學(xué)做“快樂鳥”第1課時(shí)教學(xué)方案.docx

學(xué)做“快樂鳥”一、教材分析本課內(nèi)容是統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元“讓我試一試”中的第二課內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，讓學(xué)生初步明白快樂與不快樂都是人生的必有內(nèi)容，學(xué)習(xí)分辨情緒、情感的合理性與正當(dāng)性，掌握疏導(dǎo)消極情緒的簡單方法，自覺追求積極健康的情緒、情感體驗(yàn)，并掌握調(diào)節(jié)消極情緒的基本方法。本課是依據(jù)新課程程標(biāo)準(zhǔn)愉快、積極地生活”第1條“喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩”和第3條“在成人的幫助下能較快地化解自己的消極情緒”而編寫，為幫助學(xué)生“形成開朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為其形成樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)”。本教學(xué)設(shè)計(jì)為第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)第一、二欄目的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.說出自己快樂的事，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗(yàn)分享快樂，知道分享快樂會(huì)讓快樂加倍。3.知道生活中也會(huì)有不開心的事，明白這是正?，F(xiàn)象，并學(xué)會(huì)換個(gè)角度想問題。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：說出自己快樂的事，感受快樂帶來的身心愉悅。教學(xué)難點(diǎn)：知道生活中也會(huì)有不開心的事，明白這是正?，F(xiàn)象，并學(xué)會(huì)換個(gè)角度想問題。四、教學(xué)過程課程導(dǎo)入：快樂展覽廳。1.展示教材圖片，說一說他們的快樂是什么。教師總結(jié)：游戲帶給我們快樂，讀書帶給我們快樂，挑戰(zhàn)帶給我們快樂，生活中處處有快樂，把你生活中快樂的事情寫一寫，并且畫下來，傳遞大家吧。我很快樂活動(dòng)一：我的快樂結(jié)合資源“活動(dòng)設(shè)計(jì)：我很快樂” 進(jìn)行，可打印出來，讓學(xué)生課上完成。活動(dòng)流程：1.請(qǐng)同學(xué)們仿照教材的樣子，總結(jié)自己的快樂，記錄下來。2.按照活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求把快樂的事情畫下來。3.學(xué)生代表展示活動(dòng)設(shè)計(jì)并說一說當(dāng)時(shí)的情況。通過這一活動(dòng)將教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受快樂、分享快樂。教師總結(jié)過渡：老師在聽你們分享快樂的時(shí)候，也和你一樣快樂起來了。可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會(huì)不開心?？矗伵：图木有窞樯恫婚_心呢？活動(dòng)二：聽故事1.播放繪本故事“蝸牛與寄居蟹”。2.請(qǐng)同學(xué)說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？它們的不開心事怎樣解決的？（可以請(qǐng)同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？你遇到過這樣的事兒嗎？4.教師過渡：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎（PPT出示課本中的圖片）？你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進(jìn)漂流瓶里。活動(dòng)三：“不開心”漂流記結(jié)合資源“活動(dòng)設(shè)計(jì)：不開心漂流記” 進(jìn)行，可打印出來，讓學(xué)生課上完成?；顒?dòng)流程：1.請(qǐng)同學(xué)們把自己不開心的事情寫下來。2.同桌交換活動(dòng)卡片資料，開導(dǎo)上面不開心的同學(xué)（教師可根據(jù)需要制定交換規(guī)則，也可以多輪交換）。3.活動(dòng)卡片資料回到最初填寫的同學(xué)的手里，分享自己的收獲。這一活動(dòng)有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)，一是讓學(xué)生自己寫一寫不快樂的事情，第二是讓其他同學(xué)來開導(dǎo)，通過這兩個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生明白生活中的不快樂是正常的，引導(dǎo)學(xué)生換個(gè)角度去思考問題。課