班主任經(jīng)驗(yàn)交流會活動策劃書.doc

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會活動策劃書 一、活動目的 通過班主任交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)分析近年學(xué)校德育和班主任工作的情況，積極探討班主任工作的新方法、新思路，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高班級管理能力和水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面提高教育質(zhì)量。 二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及成員 組長：白靜（校長） 副組長：李建武（副書記）梁戈(副校長) 成員：李艷芬（德育主任） 李愛萍（教務(wù)主任） 李志軍（教務(wù)主任） 陳蒙芹（教務(wù)主任） 楊麗（教務(wù)主任） 三、實(shí)施步驟（20xx年10月19日至11月20日） 第一階段：動員階段（20xx年10月19日至10月28日） 具體任務(wù)：德育處制定班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會實(shí)施方案，做好動員工作。安排各組學(xué)習(xí)20xx年教育部印發(fā)的中小學(xué)班主任工作規(guī)定。德育處將活動方案、總結(jié)、圖片資料于10月28日前上報區(qū)教體局辦公室。 第二階段：交流學(xué)習(xí)階段（20xx年11月1日至11月10日） 具體任務(wù)：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流會班主任發(fā)言情況，推選出學(xué)校優(yōu)秀班主任參加全區(qū)班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會。 四、參加對象：全體班主任、環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)，其中任課教師列席 五、活動時間：20xx年10月26日（星期一）下午第一節(jié)課后 六、活動地點(diǎn)：學(xué)校會議室 七、交流內(nèi)容 1.如何完善班級管理制度 2.如何培養(yǎng)班集體 3.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 4.如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力 5.如何培養(yǎng)班干部 6.如何以身作則實(shí)施激勵教育 7.如何解決學(xué)生心理發(fā)展中的困惑 8.如何有效地與家長溝通教育孩子 八、活動人員安排 1.主持人：李艷芬（負(fù)責(zé)具體工作和信息報道） 2.會場布置：郭志雄 3.攝影照相：李治軍 九、活動要求 1.各參加人員準(zhǔn)時到會 2.參加交流的班主任占總班主任的50%（六年級2人，五年級2人，四年級1人，三年級3人，二年級1人，一年級1人），各教研組10月23日上午上報班主任名單到政教處。 2.28日上午全校班主任上交交流稿件，全體任課教師上交交流心得，電子稿和打印稿一份。 十、活動程序 1.由分管德育的副校長宣布活動開始。 2.根據(jù)抽簽順序進(jìn)行班主任德語經(jīng)驗(yàn)介紹，交流中間穿插校領(lǐng)導(dǎo)提問（時間控制在10分鐘內(nèi)），全體參加人員做好筆記。 3.領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)性的講話 海區(qū)和平街學(xué)校 20xx年10月22日 用愛點(diǎn)亮“盞盞心燈” 教育是對生命的澆灌和養(yǎng)護(hù)，讓孩子們時刻享受著生命的感動，讓他們敞開心扉去擁抱美好的未來，一直是我做為班主任的一個夢想，為了這個夢想我不斷地探索著，因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我具有愛心，那么它的滲透力和感染力，就能激起孩子們奮發(fā)向上的熱情，驅(qū)使他們走向成功。 我記得夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。呵，無水之魚，其景何慘！凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實(shí)現(xiàn)?！八?，我認(rèn)為教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)和召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵；給學(xué)生以朋友般的摯愛多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。我用愛心去教育自己的學(xué)生。 一：愛首先要了解 丁榕老師這樣說：”如果說愛是做好班主任工作的情感基礎(chǔ)，那么了解便是做好班主任工作的方法之源。愛是了解的根基，了解是愛的升華?！斑@就要求班主任做大量的工作，其實(shí)在這些年的班主任工作中也做了大量的了解工作，例如我班有一名學(xué)生我剛接班時他顯得特別聽話特別老實(shí)，他有一次沒交作業(yè)當(dāng)我問他時，他對我說：”我寫完了忘帶了。“我相信了他，可是后來這樣的事情連續(xù)不斷的發(fā)生，我找來他的家長一了解，才知道這個孩子的父母早在他很小的時候就離婚了，他和姥姥生活，由于姥姥的溺愛以及對父母的仇恨，導(dǎo)致他的性格發(fā)生了變化；我同時找到他以前的班主任了解情況才知道他不僅說假話，而且還偷東西，了解了這些情況后我及時與家長進(jìn)行溝通，讓家長多給孩子一些關(guān)愛。后來他說假話的次數(shù)少了，再沒發(fā)現(xiàn)偷東西現(xiàn)象。這可能就是我了解了他并及時采取解決問題的結(jié)果，就向?qū)＜覀冋f的先了解學(xué)生，再教育學(xué)生。 二：愛要在一點(diǎn)一滴中 有人說：”師愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。師愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔?！暗拇_做為老師就是要在一點(diǎn)一滴中關(guān)愛學(xué)生，更別說班主任了。記得有一次一位學(xué)生在課間玩耍時，不慎將手碰傷了，我及時把他送往醫(yī)院，當(dāng)他父母到醫(yī)院時，醫(yī)生已經(jīng)給孩子處理完畢了，還有一個孩子由于母親打了她一夜沒有回家，第二天一早她母親來學(xué)校和我說明情況后，我及時調(diào)查其他同學(xué)，直到下午這個孩子才回來，可是她說她不敢回家，怕回家后媽媽還打她，我及