高二物理知識(shí)點(diǎn)大總結(jié).doc

高二物理知識(shí)點(diǎn)大總結(jié)篇一:高二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 電場(chǎng) 庫(kù)侖定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能、電勢(shì)、電勢(shì)差、電場(chǎng)中的導(dǎo)體、導(dǎo)體 知識(shí)要點(diǎn)： 1、電荷及電荷守恒定律 自然界中只存在正、負(fù)兩中電荷，電荷在它的同圍空間形成電場(chǎng)，電荷間 -19 的相互作用力就是通過(guò)電場(chǎng)發(fā)生的。電荷的多少叫電量?；倦姾?e=1.610 C。 使物體帶電也叫起電。使物體帶電的方法有三種：摩擦起電 接觸帶 電 感應(yīng)起電。 電荷既不能創(chuàng)造，也不能被消滅，它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或從的體的這一部分轉(zhuǎn)移到另一個(gè)部分，這叫做電荷守恒定律。 2、庫(kù)侖定律 在真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷間的作用力跟它們的電量的乘積成正比，跟它們間的距 Q1Q2r 2 離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上，數(shù)學(xué)表達(dá)式為F=K其中比例常數(shù)K叫靜電力常量，K=9.0109Nm2C2。 庫(kù)侖定律的適用條件是(a)真空，(b)點(diǎn)電荷。點(diǎn)電荷是物理中的理想模型。當(dāng)帶電體間的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于帶電體的線度時(shí)， ， 可以使用庫(kù)侖定律，否則不能使用。例如半徑均為r的金屬球如 圖91所示放置，使兩球邊緣相距為r，今使兩球帶上等量的異種電荷Q，設(shè)兩電荷Q間的庫(kù)侖力大小為F，比較F與K Q 22 (3r) 的大小關(guān)系，顯然，如果電荷 能全部集中在球心處，則兩者相等。依題設(shè)條件，球心間距離3r不是遠(yuǎn)大于r，故不能把兩帶電體當(dāng)作點(diǎn)電荷處理。實(shí)際上，由于異種電荷的相互吸引，使電荷分布在兩球較靠近的球面處，這樣電荷間距離小于3r，故FK若兩球帶同種電荷Q，則F粒子穿越電場(chǎng)的過(guò)程中，仍可當(dāng)作勻強(qiáng)電場(chǎng)處理。 應(yīng)注意的問(wèn)題： Lv0 ），則在 1、電場(chǎng)強(qiáng)度E和電勢(shì)U僅僅由場(chǎng)本身決定，與是否在場(chǎng)中放入電荷 ，以及放入什么樣的檢驗(yàn)電荷無(wú)關(guān)。 而電場(chǎng)力F和電勢(shì)能e兩個(gè)量，不僅與電場(chǎng)有關(guān)，還與放入場(chǎng)中的檢驗(yàn)電荷有關(guān)。 所以E和U屬于電場(chǎng)，而F電和e屬于場(chǎng)和場(chǎng)中的電荷。 2、一般情況下，帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡和電場(chǎng)線并不重合，運(yùn)動(dòng)軌跡上的一點(diǎn)的切線方向表示速度方向，電場(chǎng)線上一點(diǎn)的切線方向反映正電荷的受力方向。物體的受力方向和運(yùn)動(dòng)方向是有區(qū)別的。 如圖所示：篇二:高中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(非常詳細(xì)) 物理重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 學(xué)好物理要記住：最基本的知識(shí)、方法才是最重要的。 秘訣：“想” 學(xué)好物理重在理解（概念、規(guī)律的確切含義，能用不同的形式進(jìn)行表達(dá)，理解其適用條件） A(成功)X(艱苦的勞動(dòng))十Y(正確的方法)十Z(少說(shuō)空話多干實(shí)事) (最基礎(chǔ)的概念,公式,定理,定律最重要)物理學(xué)習(xí)的核心在于思維，只要同學(xué)們?cè)谄匠５膹?fù)習(xí)和做題時(shí)注意思考、注意總結(jié)、善于歸納整理，對(duì)于課堂上老師所講的例題做到觸類旁通，舉一反三，把老師的知識(shí)和解題能力變成自己的知識(shí)和解題能力，并養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,這樣，同學(xué)們一定就能笑傲考場(chǎng)，考出理想的成績(jī)！ 對(duì)聯(lián): 概念、公式、定理、定律。 （學(xué)習(xí)物理必備基礎(chǔ)知識(shí)） 對(duì)象、條件、狀態(tài)、過(guò)程。（解答物理題必須明確的內(nèi)容） 力學(xué)問(wèn)題中的“過(guò)程”、“狀態(tài)”的分析和建立及應(yīng)用物理模型在物理學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。 說(shuō)明：凡矢量式中用“+”號(hào)都為合成符號(hào)，把矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運(yùn)算的前提是先規(guī)定正方向。 答題技巧：“基礎(chǔ)題，全做對(duì)；一般題，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。“容易題不丟 分，難題不得零分?！霸摰玫姆忠环植粊G，難得的分每分必爭(zhēng)”，“會(huì)做做對(duì)不扣分” 在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時(shí)不能只記結(jié)論，還須弄清其中的道理，知道物理概念和規(guī)律的由來(lái)。 這些力是受力分析不可少的 （即力的大小、方向、力的性質(zhì)與特征，力的變化及做功情況等）。再分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程（即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及形式，動(dòng)量變化及能量變化等）。 最后分析做功過(guò)程及能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程； 然后選擇適當(dāng)?shù)牧W(xué)基本規(guī)律進(jìn)行定性或定量的討論。 強(qiáng)調(diào)：用能量的觀點(diǎn)、整體的方法(對(duì)象整體，過(guò)程整體)、等效的方法(如等效重力)等解決 運(yùn)動(dòng)分類：（各種運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)條件及運(yùn)動(dòng)規(guī)律）是高中物理的重點(diǎn)、難點(diǎn) 高考中常出現(xiàn)多種運(yùn)動(dòng)形式的組合 追及(直線和圓)和碰撞、平拋、豎直上拋、勻速圓周運(yùn)動(dòng)等 勻速直線運(yùn)動(dòng) F合=0 a=0 V00 勻變速直線運(yùn)動(dòng)：初速為零或初速不為零， 勻變速直、曲線運(yùn)動(dòng)(決于F合與V0的方向關(guān)系) 但 F合= 恒力 只受重力作用下的幾種運(yùn)動(dòng)：自由落體，豎直下拋，豎直上拋，平拋，斜拋等 圓周運(yùn)動(dòng)：豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)(最低點(diǎn)和最高點(diǎn))；勻速圓周運(yùn)動(dòng)(關(guān)鍵搞清楚是什么力提供作向心力) 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)；單擺運(yùn)動(dòng)； 波動(dòng)及共振； 分子熱運(yùn)動(dòng)；(與宏觀的機(jī)械運(yùn)動(dòng)區(qū)別) 類平拋運(yùn)動(dòng)； 帶電粒在電場(chǎng)力作用下的運(yùn)動(dòng)情況；帶電粒子在f洛作用下的勻速圓周運(yùn)動(dòng) 。物理解題的依據(jù)：高二物理知識(shí)點(diǎn)大總結(jié) （1）力或定義的公式 （2） 各物理量的定義、公式 （3）各種運(yùn)動(dòng)規(guī)律的公式 （4）物理中的定理、定律及數(shù)學(xué)函數(shù)關(guān)系或幾何關(guān)系 幾類物理基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)： 凡是性質(zhì)力要知：施力物體和受力物體； 對(duì)于位移、速度、加速度、動(dòng)量、動(dòng)能要知參照物； 狀態(tài)量要搞清那一個(gè)時(shí)刻（或那個(gè)位置）的物理量； 過(guò)程量要搞清那段時(shí)間或那個(gè)位侈或那個(gè)過(guò)程發(fā)生的；（如沖量、功等） 加速度a的正負(fù)含義：不表示加減速； a的正負(fù)只表示與人為規(guī)定正方向比較的結(jié)果。 如何判斷物體作直、曲線運(yùn)動(dòng)； 如何判斷加減速運(yùn)動(dòng)； 如何判斷超重、失重現(xiàn)象。 如何判斷分子力