太陽(yáng)你好.docx

教學(xué)內(nèi)容2、太陽(yáng)，你好教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)6個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，感受詩(shī)歌的意境，感受太陽(yáng)對(duì)自然、對(duì)人類(lèi)博大、無(wú)私的愛(ài)。3、背誦和積累自己喜歡的句子或段落，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的美。教學(xué)重難點(diǎn)1、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)6個(gè)字。2、朗讀課文，感受太陽(yáng)給我們的無(wú)私的饋贈(zèng)，背誦和積累自己喜歡的句子或段落，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的美。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子“他在孩子的身上，可以寄托人類(lèi)的希望”。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)本課的教學(xué)資料預(yù)習(xí)要求練習(xí)讀課文，畫(huà)出文的生字和生詞教學(xué)過(guò)程 初備案復(fù)備案第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。一、導(dǎo)入課題：1、談話激趣：你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？你想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么？2、板書(shū)課題： 太陽(yáng)，你好（1）、想一想：應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（2）、指導(dǎo)讀出對(duì)太陽(yáng)的問(wèn)候之意。二、初讀感知：1、教師出示課文中的部分字詞，檢查讀音。山顛 融化 流淌 活躍 舒展善良 勤勞 聰慧 寄托 滋潤(rùn)2、練習(xí)寫(xiě)“淌”、“滋”字。滋：注意右下部分不是絞絲旁。3、教師范讀課文，注意字詞的讀音。4、指名讀課文，相機(jī)糾正字的讀音。5、同桌相互檢查朗讀課文。6、齊讀課文。7、說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)文中的語(yǔ)句有什么特點(diǎn)？8、說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？三、練習(xí)寫(xiě)字：（1）、學(xué)生在課文中找到有這六個(gè)字的句子，讀一讀。（2）、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)一說(shuō)“榮譽(yù)”一詞的意思。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察揣摩，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？（4）、老師范寫(xiě)“譽(yù)”。（5）、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。（6）、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。四、作業(yè)：1、熟讀課文，請(qǐng)父母評(píng)一評(píng)。2、找一找與太陽(yáng)有關(guān)的文章。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，感受詩(shī)歌的意境，感受太陽(yáng)對(duì)自然、對(duì)人類(lèi)博大、無(wú)私的愛(ài)。一、誦讀課文。1、聽(tīng)教師范讀全文，邊聽(tīng)邊想象課文描繪的畫(huà)面。2、集體交流匯報(bào)。3、默讀全文，想一想：自己最喜歡哪一段？為什么？4、交流，針對(duì)學(xué)生的回答相機(jī)引導(dǎo)朗讀感悟：重點(diǎn)是課文的第2-6自然段：（1）、默讀第2-6自然段，然后同桌相互交流讀這幾個(gè)自然段的感受。（2）、自讀第2-6自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）、練讀，讀出自己的感受。（4）、指名讀，集體評(píng)議。（5）、教師引讀，體會(huì)擬人手法的妙處。（6）、男女生輪讀這幾個(gè)自然段。5、結(jié)合課后第二題質(zhì)疑解疑。二、拓展延伸：1、想一想：太陽(yáng)還給我們帶來(lái)哪些好處？你能擬人的手法描繪出來(lái)嗎？2、三、積累背誦1、讀背自己