法上沒(méi)有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。2、版畫(huà)：在不同的材料的版面上通過(guò)手工制版、印刷而成的一種繪畫(huà)。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個(gè)類(lèi)別：凸版型版畫(huà)、凹版型版畫(huà)、平板型版畫(huà)、孔版型版畫(huà)、獨(dú)幅版畫(huà)、玻璃版畫(huà)、拓篇。3、肖像畫(huà)：人物畫(huà)的一種。專(zhuān)描繪人物形象之畫(huà)?？煞诸^像、半身像、全身像、群像等。4、二方連續(xù)：是用一個(gè)單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。5、雕塑：造型藝術(shù)的一種形式，是雕和塑的總稱(chēng)。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實(shí)在體積的形象。6、如果物體的一個(gè)角與畫(huà)著相對(duì)，這種透視稱(chēng)成角透視。7、暈染：也叫渲染或烘染，中國(guó)畫(huà)技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運(yùn)行，同時(shí)帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過(guò)渡效果。8、接染：用渲染的方法，將兩個(gè)在一個(gè)范圍的顏色，用清水銜接起來(lái)，產(chǎn)生自然過(guò)渡的效果。9、明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。10、插圖：又名“插畫(huà)”，繪畫(huà)的異中，指插附在書(shū)報(bào)雜志中的圖畫(huà)。一般份藝術(shù)插圖和圖解插圖。二、 簡(jiǎn)答題：1、 美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。（5）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。2、 美術(shù)課程的基本理念是什么？（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。（5）為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、 美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。（4）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。（5）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。（6）教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。（7）教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、旅游，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（8）教師應(yīng)盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。4、美術(shù)課程的評(píng)價(jià)建議是什么？（1）重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)在重視教師與他人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)可以采用問(wèn)卷形式，也可采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過(guò)程的重要資料，包括演習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計(jì)方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料等)、自我評(píng)價(jià)以及他人評(píng)價(jià)的結(jié)果。（2）注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過(guò)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更需要通過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。（3）采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語(yǔ)，也可以采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式，還可以采用互評(píng)或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)行和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。（4）建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)美術(shù)教師對(duì)自己的教學(xué)行為的分析與反思。建議美術(shù)教師在每一個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后，記錄教學(xué)體會(huì)、教學(xué)成果以及需要改進(jìn)之處。三、論述題：1、以你最喜歡的一課為例，談一談新舊教材的區(qū)別？2、一年級(jí)不同領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？并舉出典型的課題。嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。連線(xiàn)題(番號(hào)對(duì)應(yīng)的就是答案)1、很多畫(huà)家都有美譽(yù)，請(qǐng)將畫(huà)家的美譽(yù)連線(xiàn)倫勃朗 森林肖像畫(huà)家莫奈 西方現(xiàn)代雕塑之父塞尚 光線(xiàn)的魔術(shù)師珂勒惠支 印象派之父希施金 西方現(xiàn)代繪畫(huà)之父布朗庫(kù)西 有丈夫氣慨的女人2、請(qǐng)將畫(huà)家與其對(duì)應(yīng)作品連線(xiàn)(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18)(1)步攆圖（中國(guó)畫(huà)唐） (4)顧閎中 (2)父親（油畫(huà)） (5)達(dá)芬奇 (3)雪景寒林圖（宋） (1)閆立本 (4)韓熙載夜宴圖 (10)范寬 (5)蒙娜麗莎（油畫(huà)意大利） (2)羅中立 (6)垂死的奴隸（雕塑意大利） (9)張擇端 (7)春（油畫(huà)意大利） (3)范寬 (8)芙蓉錦雞圖（宋） (6)米開(kāi)朗基羅 (9)清明上河圖（宋） (7)波提切利 (10)溪山行旅圖 (8)趙佶 (11)擲鐵餅者 (14)馬約爾 (12)摩西像 (11)米隆 (13)思想者 (15)亨利摩爾 (14)賽納河 (12)米開(kāi)朗基羅 (15)國(guó)王與王后 (13)羅丹3、請(qǐng)將建筑與建筑形式連線(xiàn)圣索非亞大教堂 哥特式建筑 比薩大教堂 羅馬式建筑 巴黎圣母院 哥特式建筑 米蘭大建筑 拜占庭建筑 4、請(qǐng)把相應(yīng)的流派、作者和作品用線(xiàn)連接起來(lái)野獸派 莫奈 即興印象派 杜桑 蘋(píng)果和柳橙后印象派 康定斯基 舞 未來(lái)派 塞尚 印象日出 抽象主義 馬蒂斯 下樓梯的裸女5、請(qǐng)將作品與作者連線(xiàn)西斯廷圣母 盧梭伏爾加河上的纖夫 拉斐爾冬獵 東山魁夷熱帶颶風(fēng)與虎 勃魯蓋爾旱春之路 列賓簪花仕女圖 韓干照夜日?qǐng)D 周昉芙蓉錦雞圖 趙佶黃河逆流 李可染淺塘渡牛圖 馬遠(yuǎn)6、 請(qǐng)將作品、國(guó)家、作者連線(xiàn)拾穗者 俄國(guó) 米勒大衛(wèi) 佛羅倫薩 畢加索夜巡 西班牙 列賓 亞威農(nóng)少女 荷蘭 倫勃朗 伏爾加河上的纖夫 法國(guó) 米開(kāi)朗基羅7、請(qǐng)將作品、朝代、畫(huà)家連線(xiàn)虢國(guó)夫人游春圖 東晉 徐悲鴻洛神賦圖 元代 張萱奔馬圖 宋代 顧愷之富春山居圖 唐代 張擇端清明上河圖 近現(xiàn)代 黃公望8、 作品與作者連線(xiàn)歸去來(lái)圖 顧閎中潑墨仙人圖 陳洪綬維摩演教圖 梁楷清明上河圖 李公麟韓熙載夜宴圖 張澤端9、作者與作品連線(xiàn)展子虔 淮揚(yáng)潔秋圖董源 富春山居圖范寬 踏歌圖郭熙 早春圖馬遠(yuǎn) 溪山行旅圖黃公望 瀟湘圖石濤 游春圖10、請(qǐng)將山水畫(huà)與其主要運(yùn)用的皴法連線(xiàn)瀟湘圖 斧劈皴溪山行旅圖 卷云皴早春圖 雨點(diǎn)皴踏歌圖 披麻皴中學(xué)美術(shù)教師招考試題一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共30分)1.美術(shù)教學(xué)的一般目的包括德育目的、美育目的和( )A.創(chuàng)造性目的 B.智育目的C.情感目的 D.政治目的2.在引導(dǎo)學(xué)生欣賞一幅繪畫(huà)名作時(shí)，第一階段是（ ）A .體驗(yàn)與想象 B.理解與創(chuàng)造 C.直覺(jué)與感知 D.領(lǐng)悟與凈化3. 國(guó)畫(huà)顏料藤黃加花青加水調(diào)和出的顏色叫做（ ）色。A.三綠 B.汁綠 C.頭綠 D.石綠4.藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容包括傳統(tǒng)工藝美術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)和( )A.網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì) B.民間工藝美術(shù)C.彩陶 D.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)5.美術(shù)課堂教學(xué)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在它有利于提高美術(shù)教學(xué)效率、有利于美術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性、有利于發(fā)揮集體的美術(shù)教育作用以及有利于學(xué)生的( )A.擴(kuò)大藝術(shù)視野 B.創(chuàng)新精神C.身心健康發(fā)展 D.審美個(gè)性6.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法來(lái)分，美術(shù)課堂教學(xué)類(lèi)型主要有練習(xí)課、講授課與( )A.綜合課 B.欣賞課C.單一課 D.實(shí)踐課7.美術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)著重體現(xiàn)在教學(xué)能力、教學(xué)藝術(shù)和( )A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn) B.教學(xué)過(guò)程C.教學(xué)修養(yǎng) D.教學(xué)目的8.美術(shù)教學(xué)的具體目的，是指通過(guò)美術(shù)教學(xué)使學(xué)生的美術(shù)“雙基”水平、美術(shù)心理素質(zhì)和_得到提高與發(fā)展。( )A.想象力 B.美術(shù)鑒賞力C.美術(shù)素養(yǎng) D.實(shí)踐能力9.青銅藝術(shù)是一堂美術(shù)_課。( )A.技能操作 B.藝術(shù)設(shè)計(jì)C.欣賞 D.繪畫(huà)10.構(gòu)圖的基本要素有形狀、線(xiàn)條、明暗、色彩等。在作以線(xiàn)造型的素描構(gòu)圖練習(xí)中，運(yùn)用的主要是形狀和_兩要素。( )A.線(xiàn)條 B.明暗C.色彩 D.構(gòu)成11中學(xué)美術(shù)教學(xué)任務(wù)的主要內(nèi)容，其實(shí)質(zhì)就是其目的在教學(xué)中的( )。A特殊化 B具體化C形式化 D序列化12我國(guó)中學(xué)美術(shù)教科書(shū)的傳統(tǒng)類(lèi)型是( )。A分科型 B課業(yè)型C門(mén)類(lèi)型 D合成型13美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過(guò)程分為四個(gè)階段，其第三階段是( )。A體驗(yàn) B敘述C認(rèn)識(shí) D理解14具有諷刺性、幽默性的繪畫(huà)是（ ）A 漫畫(huà)B年畫(huà)C宣傳畫(huà)D連環(huán)畫(huà)15從目的功能看，素描可分為( )。A創(chuàng)作素描與習(xí)作素描 B靜物素描與人物素描C長(zhǎng)期素描與短期素描 D再現(xiàn)性素描與表現(xiàn)性素描16下列屬民間工藝美術(shù)立體造型類(lèi)的是( )。A民間剪紙 B民間竹刻C民間年畫(huà) D地方戲劇臉譜17美術(shù)教學(xué)過(guò)程的基本階段分為感知階段、理解階段、鞏固階段和( )。A實(shí)踐階段 B深化階段C綜合階段 D運(yùn)用階段18美術(shù)教學(xué)中,最常見(jiàn)的一種以實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)方法是( )。A討論法 B參觀(guān)法C輔導(dǎo)練習(xí)法 D發(fā)現(xiàn)法19中學(xué)生美術(shù)自學(xué)能力的發(fā)展，首先是非穩(wěn)定狀態(tài)階段，其自學(xué)方式主要是( )。A感知 B習(xí)慣C理解 D模仿20、清代頗有影響的芥子園畫(huà)傳把中國(guó)美術(shù)教學(xué)傳統(tǒng)的基于師承關(guān)系的_推向高峰。（ ）A仿效傳授 B實(shí)物寫(xiě)生法 C“鏡子說(shuō)”教學(xué)法 D討論法21.唐三彩常用的顏色主要是 ( ) 。A、 紅、黃、藍(lán) B 、橙、綠、白 C、綠、黃、紫 D、 黃、綠、白22.以常規(guī)和訓(xùn)練摹仿技能為特點(diǎn)，將大量感悟、直覺(jué)、創(chuàng)新精神排除在外的美術(shù)教育方法是( )。A.作品臨摹法 B.情景觀(guān)察法C.語(yǔ)言描述法 D.聯(lián)想遷移法23開(kāi)國(guó)大典的作者是（ ）A董希文B黃永玉C韓美林D陳逸飛24格爾尼卡的作者是（ ）A馬蒂斯B凡高C畢加索D丟勒25.在臉譜中象征忠勇、正義、威武、莊嚴(yán)等含義的顏色是（ ）A黃色B黑色C藍(lán)色D紅色26.浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過(guò) _ 的形式表現(xiàn)出來(lái)。（ ）A、 水彩畫(huà) B 、 工筆畫(huà) C、版畫(huà) D、 油畫(huà)27. 傳統(tǒng)工藝美術(shù)教學(xué)內(nèi)容主要有織染、雕刻、青銅和( )A.服裝設(shè)計(jì) B.陶藝C.圖案設(shè)計(jì) D.家具設(shè)計(jì)28. 中學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的特點(diǎn)中錯(cuò)誤的是( )。A直觀(guān)性 B創(chuàng)造性C美育性 D精神愉悅性29.一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）A. 有豐富的層次感 B. 刀味與紙感C.強(qiáng)調(diào)色彩對(duì)比 D.內(nèi)圓外方30.基礎(chǔ)型課程的學(xué)習(xí)模塊由_兩部分組成。（ ）A“表現(xiàn)與運(yùn)用”、“欣賞與評(píng)價(jià)” B“繪畫(huà)與制作”、“感受與體驗(yàn)”C“學(xué)習(xí)與操作”、“欣賞與討論”D“表現(xiàn)與創(chuàng)造”、“欣賞與評(píng)議”二、判斷題：(每題1分，共20分，記“”為對(duì)，記“”為錯(cuò))1、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，在某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。（ ）2、書(shū)法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。（ ）3、中國(guó)古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（ ）4、普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，使專(zhuān)業(yè)化傾向淡化，要由專(zhuān)業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。（ ）5、初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫(xiě)實(shí)”瓶頸應(yīng)該用大量的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練加以突破。（ ）6、彩陶、青銅器上均常見(jiàn)的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚(yú)紋等。（ ）7、在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色。（ ）8、空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式，對(duì)空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。（ ）9、新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度進(jìn)行表述的。（ ）10、月份牌年畫(huà)在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫(huà)，因早期畫(huà)面上附有年月歷表故而得名。（ ）11、清代山東濰坊年畫(huà)女十忙描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（ ）12、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。（ ）13、羅中立的父親借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。（ ）14、書(shū)法、篆刻和攝影也是美術(shù)的范疇。（ ）15、具有組細(xì)一致、橫平豎直、方頭方尾、莊重有力的特點(diǎn)的美術(shù)字體是楷書(shū)。（ ）16、平面設(shè)計(jì)中最基本的形態(tài)要素是點(diǎn)、線(xiàn)、面。( )17、具有獨(dú)立性質(zhì)的圖案紋樣稱(chēng)適合紋樣。( )18、無(wú)彩色是指金色和銀色。（ ）19、最適宜畫(huà)國(guó)畫(huà)的大寫(xiě)意的宣紙是熟宣。（ ）20、藏書(shū)票起源于古代歐洲，常印有拉丁語(yǔ)“EXLIBRIS”字樣。（ ）三、辨析題（每題7分，共14分。判斷下面說(shuō)法的正誤并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由）1、 過(guò)分重視知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是我們基礎(chǔ)教育的弊端，所以在新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)與技能已經(jīng)不在是重要的維度。2、 按照九年義務(wù)教育的要求，美術(shù)教育是我國(guó)所有公民在中小學(xué)階段所必須接受的。四、分析題 （共12分）以下是針對(duì)陶瓷藝術(shù)一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)參照第一種思路的分析方法分別對(duì)第二種、第三種思路的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)短分析。例子：第一種思路：具有“課堂化”特色的思路：在教室里進(jìn)行欣賞、評(píng)書(shū)、交流、討論。教師最好能準(zhǔn)備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評(píng)述，也能豐富課堂視覺(jué)效果，營(yíng)造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。由談話(huà)、提問(wèn)方式導(dǎo)入，展開(kāi)多種形式的討論，如小組討論、班級(jí)討論。答：優(yōu)點(diǎn)是：在于有專(zhuān)門(mén)的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點(diǎn)是：是資源、資料有限，學(xué)生的直接觀(guān)察、感受不足。問(wèn)題：第二種思路：具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思路：從參觀(guān)陶瓷商場(chǎng)、了解陶瓷市場(chǎng)入手。讓學(xué)生在琳瑯滿(mǎn)目的貨架展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流，還可以拍照、畫(huà)速寫(xiě)、寫(xiě)短文等方法加深感受、提高認(rèn)識(shí)。答：優(yōu)點(diǎn)是：缺點(diǎn)是：?jiǎn)栴}：第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，教師可以預(yù)先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁(yè)，可以與相關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接。可建立聊天室組織學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)交流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁(yè)。答：優(yōu)點(diǎn)是：缺點(diǎn)是：五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共24分）1、在美術(shù)教學(xué)中經(jīng)常要用到各種類(lèi)型的導(dǎo)入方法，如：復(fù)習(xí)導(dǎo)入型、問(wèn)題導(dǎo)入型、直觀(guān)導(dǎo)入型、故事導(dǎo)入型、講評(píng)導(dǎo)入型等等，請(qǐng)你選擇其中的一種，為靜物寫(xiě)生一課設(shè)計(jì)導(dǎo)入方法及導(dǎo)言。（4分）2、美術(shù)教學(xué)中提問(wèn)的類(lèi)型與方法有著明顯的學(xué)科特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)凇罢J(rèn)知記憶性提問(wèn)、理解性提問(wèn)、運(yùn)用性提問(wèn)、綜合性提問(wèn)、評(píng)價(jià)性提問(wèn)”中選擇3種，為標(biāo)志設(shè)計(jì)一課設(shè)計(jì)3個(gè)關(guān)鍵性提問(wèn)。（6分）3、美術(shù)課程有很強(qiáng)的地域性，在北方城市有很多特有的美術(shù)課程資源，如秫秸、羽毛、落葉、蒲草、冰雪、等，請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)?shù)氐恼n程資源特點(diǎn)，簡(jiǎn)要談一談你已經(jīng)實(shí)踐過(guò)的或計(jì)劃實(shí)踐的特色校本課程。（4分）4、根據(jù)所提供的線(xiàn)索，設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)明教案，字?jǐn)?shù)200左右，含板書(shū)設(shè)計(jì)。（10分）課題： 傳遞友情的使者賀卡年級(jí)班次：初中一年級(jí)（3）班教 科 書(shū)：初中美術(shù)課本教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)答案一、 單項(xiàng)選擇題（30分）1、B， 2、C 、3、B ，4、D，5、C，6、D ，7、C，8B，9、C，10、A，11、B，12、B，13、D，14、A，15、A16、B，17、D，18、C，19、D，20、A，21、D，22、A23、A，24、C，25、D，26、C，27、B，28、B，29、B30、A二、判斷題：（ 20分）1、，2、，3、，4、，5、，6、，7、，8、，9、，10、，11、，12、，13、，14、，15、，16、，17、，18、，19、，20、三、辨析題（14分）1、錯(cuò)誤（2分）盡管過(guò)分重視知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是我們基礎(chǔ)教育的弊端之一，而且是課程改革中著力改進(jìn)的問(wèn)題，但是并不意味著我們可以不要知識(shí)與技能，在課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)的表述上，知識(shí)與技能仍是一個(gè)重要的維度，只是我們適當(dāng)降低難度和要求而已。（5分）2、正確（2分）美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中有不可替代的作用。（2分）全體性是基礎(chǔ)美術(shù)教育的基本屬性，如果只是一部分人接受了美育教育，或者這種美術(shù)教育本身未能對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生吸引力并使之發(fā)生素質(zhì)方面的某種變化，那么我們的素質(zhì)教育整體上就不能算是成功的。（3分）四、分析題 （12分）略五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共24分）略教師招聘考試一般都考教育學(xué)，心理學(xué)；美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)（初中美術(shù)教材，中外美史）和新課程理論的方面。具體內(nèi)容報(bào)名要求上應(yīng)該就有，只需要看適合的就可以了！ 巖畫(huà)藝術(shù)新石器時(shí)代仰韶文化彩陶新石器時(shí)代 青銅工藝商、西周、春秋 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