【教學(xué)設(shè)計(jì)】《保護(hù)環(huán)境 法律在給力》（魯人版）.docx

保護(hù)環(huán)境 法律在給力 教材分析本課是七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八單元與大自然和諧共生中的第16課第二框題保護(hù)環(huán)境 法律在給力的內(nèi)容，本課主要講述兩個(gè)問(wèn)題： 1、了解我國(guó)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的法律；2、了解我國(guó)法律確立的環(huán)境保護(hù)的基本原則。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、 了解我國(guó)與環(huán)保相關(guān)的法律規(guī)定。；2、 了解我國(guó)法律確立的環(huán)境保護(hù)的基本原則。【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)法律中有關(guān)環(huán)保的部分。意識(shí)到國(guó)家對(duì)環(huán)保的重視，從而使學(xué)生在日常生活中注重環(huán)境保護(hù)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)關(guān)于環(huán)保的相關(guān)法律規(guī)定。使學(xué)生重視環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生依法保護(hù)環(huán)境的能力和習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、 了解我國(guó)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律規(guī)定。；2、 了解我國(guó)法律確立的環(huán)境保護(hù)的基本原則?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在日常生活中，依法保護(hù)環(huán)境。 課前準(zhǔn)備 1、多媒體多功能教室；2、素材。 教學(xué)過(guò)程生活回望，導(dǎo)入新課新修訂的環(huán)境保護(hù)法規(guī)定每年的6月5日為環(huán)境日；各地都按規(guī)定報(bào)告，空氣質(zhì)量現(xiàn)在人們每天想關(guān)心天氣，想關(guān)心空氣質(zhì)量狀況，討論：1、同學(xué)們思考一下，可以為宣傳環(huán)境日做些什么呢？2、我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，治理污染，創(chuàng)造美麗中國(guó)？生回答，師歸納保護(hù)環(huán)境，治理污染時(shí)不我待，我國(guó)正用嚴(yán)密的法律、嚴(yán)格的制度護(hù)航美麗中國(guó)。導(dǎo)入：保護(hù)環(huán)境 法律在給力。一、讓環(huán)保有法可依探究分享了解我國(guó)的環(huán)境資源法律體系，討論：1、我國(guó)制定這些環(huán)保法律法規(guī)的意義何在？2、針對(duì)我國(guó)目前的環(huán)境現(xiàn)狀，你認(rèn)為在哪些方面還需要加強(qiáng)立法？學(xué)生回答。老師總結(jié)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。保護(hù)環(huán)境工作須納入法治軌道。目前我國(guó)環(huán)境保護(hù)方面的法律有30多部，行政法規(guī)有90多部，已形成以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)保法律體系，這為保護(hù)、治理環(huán)境提供了有力的法律保障。我國(guó)憲法對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)作出明確規(guī)定。國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防止污染和其他公害。國(guó)家保障自然資源的合理利用，保護(hù)珍貴的動(dòng)物和植物。禁止任何組織或者個(gè)人用任何手段侵占或者破壞自然資源。中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的重要法律。它主要規(guī)定了環(huán)境保護(hù)的基本原則，明確了政府、單位和個(gè)人保護(hù)環(huán)境的權(quán)利和義務(wù)等，為依法保護(hù)環(huán)境提供了基本法律依據(jù)。搜集交流閱讀我國(guó)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律條文，交流：1、就你感興趣的環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域，查一查我國(guó)法律是怎么規(guī)定的。學(xué)生回答。老師：隨著環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)境保護(hù)法律中的某些內(nèi)容已不適應(yīng)新形勢(shì)需要。一些新出現(xiàn)的問(wèn)題在現(xiàn)行法律中沒(méi)有明確規(guī)定，有些環(huán)保領(lǐng)域尚存在無(wú)法可依的情況，當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)一步加強(qiáng)立法，不斷完善保護(hù)環(huán)境的各項(xiàng)法律法規(guī)。爭(zhēng)取在環(huán)保領(lǐng)域的各方面都做到有法可依。二、法律確立環(huán)境保護(hù)的基本原則情境體驗(yàn)設(shè)置情境，討論：1、你贊同上述哪一觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。學(xué)生回答。老師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境是國(guó)家的基本國(guó)策。國(guó)家采取有利于節(jié)約和循環(huán)利用資源，保護(hù)和改善環(huán)境，促進(jìn)人與自然和諧的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)政策和措施，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。根據(jù)這一基本國(guó)策，中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法規(guī)定了環(huán)境保護(hù)堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與、損害擔(dān)責(zé)的原則。保護(hù)優(yōu)先，這一原則要求在發(fā)展經(jīng)濟(jì)過(guò)程中，要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合理開(kāi)發(fā)自然資源，保護(hù)自然環(huán)境結(jié)合起來(lái)，并把環(huán)境保護(hù)至于優(yōu)先位置。為此，環(huán)境保護(hù)法明確規(guī)定，國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)和各地政府在制定經(jīng)濟(jì)技術(shù)政策時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮對(duì)環(huán)境的影響；縣級(jí)以上人民政府應(yīng)將環(huán)境保護(hù)工作納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃等。探究分享閱讀日本琵琶湖和我國(guó)淮河的治理過(guò)程的相關(guān)材料。討論：1、日本琵琶湖和我國(guó)淮河的治理過(guò)程給我們什么警示？2、關(guān)于環(huán)境問(wèn)題，有人認(rèn)為“預(yù)防重要”，有人認(rèn)為“治理重要”。因?yàn)閷?shí)際談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。學(xué)生回答。老師總結(jié)：預(yù)防為主，綜合治理。環(huán)境問(wèn)題一旦產(chǎn)生，一般在短時(shí)期內(nèi)難以解決，而且治理恢復(fù)的代價(jià)很大，國(guó)家在環(huán)保工作中堅(jiān)持以預(yù)防為核心，采取各種預(yù)防措施，防止開(kāi)發(fā)和建設(shè)活動(dòng)中產(chǎn)生新的環(huán)境污染和破壞；而對(duì)已造成的環(huán)境污染和破壞要針對(duì)不同的成因采取經(jīng)濟(jì)，行政，法律等多種手段綜合治理。公眾參與。人民群眾是環(huán)境保護(hù)工作的基礎(chǔ)性力量，治理環(huán)境問(wèn)題和保護(hù)環(huán)境必須依靠廣大人民群眾，充分發(fā)揮人民群眾的聰明才智。在我國(guó)，任何公民都有保護(hù)環(huán)境的權(quán)利和義務(wù)，都應(yīng)積極參與到環(huán)境保護(hù)、管理和監(jiān)督等各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)。損害擔(dān)責(zé)，即誰(shuí)污染誰(shuí)付費(fèi)，誰(shuí)破壞誰(shuí)回復(fù)，誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)，誰(shuí)利用誰(shuí)補(bǔ)償。任何單位和個(gè)人損害環(huán)境都負(fù)有一定的法律責(zé)任。三、本課小結(jié)我國(guó)的法律規(guī)