籃球-運傳組合練習(xí).doc

籃球運傳組合水平三 五年級一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生發(fā)展為中心，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)，結(jié)合五年級學(xué)生身心發(fā)育特點和學(xué)生已掌握的體育知識、技能實施教學(xué)。本課在教學(xué)手段上利用講解建立概念，利用示范加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)，目的是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和掌握技能。在教學(xué)環(huán)境上充分利用我?；@球場地采取合理設(shè)計及布置，給學(xué)生盡可能大的活動空間，以便于教師對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行關(guān)注。在課堂教學(xué)上始終遵循由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則進(jìn)行教學(xué)。同時激發(fā)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊重競爭對手、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)背景：（一）教材分析籃球運動是學(xué)生普遍喜愛的一項運動，它所具有的集體性、對抗性、競爭性等特點，可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀(jì)守法，刻苦頑強，團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時它所獨有的游戲性，趣味性易于吸引學(xué)生，能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念?；@球運球與傳球是籃球技術(shù)的基本組成部分之一，本節(jié)課將籃球運球與傳球作為主要教學(xué)內(nèi)容，并以組合應(yīng)用的形式展現(xiàn)出來，充分激發(fā)學(xué)生興趣。（二）學(xué)情分析1、本次課的授課對象是小學(xué)五年級學(xué)生。他們活潑好動，自信心強，但也存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。通過籃球這樣的集體性運動項目可以加深學(xué)生的集體觀念和合作意識。通過游戲比賽，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。客觀的對學(xué)生進(jìn)行評價多表揚，少批評和指責(zé)。使學(xué)生在活動中獲得成功感。大部分學(xué)生對籃球有一定的基礎(chǔ)，球感較好，也會有部分學(xué)生不愿意活動，對練習(xí)可能會產(chǎn)生抵觸情緒，根據(jù)學(xué)生的這一特點，在教學(xué)中要區(qū)別對待，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師適時引導(dǎo)和激勵學(xué)生，參與學(xué)生練習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)運動激情，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2、本班共有學(xué)生40人。本班男生對籃球運動有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對之前所學(xué)的原地運球、行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)掌握尚可，但大部分女生對這些動作的掌握相對較弱。因此，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，本課采用嘗試體驗、分層次練習(xí)來解決男女生對所學(xué)動作掌握情況的差異，滿足不同學(xué)生的需要，從而更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（三）器材準(zhǔn)備：1、籃球40個 2、標(biāo)志物若干（四）易犯錯誤與糾正方法：1、手腳配合不協(xié)調(diào)。糾正方法：（1）持球練習(xí)時，可先原地各種姿勢運球，再過渡到跑動運球，跑動速度逐漸加快。（2）練習(xí)按拍一次跑兩步的節(jié)奏運球，運球反彈的速度與腳步要吻合。2、控制不住球。 糾正方法：（1）控制不住球主要是由于手觸球部位不準(zhǔn)確，向左繞障礙時，用手拍按球的右后上方，讓球在左腳外側(cè)前方落地；向右時動作相反。（2）多練習(xí)左右手交換運球，可高低結(jié)合、快慢結(jié)合。3、傳球動作變形。（1）積極思考了解動作要領(lǐng)，經(jīng)過練習(xí)提高傳接球準(zhǔn)確度。 （七）安全措施1、加大標(biāo)志桿（本隊隊員）的間隙。2、按規(guī)定路線行進(jìn)、返回。三、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到球的運行方向和速度取決于按拍球的部位與力量。2、運動技能目標(biāo): 90%的學(xué)生基本掌握原地行進(jìn)間的運球與傳球技術(shù)，體驗在練習(xí)中的實際運用，培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生靈活、機敏、速度等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，勇于克服困難和樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。四、教學(xué)重點與難點（一）教學(xué)重點：按球的部位。（二）教學(xué)難點：控制球的能力。五、教學(xué)過程：（一）教學(xué)流程圖開始部分準(zhǔn)備部分基本部分1、慢跑、準(zhǔn)備操2、專項練習(xí)：原地運球（左右手交換）、體前雙手交換運球、高低姿勢運球。1、師生問好2、明確目標(biāo)3、提出要求4、隊列練習(xí)：四面轉(zhuǎn)法等主教材4、糾錯與幫助3、傳接球練習(xí)2、步步為營（一組）1、步步為營（單人）6、運傳組合練習(xí)5、優(yōu)秀學(xué)生展示結(jié)束部分放松、拉伸運傳接力（兩輪次比賽）輔教材雙手胸前擊地傳球準(zhǔn)備姿勢雙手胸前擊地傳接球連續(xù)雙手胸前擊地傳接球總課時兩課時本課時第一課時內(nèi)容主題籃球-運傳組合重點手、腳、身體的協(xié)調(diào)配合難點控制球的能力及動作的連貫性學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到球的運行方向和速度取決于按拍球的部位與力量。2、 運動技能目標(biāo): 90%的學(xué)生基本掌握原地運球和傳球基本技術(shù)，體驗在練習(xí)中的實際運用，培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生靈活、機敏、速度等身體素質(zhì)。3情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，勇于克服困難和樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。課序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式與要求運動負(fù)荷次數(shù)時間強度一二三四五課堂常規(guī)慢跑熱身操專項練習(xí)1.運球練習(xí)2.傳接球練習(xí)3.運傳組合運傳接力放松操總結(jié)與評價整隊并檢查學(xué)生人數(shù)與服裝師生問好宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)與要求四面轉(zhuǎn)法組織慢跑、熱身操、帶領(lǐng)專項練習(xí)1.原地運球2.體前交換運球3.原地轉(zhuǎn)圈運球1.介紹“步步為營”2.講解示范3. 升級版“步步為營”1.雙手胸前擊地傳接球1.4人為一組，左右各兩人迎面出發(fā)。運球上前至中點然后傳球至對方，再跑位。優(yōu)秀展示1. 整隊集合2. 放松操3. 總結(jié)與評價4. 回收器材5. 師生再見集合迅速向師問好認(rèn)真聽講了解要求注意力集中明確了解老師的要求，認(rèn)真完成任務(wù)并積極展示。體驗運動的快樂回憶動作方法、積極嘗試保持安靜不許運球積極思考勇于提問各種姿勢以本隊隊友為障礙點，繞樁前進(jìn)。積極提問答疑困惑1.原地運球三次，然后傳球跑位至對方后面。逐步提高難度隊形：四列橫隊要求：快、靜、齊慢跑時兩路從對，有序進(jìn)行，避免踩踏事故。四列橫隊兩倍體操隊形散開要求：控制好球減少相互影響全班排成10路總隊，注意前后間距。原地持球、集中注意力。要求：