2019-2020學(xué)年部編版七年級(jí)上冊語文第一單元測試卷D卷.doc

2019-2020學(xué)年部編版七年級(jí)上冊語文第一單元測試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共7分)1. （2分）下列詞語劃線讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 兩棲（x） 磅礴（png） 農(nóng)諺（yn） 目眩神迷（xun）B . 鳧水（f） 眼眶（kung） 枯燥（co） 怒不可遏（）C . 怠慢（di） 萌發(fā)（mng） 墮落（du） 暴風(fēng)驟雨（zhu）D . 彌漫（m） 曠野（gung） 霎時(shí)（sh） 挑撥離間（jin）2. （2分）依次填入下列各句橫線上詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 。為將香山飯店設(shè)計(jì)好，貝聿銘不但多次到香山_地形，還考察了全國各地的大建筑和園林。右邊一塊浮雕，表現(xiàn)全國各階層人民舉著紅旗鮮花、捧著水果，歡迎解放軍，_解放軍的情景。這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜_。A . 觀察 犒勞 遠(yuǎn)眺B . 觀察 慰勞 遠(yuǎn)看C . 勘察 慰勞 遠(yuǎn)眺D . 勘察 犒勞 遠(yuǎn)看3. （3分）下列對文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 文章通過對雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情，感情真摯而濃烈。B . 文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味、雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。C . 本文是一篇托物言志的散文，對雨的描寫形象生動(dòng)，語言古樸典雅。D . 文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。E . “只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中?！边@句話是對工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。二、 書寫 (共1題；共3分)4. （3分）根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。_因不如意而感到不痛快。_對人表示不滿。_三、 綜合性學(xué)習(xí) (共4題；共10分)5. （2分）指出下列各句所使用的修辭方法。 他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭! _我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。_6. （4分）寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。 （1）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。（_） （2）而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（_） （3）那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。。╛） （4）但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（_） 7. （3分）云海一文選自_，原題是_，作者是當(dāng)代女作家_。8. （1分）假如你剛剛參加完“保護(hù)野生動(dòng)物”活動(dòng)，回來的路上，看到一家大排檔掛出“炸麻雀”的招牌，幾位食客正吃得津津有味，你立即走上前去，對攤主說：_四、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共55分)9. （5分）聽讀從百草園到三味書屋 中有關(guān)“百草園”與“三味書屋”的環(huán)境描寫部分，要求學(xué)生組織一段文字，比較具體地說出它們的區(qū)別。 10. （1分）托爾斯泰的墳?zāi)故鞘篱g最美的墳?zāi)?，美在“_”（用一個(gè)詞填答）。 11. （5分）閱讀同學(xué)們的對話，提取整合相關(guān)信息，合理安排寫作順序，自擬標(biāo)題，簡單介紹書法節(jié)的有關(guān)情況。150字左右。甲：聽說故宮博物院收藏的徐渭原作來到紹興啦！書法節(jié)期間會(huì)在蘭亭博物館展出。紹興人有眼福啦！乙：是呀，蘭亭書法節(jié)已經(jīng)是第32屆了。徐渭原作展覽，算是今年最大的亮點(diǎn)呢。丙：這是故宮博物院的徐渭原作首次來紹興吧？乙：是的。知道作品展的名字不？呵呵，跟著徐渭看書畫：一個(gè)南腔北調(diào)人的藝術(shù)人生。甲：報(bào)紙上說，展出的徐渭書畫精品有近30幅，其中故宮博物院借展原作5套，共12件，還有我們紹興市文物管理局所藏的徐渭作品5件。?。簳ü?jié)什么時(shí)候開幕？在哪里開幕呀？我想去看看。乙：已經(jīng)舉行過開幕式了。4月9日呀，就在蘭亭王右軍祠。你不知道嗎？12. （19分）閱讀下文，回答問題三顆枸杞豆（節(jié)選）程海星期日到了。我在村子里玩了整整一上午，覺得膩味透了。我多么想念我的小樹林??！多么想念我的可敬的三叔??！下午的小樹林靜悄悄的，各種花兒、草兒，連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了，一點(diǎn)兒聲息也沒有。他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子。他忽然站起來，走到我的身邊，大大的眼睛閃露出笑意。我跟著他走到他剛才躺過的地方，坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上畫滿了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面畫了三個(gè)圓圓的“”，好像滾動(dòng)的鐵環(huán)?！叭?，你畫的是什么？”“畫的都是三叔?！薄翱梢稽c(diǎn)兒也不像你呀？”“像，很像！”他凄然一笑，指著塔說，“我小時(shí)想做一個(gè)建筑師，但又討厭建筑學(xué)上那些個(gè)復(fù)雜的公式，就放棄了。這一摞書，是我第二個(gè)理想，想當(dāng)一名著作等身的作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹，是我第三個(gè)理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又沮喪了。第四個(gè)理想還沒有建立，命運(yùn)忽然對我說：算了吧，你該回老家了！”“那些鐵環(huán)是什么意思？”我悲傷地問?！斑@是我一生的成績：三個(gè)?！薄澳抢蠋熞欢〞?huì)批評你了?！薄皼]有老師來批評我的?！彼⑽⒁恍?，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意了，太不了解它們了?！蔽页聊?，抬頭望他，不知為什么，他眼眶里滴下幾滴淚水。這時(shí)，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個(gè)紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽！”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的?！疤柲茏阶?？”我天真地問道?！澳埽∧苎?！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它！”“太陽里有火，一定很燙手吧？”我說?！笆呛?，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。但一把它捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤子，里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮?！彼鋈桓┫律?，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)兒叫起來，他一點(diǎn)兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！”我一下站起來，逃跑了。秋天又來到了山溝，小樹林的葉子變得殷紅殷紅，好像里邊藏著一個(gè)發(fā)出紅光的太陽。那位三叔像尋找太陽而不幸失敗的夸父，已經(jīng)躺在病床上不能起來了。臨死時(shí)，好多親友都去探望他，我的父親和母親也去了。我沒有去，我怕再看見他那張凄楚、蒼白的臉。但他似乎沒有忘記我，托父親給我捎回一件臨別的贈(zèng)禮三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個(gè)謎語。但我這回把它猜出來了。它是生命告終的句號(hào)！是三個(gè)遺憾的“”！但“”也是一切事物的起點(diǎn)。于是，我從這三個(gè)“”出發(fā)，勤奮地去追尋一，二，三以至更復(fù)雜、更艱深的學(xué)問。當(dāng)我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。他的口頭禪是：“豬羊怕殺，人怕打！”其實(shí)，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。 （1）請根據(jù)選文內(nèi)容，概括“三叔”在“我”心目中的形象。 （2）文中畫線句子使用的表達(dá)方式是_和_。 （3）仔細(xì)閱讀品味“我”與“三叔”關(guān)于“太陽”的對話，下面理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 理想是人生的太陽，在生命賦予人的無數(shù)次機(jī)會(huì)中，抓住他，就是抓住了一個(gè)金盤子，人生會(huì)變得光明無比。B . 抓住“太陽”，需要人對生命意義的覺悟，還需要費(fèi)點(diǎn)力氣。這是“三叔”對自己人生反省的收獲。C . “這也是太陽？這也是太陽！”是“三叔”在人生困境中矛盾心理的體現(xiàn)，他巴不得自己同“我”一樣，所以忘情地“捏住我的臉蛋”，全然不顧“我的痛楚”。D . “三叔”與“我”的對話，不僅有他對自己人生的懊悔遺憾，更是深深寄予著他對“我”的殷殷期盼。（4）“但也是一切事物的起點(diǎn)?！弊髡邔λ谖闹械慕Y(jié)構(gòu)安排別具匠心，請你說說這樣安排的好處。 （5）“三顆枸杞豆”使你對自己現(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活有怎樣的思考和啟迪？將你的真情感悟簡要寫下來。 13. （25分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。母親的心熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢！好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。這個(gè)經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下！母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷?。ㄟx文略有改動(dòng)）（1）文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請依據(jù)提示，在方框中補(bǔ)全段的主要情節(jié)。（2）閱讀文章段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3）第段畫線句子中一系列動(dòng)作描寫有什么作用？（4）閱讀第段，聯(lián)系上下文，回答下面兩個(gè)問題?！澳赣H說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?！蹦赣H為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”？“可是竹簍里那不停的沙沙沙的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊?！蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”？（5）文章題目“母親的心”有哪兩層含義？五、 默寫 (共1題；共10分)14. （10分）古詩文默寫填空。 （1）_，腸斷白蘋洲。 （2）今夜偏知春氣暖，_。 （3）_，人跡板橋霜。 （4）濁酒一杯家萬里，_。 （5）_，西北望，射天狼。 （6）卜算子詠梅中贊揚(yáng)梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芳香的句子是：_，_。 （7）了卻君王天下事，_。 （8）足蒸暑土氣，_。 （9）_，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。 六、 小作文 (共1題；共5分)15. （5分）亞里士多德說：大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的。請你從“視覺角度”或者“聽覺角度”（二者都用也行）描寫大自然中的一處美景。字?jǐn)?shù)不少于80字。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、