2016五年級下寫字教案.doc

精品文檔大砂坪小學教案第1課 左右結構一、 教學目標1.掌握漢字書寫左右結構字的書寫要領。2.繼續(xù)進行行款練習，在練習中既體會這一規(guī)律又能兼顧整體。 3.培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學生對書法的熱愛。二、教學重難點： 掌握左右結構字的書寫要領。三、教學準備： 黑板 寫字練習冊四、教學過程（一）復習導入1.復習寫字姿勢：頭正、身直、臂開、足安。2.教師逐個強調(diào)。（二）新課學習1.過渡：漢字不僅要各部分比例適當，左右還要勻稱。2.講解左窄右寬的字。3.講解左寬右窄的字。 4.認讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。 5.以“松、到”字教學為例： 自己閱讀領悟要求，對照例字體會后說說。 指名寫一個“松、到”下面同時練習一個。 6.點評學生板演，同桌依此互查互評。 7.改進后再練習寫一個“臥、創(chuàng)”。 8.以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個字，集中點評，全班每字各練寫 兩個。 9.每個例字的最后一個字臨摹一起進行，要求盡量不看要求，心領神會，熟練掌握左右結構字的寫法。 10.行款練習。 11.認讀行款內(nèi)容。 12.觀察行款整體，要注意哪些問題。（三）交流： a、字居格中 b、字間距勻稱（包括標點） c、每個字的結構要注意，如：礎（） 石出（） 筆畫之間要互相兼顧。（四）書寫練習，教師輔導。（五）評選?！靶⌒摇?、合作小組為單位推選一個小書法家。 2、集體欣賞。3、欣賞評議民主選出。（六）教師總結。板書設計： 反思：第2課 左中右結構一、教學目標1. 掌握漢字書寫左中右結構字的書寫要領。2.培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，提高寫字能力3.了解傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字的熱愛 二、教學重難點：提高學生的書寫能力，增強審美意識。 三、教學準備： 黑板 寫字練習冊四、教學過程： （一）復習導入1.復習寫字姿勢：頭正、身直、臂開、足安。2.教師逐個強調(diào)。（二）新課學習。1.過渡：漢字不僅要各部分比例適當，左中右還要勻稱。2.講解左中右相當?shù)淖帧?.講解左右寬中間窄的字。4.講解左邊窄中右寬的字。5.講解左中窄右邊寬窄的字。6.認讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。7.以“街、辨、做、灘”字教學為例： 自己閱讀領悟要求，對照例字體會后說說。 指名寫一個“街、辨、做、灘”下面同時練習一個。 8.點評學生板演，同桌依此互查互評。 9.改進后再練習寫一個“糊、嫩、班、鞭”。 10.以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個字，集中點評，全班每字各練寫兩個。 11.每個例字的最后一個字臨摹一起進行，要求盡量不看要求，心領神會，熟練掌握左右結構字的寫法。 12.行款練習。 13.認讀行款內(nèi)容。 14.觀察行款整體，要注意哪些問題。（三）交流： a、字居格中 b、字間距勻稱（包括標點） c、每個字的結構要注意，如：礎（） 石出（） 筆畫之間要互相兼顧。（四）書寫練習，教師輔導（五）評選“