五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)加減法綜合練習(xí)蘇教版.doc

小數(shù)加、減法綜合練習(xí)上課時(shí)間： 月 日 課型：練習(xí)課 總課時(shí)編號(hào)：教學(xué)內(nèi)容：第53頁練習(xí)九第510題及思考題。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)小數(shù)加、減法，能正確計(jì)算結(jié)果，進(jìn)一步掌握用計(jì)算器正確計(jì)算小數(shù)加、減法，能根據(jù)條件估計(jì)加、減法簡單實(shí)際問題的能力。2.學(xué)生在解決生活中常見的小數(shù)加減法的實(shí)際問題的過程中，體會(huì)小數(shù)加減法應(yīng)用的廣泛性，進(jìn)一步掌握一些簡單實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，提高解決簡單實(shí)際問題的能力，發(fā)展估算的意識(shí)和。能力3.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己準(zhǔn)備一周內(nèi)家庭各項(xiàng)支出情況。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、回顧引入來源:學(xué)*科*網(wǎng)1.回顧算法。提問：同學(xué)們，本單元我們一起學(xué)習(xí)了小數(shù)的加法和減法計(jì)算。大家想一想，小數(shù)加減法的關(guān)鍵是什么？計(jì)算時(shí)為什么要把小數(shù)點(diǎn)對齊？2.引入課題談話：今天這節(jié)課，我們就綜合應(yīng)用本單元的知識(shí)，進(jìn)行一些練習(xí)，解決生活中的一些實(shí)際問題。（板書課題）二、計(jì)算練習(xí)1.完成練習(xí)九第5題學(xué)生直接在書本上填寫得數(shù)。交流得數(shù)，選擇2至3題讓學(xué)生說說是怎樣算的？2.完成練習(xí)九第6題（1）完成前4題。X Kb 1.C om來源:Zxxk.Com學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。來源:學(xué).科.網(wǎng)檢查交流：計(jì)算時(shí)要注意什么？（2）完成后2題。學(xué)生筆算后兩題，指名板演。檢查糾錯(cuò)。3.算一算、比一比。（1）3.270.8= 3.278= （2）4.70.7= 47-0.7=學(xué)生用豎式計(jì)算，指名板演。交流：兩組題各有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？計(jì)算時(shí)分別是怎樣算的？小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，都要把小數(shù)點(diǎn)對齊，得數(shù)能化簡的要化簡；如果被減數(shù)的位數(shù)比減數(shù)少，要把末尾看作0進(jìn)行計(jì)算。三、解決實(shí)際問題1.完成練習(xí)九第7題。讓學(xué)生說說已知什么，要解決什么問題。引導(dǎo)看圖，弄懂題意，思考怎樣解答。學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視。交流：你是怎么想的？比較兩種算法。2. 練習(xí)九第8題出示第8題，學(xué)生讀題看表。先說說每天水位是如何變化的。你能算出每天的實(shí)際水位嗎？學(xué)生計(jì)算填表。交流匯報(bào)。3. 完成練習(xí)九第9題。出示第9題。提問：你知道了什么？來源:學(xué)+科+網(wǎng)引導(dǎo)：如果各買一件大約需要多少元？你是怎樣估計(jì)的？先想一想，再和你的同桌說一說。全班交流，明確估算方法。（1）按整元估計(jì)：大約90多元；（2）按整十估計(jì)：大約90元。學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，并與估算結(jié)果相互對照。4.完成練習(xí)九第10題同桌相互交流自己家一周的各項(xiàng)支出情況。學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算合計(jì)數(shù)，并比一比。全班交流。四、拓展總結(jié)。1.完成思考題明確題意，學(xué)生討論。學(xué)生嘗試完成。交流展示，教師示范列表。比較解決問