語文人教版四年級下冊《尊嚴(yán)》學(xué)案

交城縣城北小學(xué)學(xué)案設(shè)計交城縣城北小學(xué)學(xué)案設(shè)計 我的學(xué)校 美如畫 我的班級 最團(tuán)結(jié) 快樂的我 最出色 課題 尊嚴(yán)尊嚴(yán) 課型自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 合作展示課合作展示課課時第二課時第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 我會有感情地朗讀課文 復(fù)述課文 2 我能體會文中描寫人物外貌 動作 語言的句子 從中感悟人物形象 懂得 什么是尊嚴(yán) 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 過過 程程糾錯欄糾錯欄 溫馨寄語溫馨寄語 孩子們 馬上要上課了 老師相信了不起的你們一定會把精彩 孩子們 馬上要上課了 老師相信了不起的你們一定會把精彩 繼續(xù)演繹 繼續(xù)演繹 1 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí) 我知道 尊嚴(yán) 這篇課文講了一件什么事 教師寄語教師寄語 孩子們 靜下心來 拿起你手中的筆 出發(fā)吧 相信你會做到 孩子們 靜下心來 拿起你手中的筆 出發(fā)吧 相信你會做到 不動筆墨不讀書 不動筆墨不讀書 要要 求求 1 自由讀課文 找出年輕人與其他逃難人相同的地方是什么 最大的不同 又是什么 劃出相關(guān)語句 談?wù)勛约旱母惺?2 再讀 2 4 自然段 劃出描寫年輕人外貌 動作和語言的子 想一想 從年輕人的言行中 你體會到了什么 在旁邊作批注 1 我們要在組內(nèi)合作交流自主學(xué)習(xí)第二個問題 2 我們小組要探究展示的內(nèi)容與形式 可以朗讀 品詞 談體會 表 演 精彩展示我最棒精彩展示我最棒 溫馨提示溫馨提示 我們組愿把我們的探究展示交 流 在展示時 我們會把內(nèi)容說清 楚 別的同學(xué)展示時 我們會認(rèn)真 傾聽 發(fā)揮大家的創(chuàng)造力吧 自主學(xué)習(xí)我能行自主學(xué)習(xí)我能行 合作探究我快樂合作探究我快樂 回顧檢測我最棒回顧檢測我最棒 教師寄語教師寄語 孩子們 哈默的言行一定也深深感動了你 揮灑孩子們 哈默的言行一定也深深感動了你 揮灑 你流淌的筆尖 讓流淌在你心靈深處的感動釋放吧 你流淌的筆尖 讓流淌在你心靈深處的感動釋放吧 孩子們一節(jié)課學(xué)完了 相信你對尊嚴(yán)有了一定的認(rèn)識 課文的 題目為什么叫做 尊嚴(yán) 尊嚴(yán) 是什么 把你對尊嚴(yán)的理解寫 一寫 然后在小組中念一念 尊嚴(yán)是 尊嚴(yán)是 尊嚴(yán)是 一個有 的人 才能贏得別人的 1 有感情地朗讀課文 2 搜集有關(guān)尊嚴(yán)的故事 再次體會 尊嚴(yán) 的含義 有關(guān)有關(guān) 尊嚴(yán)尊嚴(yán) 的名言集錦的名言集錦 士可殺而不可辱 禮記 儒行 寧可站著死 不可跪著生 寧可餓死 不吃美國的救濟(jì)糧 朱自清 人不可有傲氣 但不可無傲骨 徐悲鴻 威武不能屈 富貴不能淫 貧賤不能移 戰(zhàn)國 孟軻 孟子 滕文公 下 拓展延伸我在行拓展延伸我在行 完成作業(yè)我完成作業(yè)我 okok