中心校校本課程與地方課程實施方案.doc

馬上鄉(xiāng)中心校2010年課程設置實施方案 為了切實推進中小學課程改革，貫徹落實課程方案和省新課程實驗方案文件精神，結合我校實際，建立校本課程和地方課程相結合的中小學課程體系，特制訂本方案，具體內(nèi)容如下：一、課程目標 1、充分利用當?shù)卣n程資源，加強課程與地方經(jīng)濟、社會、學生生活的聯(lián)系。 2、拓展學生的知識領域，提高學生的科學精神和人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，形成良好的審美情趣。3、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強對地方和社會發(fā)展的責任感、使命感。4、促進教師隊伍建設，增強教師的課程意識。5、提高課程開發(fā)與實施的能力，打造系統(tǒng)的校園文化，進而形成學校辦學特色。二、組織保障1、成立基礎教育課程改革工作領導小組，全面負責對中小學新課程實驗作出正確決策和部署，在經(jīng)費投入、政策支持、辦學條件、制度建設、師資培訓、輿論宣傳等方面提供保障，對實驗過程予以指導和調(diào)控。2、成立校本課程領導小組，全面負責開發(fā)與實施具有地域特色、適應學校特點的地方課程和校本課程，促進學校辦學特色。3、成立課程指導委員會，負責對各學年、各年級的課程計劃形成建議并組織反饋；協(xié)助作好學生選課的指導工作；優(yōu)化整合現(xiàn)有資源，開發(fā)建設新型課程資源。4、學校有完善的教研組、備課組制度，定期交流研討，全面落實學校各級教學任務。 三、課程設置校本課程（一）開發(fā)原則1、實效性原則。嚴格執(zhí)行國家的課程政策，遵循課程開發(fā)的規(guī)律。2、互補性原則。要充分體現(xiàn)出對國家課程的補充作用，發(fā)揮其自身優(yōu)勢，使國家課程和校本課程能相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮整體育人功能。3、針對性原則。校本課程的開發(fā)要從我校的實際和學生的需要出發(fā)，強調(diào)有利于形成學校的特色，發(fā)展學生的個性特長和需要。（二）開發(fā)目標1、與國家課程、地方課程相互整合與補充，以加強課程結構的綜合性與多樣性。2、通過校本課程的開發(fā)，凸現(xiàn)學校辦學特色。3、培養(yǎng)一批復合型、科研型的教師。4、全面實施素質教育、倡導學生主動參與、交流、合作、探究等多種學習活動，改進學習方式，拓展學生的知識領域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生真正成為學習的主人。 5、培養(yǎng)學生的團結合作意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審養(yǎng)能力，陶冶情操、增進 學生身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會環(huán)境。（三）開發(fā)的內(nèi)容類別 1、競賽類：數(shù)學思維拓展班、英語思維拓展班、物理思維拓展班、化學思維拓展班等。通過課堂教學內(nèi)容的拓展與深化培養(yǎng)科學思維及探究精神，為更高層次的學科競賽等奠定基礎，為學有余力、學有興趣的同學開發(fā)學習平臺。2、方法類：數(shù)理化英等科目的思維培養(yǎng)。為學有不足而希望有所補充的同學提供輔導幫助，以提高學科的學習能力。3、體藝類：籃球隊、足球隊、排球隊、田徑隊、健美操、美術、音樂等。提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生的審美情趣。4、興趣類：影視欣賞、社交應用、演講辯論、心理健康等。重在引導學生關注自我生活，發(fā)展學生的社會生活能力，形成健康文明的生活態(tài)度和生活方式。5、技能類：網(wǎng)頁設計、模型制圖、攝影錄象、設計開發(fā)等。重在培養(yǎng)學生的動手能力和實踐技能。6、環(huán)境類：環(huán)境保護、資源開發(fā)、旅游地理等。通過對相關知識的學習、考察參觀增進學生對自然、社會的 認識和理解，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。7、人文類：美文鑒賞、現(xiàn)代英語、人物傳記、詩歌、詞曲、歷史傳奇等。重在拓展學生的知識領域，提高學生的人文素養(yǎng)，增進對社會、歷史的認識和理解。各位教師可根據(jù)自己的實際情況結合學校資源情況自行設計所開發(fā)的課程。四、課程設置地方課程 （一）開發(fā)原則1、在國家課程倡導范圍內(nèi)實施開發(fā)，形成與國家課程既聯(lián)系又區(qū)別，深刻而不深奧、協(xié)調(diào)而不重復的有機組合。2、地方課程倡導與校本課程相結合，聯(lián)系綜合實踐活動，形成校本研究體系，促進辦學特色的形成。3、積極開發(fā)地域資源，通過課程整合拓寬學生視野，反映地方文化，促進學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛母校的情感，增強學生對地方發(fā)展的使命感、責任感。4、地方課程應在通用部分之外，積極尋求專題部分的研發(fā)與推廣。（二）課程設置1、每周開設一節(jié)地方課程，由專人授課。2、地方課程的通用部分由班主任負責，每學期每課時必須做到有計劃、有教案。3、專題部分的設計實施由校本課程領導小組統(tǒng)籌安排，領導小組應在與學校各科室溝通協(xié)商的情況下，結合我鄉(xiāng)實際，依據(jù)學生身心發(fā)展需要開設課程、設定選修模塊。4、地方課程應挖掘、發(fā)動社會力量的參與，使課程開設形式多樣、內(nèi)容豐富、切合生活。（三）實施步驟1、學期初，校本課程領導小組制訂出本學期地方課程教學內(nèi)容綱要及實施要點，告知各中小學。2、中心校在授課過程中予以監(jiān)管，以保證每課時人員落實、內(nèi)容落實。3、中心校結合學校教育需要，可在實施過程中引入視頻、講座、輔