新人教版2020年中考語文試卷C卷.doc

新人教版2020年中考語文試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)運(yùn)用（本大題共11小題，共27分） (共7題；共27分)1. （2分）下列各組詞語中，劃線字的讀音全都正確的一組是（ ） A . 炫耀（yo） 遺憾（hn） 循（xn）序漸進(jìn) 越俎（z）代庖B . 嶙（ln）峋 裊娜（n） 斷壁殘?jiān)╤ng） 面面相覷（q）C . 發(fā)髻（j） 混淆（xio） 蔚（wi）然成風(fēng) 吹毛求疵（c）D . 睥睨（n） 睿（ru）智 分庭（tng）抗禮 熙來攘（rng）往2. （2分）下列各句中，加下劃線詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（形容人瘦弱，面色不好）B . 那朵紅蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打得左右欹斜。（傾斜，歪斜）C . 他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。（執(zhí)拗）D . 雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（來到，來臨）3. （2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前。B . 我們廠有優(yōu)秀的有30年工齡的四位老工程師。C . 從他的文章中，給了我很大的啟發(fā)和鼓勵(lì)。D . 在省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我市男女運(yùn)動(dòng)員一共奪得17枚金牌。4. （2分）下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 我想一個(gè)兩全的辦法，找不出：我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。B . “你現(xiàn)在就去把它要回來?！眿寢寛?jiān)定地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢！”C . 蔡老師還寫了一封信給我，說我是“心清如水的學(xué)生”。D . 大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓬上面我不寧的心緒散盡了！5. （3分）閱讀詩(shī)歌，回答問題。 雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 全詩(shī)以表示斑斕色彩的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。B . “塞上燕脂凝夜紫”是說塞上的泥土在曉霞的映襯下變成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美。C . “半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想到“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，喻示將士們無所畏懼，勇往直前。D . “報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”化用戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王筑臺(tái)放黃金招攬?zhí)煜沦t士的典故，寫出了將士們報(bào)效朝廷的決心。6. （7.0分）閱讀下面的文字，完成下列小題。 老去的舌尖藍(lán)染有一部很紅的紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)，雖然片子拍得好，但是邏輯卻弄反了:并不是那些美味的食物消失了，而是我們的舌尖不行了。品酒大師的舌頭，可以品嘗出幾千種酒的細(xì)微差別，說明舌頭的品味本領(lǐng)可以潛力無限。然而我們的舌頭卻伴隨著平日的粗糙、咸辣、重口味飲食，一天天地遲鈍了，正所謂什么樣的食客能造就什么樣的廚師，什么樣的飯菜也造就了什么樣的舌尖。野夫的看不見的江湖中描述了一個(gè)細(xì)節(jié):野夫和黎爺比做拍黃瓜，兩盤菜不分名姓，大家盲吃，結(jié)果都說其中一盤好吃，翻開盤底一看，果然寫的是黎爺?shù)拿?hào)。細(xì)探究竟，黎爺顯然比野夫更用心，野夫用的是鐵刀，黃瓜上有鐵腥味，黎爺是用木片，黃瓜的清爽皆還留著。在臺(tái)灣中部的大山里，我吃到過一種燒制的阿東翁仔雞，皮焦脆，肉不干柴，有一股淡淡的焦香，這些雞在經(jīng)過幾道工序烤制時(shí)，用的是一種叫龍眼木的木材生的火，猛火時(shí)要猛，文火時(shí)要文，而且要把木材的香通過火的熏烤，一點(diǎn)點(diǎn)傳到雞肉里去。熱爐膛，紅火光，燃燒著對(duì)美味的熱情，這樣烤出來的雞肉皮脆肉多汁，且有異香。其實(shí)我不大喜歡廚師做的菜，并不是說廚師做得不好吃，相反，廚師做出來的菜精工細(xì)雕，花樣綿密而繁復(fù)，太有“手藝”了。跟廚師做的菜相比，我更愛吃的，是外婆和奶奶做的菜，她們因?yàn)椴皇菑N師，不會(huì)覺得是在“做”給別人吃，所以不會(huì)去講究“手藝”，而是融入親情，做出家常卻入味入心的飯菜，那樣的菜印著她們手掌的粗糙和溫情。這些老去的味道，慢慢消散在山野之中，炊煙帶著她們的精魂越飄越高，越飄越淡，終于“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”，我們也只能借著回憶和懷念過一把空癮，唏噓感慨一下而已。事實(shí)上，長(zhǎng)年累月的現(xiàn)代飲食吃下來，我們的舌頭已經(jīng)遲鈍而麻木了。今天，我們舌尖的退化，似乎是一種必然。舌尖退化的一個(gè)表現(xiàn)，就是我們吃什么都覺得淡，都覺得沒有味道，所以會(huì)去嗜辣、嗜咸，地不分南北，人無論老幼，重口味已經(jīng)成了我們舌尖上的普遍口味，湖南的辣、四川的辣已經(jīng)北伐南下、東征西突，麻辣火鍋成了時(shí)下的最流行。隨著生活節(jié)奏、工作節(jié)奏的變化，我們的舌尖也建立起了一種節(jié)奏，追求快和飽，一桌人吃飯，基本上都是舌頭在賽跑，沒見到誰還能細(xì)細(xì)品味。生物學(xué)上有一個(gè)現(xiàn)象，叫“用進(jìn)廢退”，是說一個(gè)人要是不?；顒?dòng)五官四肢或其他部位，這個(gè)部位的功能就會(huì)漸漸減弱。在我們，舌頭不是不用，而是沒有細(xì)致地用，你可以檢討一下自己，是不是吃東西咀嚼的次數(shù)越來越少了？吃到嘴里還會(huì)不會(huì)深入品嘗食物？恐怕你會(huì)大吃一驚，不知從何時(shí)開始，我們自己已經(jīng)成了吃人參果的豬八戒。令人擔(dān)憂的，不只是舌尖的退化，更是舌頭背后心頭的退化。李安的電影飲食男女中，圓山大飯店的大廚師老朱，每天給三個(gè)女兒做盡好吃的，然而三個(gè)女兒卻感受不到他的心思和舉止，面對(duì)一桌豐盛的美味，她們的舌頭忙著數(shù)落自己的生活困境和矛盾，何嘗有閑暇品味他做的美食？人家邀他再出山，老朱說:“人心粗了，吃又能吃出什么滋味來呢？”的確，當(dāng)心頭被紛繁的欲念占據(jù)了，舌頭又能品出什么滋味呢？這就是舌頭和心頭的通感，人心粗糲了，心頭最初的單純和從容便不復(fù)存在，即使吃得再精致，聽得再高雅，住得再舒適，五官再發(fā)達(dá)，失去了心頭的敏銳，又有什么用呢？怎樣才能重新?lián)碛心莻€(gè)嬌嫩的、樸素的舌尖呢？(有刪改)（1）本文的標(biāo)題為老去的舌尖，第段又寫到“老去的味道”，說說這兩處“老去”在文中的含義。 （2）本文第段中，作者認(rèn)為能做出美食的秘密是什么？請(qǐng)用精練的語言概括這一秘密。 （3）請(qǐng)用直白的語言表達(dá)出下面語句在文中的意思。 不知從何時(shí)開始，我們自己已經(jīng)成了吃人參果的豬八戒。（4）我們“怎樣才能重新?lián)碛心莻€(gè)嬌嫩的、樸素的舌尖呢”？請(qǐng)結(jié)合作者的寫作意圖簡(jiǎn)要回答。 7. （9分）閱讀文言文，回答問題陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（1）解釋下列劃線的字。去后乃至。 至：_尊君在不？ 不：_與人期行，相委而去。 委：_君與家君期日中。 君：_（2）翻譯下面的兩個(gè)句子。陳太丘與友期行，期日中。友人慚，下車引之，元方入門不顧。（3）請(qǐng)分析元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的？ 二、 默寫（本大題共1小題，共8分） (共1題；共8分)8. （8.0分）默寫。 （1）抽刀斷水水更流，_。（李白宣州謝眺樓餞別校書叔云） （2）_，甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行） （3）在杜甫的望岳一詩(shī)中，“_，_”化用孔子名言，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登人生頂峰的雄心和氣概。 （4）李賀在雁門太守行中，借用典故，抒發(fā)九死不悔的報(bào)國(guó)之志的詩(shī)句是：_，_。 三、 文言文閱讀（本大題共3小題，共7分） (共1題；共7分)9. （7.0分）閱讀為學(xué)，完成后面的問題。天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！蜀之鄙，有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰于敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。（1）解釋下面句子中劃線詞的意思子何恃而往！ 恃：_西蜀之去南海 去：_（2）翻譯下列句子吾欲之南海，何如？人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?（3）文中有兩處“子何恃而往”，為什么第一處用的是問號(hào)，而第二處用的是嘆號(hào)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 （4）學(xué)習(xí)本文后，你悟出了什么道理? 四、 現(xiàn)代文閱讀（本大題共4小題，共15分） (共1題；共15分)10. （15.0分）閱讀下面的文段，回答問題。 網(wǎng)絡(luò)支付焦慮打了誰的臉“熟人可以篡改你的支付寶密碼”，這一消息在短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)就刷爆朋友圈，聲稱只要識(shí)別近期購(gòu)買物品或好友頭像，就能找回登錄密碼，登錄其他人的支付寶賬號(hào)。隨后，支付寶發(fā)表聲明，稱其風(fēng)控系統(tǒng)并不會(huì)對(duì)所有用戶提供識(shí)別方式找回密碼，同時(shí)只有登錄密碼并不能支付；上海交大的密碼與計(jì)算機(jī)安全實(shí)驗(yàn)室也表示對(duì)這一安全威脅的描述過于夸大?？此撇⒎侵卮蟮陌踩珕栴}，依然讓支付寶隨后選擇提高風(fēng)控系統(tǒng)安全等級(jí)，目前只有在用戶自己的手機(jī)上才能通過這種方式找回密碼。無論支付寶還是微信，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)支付的“一場(chǎng)虛驚”已經(jīng)不是第一次，公眾的“聞漏洞色變”其實(shí)體現(xiàn)出了某種焦慮。焦慮從何而來？從大的背景來看，網(wǎng)絡(luò)支付與普通人的生活前所未有地緊密了起來，除了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，還有線下支付、互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)、消費(fèi)金融，多種場(chǎng)景的疊加，讓網(wǎng)絡(luò)支付已經(jīng)成為普通人處理財(cái)產(chǎn)的一個(gè)重要渠道。但與此同時(shí)，公眾缺乏技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的安全創(chuàng)新并不了解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)支付安全性的信心并未建立起來。與此相對(duì)應(yīng)的，大多數(shù)人并不擔(dān)憂銀行存款的安全，這種安全感其實(shí)正建立在對(duì)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)“靠譜”的判斷上。從這一點(diǎn)來看，網(wǎng)絡(luò)支付平臺(tái)還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)用戶教育，正視用戶們的困惑，特別是在推出新的產(chǎn)品和服務(wù)時(shí)，比如此次的用識(shí)別方式找回密碼，要在其產(chǎn)品頁面或事前對(duì)安全性進(jìn)行說明。但這次把板子全打在公眾身上也未免偏頗。用戶的擔(dān)憂主要來自于購(gòu)物清單和好友關(guān)系，這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)太容易遭到泄露。事實(shí)上，用各種方式竊取用戶隱私數(shù)據(jù)已成為網(wǎng)絡(luò)黑色產(chǎn)業(yè)鏈中的重要一環(huán)。拿購(gòu)物清單來說，不管是電商平臺(tái)、快遞公司，還是手機(jī)和電腦所遭遇到的釣魚網(wǎng)站和木馬病毒，都有方法拿到這些數(shù)據(jù)。況且，包括機(jī)票改簽、淘寶退貨、冒充公檢法等“指名道姓”的社工詐騙頻頻見諸報(bào)端，也讓公眾對(duì)基于隱私數(shù)據(jù)的安全服務(wù)方式難言信心。由此可見，對(duì)用戶隱私數(shù)據(jù)保護(hù)的薄弱正是網(wǎng)絡(luò)信息安全必須突破的“瓶頸”。從這一點(diǎn)來看，公眾對(duì)互聯(lián)網(wǎng)支付的信任感，依賴于整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)安全環(huán)境的改善和個(gè)人隱私數(shù)據(jù)保護(hù)的進(jìn)一步加強(qiáng)，而這個(gè)問題的解決，依然有賴于監(jiān)管、產(chǎn)業(yè)和專業(yè)廠商等幾方面形成合力。不過，盡管面對(duì)這樣的大環(huán)境，但在教育用戶之外，互聯(lián)網(wǎng)支付平臺(tái)仍可有所作為，特別是可以借鑒傳統(tǒng)銀行信用卡的面密支付機(jī)制。比如，信用卡如遇盜刷，24小時(shí)內(nèi)可申請(qǐng)追回，互聯(lián)網(wǎng)支付平臺(tái)能否實(shí)現(xiàn)這一功能？互聯(lián)網(wǎng)帶來的數(shù)據(jù)化讓支付平臺(tái)相比傳統(tǒng)場(chǎng)景有了更多在技術(shù)上提升風(fēng)控水平的空間，但這些創(chuàng)新與嘗試是否能真正形成一個(gè)為用戶所知的，涵蓋事前、事中和事后的，有效服務(wù)用戶的安全機(jī)制和賠償措施，目前并不明確。說到底，互聯(lián)網(wǎng)的安全與便利是一對(duì)矛盾，過于強(qiáng)調(diào)安全，將讓產(chǎn)品的實(shí)用性難以保障?？紤]到多種支付場(chǎng)景的復(fù)雜性，在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新來保護(hù)用戶，同時(shí)加強(qiáng)用戶教育，將是解決這一矛盾、真正提升用戶安全感的關(guān)鍵。（選自經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)2018年10月13日，有刪改）（1） 公眾產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)支付焦慮”的原因是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （2）下列說法，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 網(wǎng)絡(luò)支付平臺(tái)要消除網(wǎng)絡(luò)支付的安全問題，需要不斷提高風(fēng)控系統(tǒng)安全等級(jí)。B . 公眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)支付安全性缺乏足夠的信心，原因是網(wǎng)絡(luò)支付平臺(tái)不夠“靠譜”。C . 互聯(lián)網(wǎng)支付平臺(tái)可以借鑒傳統(tǒng)銀行信用卡的面密支付機(jī)制以提升風(fēng)控的水平。D . 要公眾提增對(duì)網(wǎng)絡(luò)支付平臺(tái)的信心，就需要各種創(chuàng)新以保護(hù)用戶的信息安全。（3）你覺得本文能不能幫助公眾正確、理性地認(rèn)識(shí)“網(wǎng)絡(luò)支付焦慮”？結(jié)合本文，進(jìn)行闡述。 （4）為了了解龍港初中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)支付焦慮”的情況，請(qǐng)結(jié)合文本，完成以下采訪提綱。 時(shí) 間2018年10月22日地 點(diǎn)龍港采訪對(duì)象龍港初中學(xué)生 采訪方式深度訪談，照片拍攝需要的器材紙、筆、照相機(jī)、錄音筆采訪目的_采訪的主要問題（問題至少2個(gè)）_五、 綜合性學(xué)習(xí)（本大題共4小題，共13分） (共3題；共13分)11. （5.0分）閱讀下列材料，按要求回答問題。 材料一：作為世界唯一的表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡，會(huì)感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚(yáng)的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究院語言研究所的程榮教授認(rèn)為，漢字手寫不應(yīng)該、也不可能完全被電子輸入所取代。材料二：近年，中國(guó)漢字聽寫大會(huì)中國(guó)成語大會(huì)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)等文化節(jié)目倍受人們的關(guān)注。三檔電視節(jié)目的主創(chuàng)都認(rèn)為，這是由于節(jié)目切中了觀眾心中對(duì)于文化、文字知識(shí)的渴求。材料三：通用規(guī)范漢字表研制組組長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授王寧說，一個(gè)社會(huì)的文化訴求是我們能寫好字的關(guān)鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語調(diào)侃、戲謔，解構(gòu)漢語的語法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長(zhǎng)此下去，作為母語的漢字本體就會(huì)發(fā)生蛻化和異化，它反過來又會(huì)侵蝕我們的精神和文化。因此我們的社會(huì)要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。（1）閱讀上面三則材料，分別提取三則材料的主要信息。 （2）某學(xué)校組織促進(jìn)同學(xué)們手寫漢字的有關(guān)漢字書寫系列活動(dòng)。小嵐認(rèn)為現(xiàn)代化的漢字輸入方式更便捷，手寫已經(jīng)不再重要，這樣的活動(dòng)沒有必要參加。請(qǐng)你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動(dòng)。 （3）漢字中有一類字叫做“會(huì)意字”，清代學(xué)者王筠說：“會(huì)意者，合二字、三字之意以成一字之意?！闭?qǐng)從給定的會(huì)意字當(dāng)中選擇一個(gè)，仿照示例對(duì)其字義進(jìn)行解析。 會(huì)意字：從、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三個(gè)“日”字構(gòu)成，“日”為發(fā)光體，三個(gè)“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。12. （4分）以下是某同學(xué)梳理儒林外史人物匡迥（匡超人）的任務(wù)單，請(qǐng)你一起完成。 （1）【梳理經(jīng)歷】將下列事件的序號(hào)填入相應(yīng)地點(diǎn)上的橫線上。 細(xì)心侍奉病重的父親跟著潘三，替別人考試、寫假文書隱瞞已婚事實(shí)，與老師的外甥女結(jié)婚跟著景蘭江參加西湖詩(shī)會(huì)潘三被捉后，找借口不去探監(jiān)深夜苦讀A溫州府：_B杭城：_C京師：_（2）【分析性格】結(jié)合匡超人的經(jīng)歷思考：他的性格發(fā)生了怎樣的變化？ （3）【探究意義】匡超人的性格變化，讓我們聯(lián)想到祥子、閏土結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，聯(lián)系人物性格變化的內(nèi)因和外因，探究吳敬梓塑造這一人物形象的意義。 13. （4分）小明在閱讀駱