長(zhǎng)春版2019-2020學(xué)年度六年級(jí)第一學(xué)期語文期末教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)試卷.doc

長(zhǎng)春版2019-2020學(xué)年度六年級(jí)第一學(xué)期語文期末教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共11題；共22分)1. （1分）看拼音，寫詞語dng yngqng tngchn shnu zhu_l mngchun qdng zhbi cn_2. （1分）把下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。 栩栩_ 商旅_ 不計(jì)_作_禮 循_去 崇山_五彩_ 美_美_ 浩浩_形容貿(mào)易繁榮的詞語是_，寫山嶺的詞語是_。在這些詞語中，我最喜歡_，我還會(huì)用它寫句子呢_。寫一寫與“看”有關(guān)的詞語，例如：循聲望去。_3. （1分）在橫線上填上合適的詞語。 功夫 工夫張擇端畫這幅畫的時(shí)候，下了很大_。他花了兩天的_學(xué)會(huì)了游泳。保留 保存老子把自己的知識(shí)毫無_地傳授給了孔子。清明上河圖到現(xiàn)在還完整地_在北京故宮博物院。4. （1分）在括號(hào)里選填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 只有才 一就 之所以是因?yàn)?即使也（1）小華_能夠取得好成績(jī)，_他比別人付出了很多很多。 （2）_聽到這樣的笑聲，_知道他又在捉弄人了。 （3）_人人都嚴(yán)格要求自己，_可以提高社會(huì)的文明程度。 （4）對(duì)翻譯官上的日語，老師們的態(tài)度特別寬容，_是逃課，老師們_是不管的。 5. （1分）按要求完成句子。 一個(gè)人，連自己一間小小的屋子都不掃，不能去掃天下。（改成反問句）周總理生活簡(jiǎn)樸，工作勞苦。（改為雙重否定句）“天馬”作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志具有象征意義。（改成感嘆句）雪猴善解人意的舉動(dòng)吸引住了戰(zhàn)士們。（改成“把”字句和“被”字句）6. （1分）用修改符號(hào)修改病句。老班長(zhǎng)說：“小梁，你不要太虛弱！”我要把魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館，讓子子孫孫都來仰望它。7. （4分）理解詩詞，填空。 （1）獨(dú)坐敬亭山這首詩的作者是_，詩中“兩”指的是_和_。詩句中，能表現(xiàn)出“孤獨(dú)”的詞有_等。 （2）望洞庭的作者是_代詩人_。詩人以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭秋月圖，表達(dá)了作者_(dá)。 （3）憶江南是_代詩人_的作品?！皯浗稀笔莀牌名。詩人通過回憶，寫出了江南日出時(shí)_的紅和春天_的綠。這樣寫對(duì)照鮮明，色彩濃麗，使我們深切地體會(huì)到了詩人_的情感。這首詞中最能表現(xiàn)江南美景的兩句是_，_。 8. （2分）三年級(jí)（1）班準(zhǔn)備10月15日下午三點(diǎn)在本班教室開展“我愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （1）班主任張老師安排你去校長(zhǎng)室邀請(qǐng)韋校長(zhǎng)參加活動(dòng)，你見到韋校長(zhǎng)后應(yīng)該怎樣說？ （2）請(qǐng)你以班長(zhǎng)的名義在班務(wù)欄里擬寫一則通知。 9. （3分）閱讀下文，回答問題。 你看天空的珍藏清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（1）作者是按照_的順序描寫天空的。（ ） A . 時(shí)間B . 方位C . 事情發(fā)展（2）天空如同多彩的調(diào)色板，有各種各樣的顏色，由此你想到的四字詞語有哪些？ （3）作者依次描寫了天空中的_、_、_、落日的余暉、_等景物，讓我們充分感受到天空的_。（4）文段中有多處比喻句，給我們帶來妙不可言的美感。請(qǐng)你用“_”畫出其中一處，并說說這樣寫的好處。 （5）天空中還有哪些事物讓你感受到了美？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。 10. （6分）課內(nèi)閱讀。 丁香結(jié)（節(jié)選）今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。 在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便見檐前積雪。遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外妖媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來，讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾，小小的花苞，圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。 丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得她們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（1）第段劃直線的句子運(yùn)用的修辭方法是（ ）。 A . 擬人 比喻B . 擬人 排比C . 比喻 排比D . 比喻 夸張（2）第段描寫丁香的角度是（ ）。 A . 形狀 香味B . 形狀 聲音C . 色彩 香味D . 色彩 形狀（3）第段引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩句的作用是（ ）。 A . 欣賞古詩，贊美古人高超的寫作技巧。B . 為了說明丁香不適合在雨中欣賞。C . 從另一角度展示了芭蕉的形象，用丁香反襯芭蕉在雨中更加美麗，為讀者提供了展開豐富想象的天地。D . 從另一角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的天地。（4）第段畫波浪線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 丁香負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。B . 每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事。C . 作者以丁香的雪白、甜香，映襯人們對(duì)美好理想的憧憬和追求。D . 作者以人們對(duì)美好理想的憧憬和追求，映襯出丁香的雪白、甜香。（5）下列對(duì)選文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 作者經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。B . 作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描寫出了一個(gè)色彩絢麗的丁香花的形象。C . 作者實(shí)寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個(gè)深遠(yuǎn)的意境。D . 作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。11. （1分）任選一題作文。 寫一寫自己的課余生活，可以寫課余參加的活動(dòng)，也可以寫課余發(fā)生的有趣的事。寫一則觀察日記。（