《直述句改轉(zhuǎn)述句的方法》教案.doc

直述句改轉(zhuǎn)述句教學(xué)設(shè)計(jì)于都縣車溪鄉(xiāng)豐產(chǎn)小學(xué) 段德華設(shè)計(jì)理念：我國(guó)大教育家孔子說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。因此，教師努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、掌握學(xué)習(xí)的方法。適用對(duì)象：小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1理解直述句和轉(zhuǎn)述句的概念。2掌握幾種把直述句改為轉(zhuǎn)述句的基本方法。3能獨(dú)立、正確地把直述句改為轉(zhuǎn)述句。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握把直述句改為轉(zhuǎn)述句的基本方法。微課制作工具：PPT、優(yōu)芽互動(dòng)電影教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，理解概念。1、同學(xué)們好，歡迎來(lái)到微課堂。本課講解的內(nèi)容是，如何將直述句改為轉(zhuǎn)述句？那，什么是直述句？什么是轉(zhuǎn)述句呢？解決這個(gè)問(wèn)題之前，我們先來(lái)看一個(gè)小短片。2、情境小短片，動(dòng)畫(huà)演示：教室里，莉莉?qū)⒆鳂I(yè)本放在了講臺(tái)上，希望語(yǔ)文課代表轉(zhuǎn)告給老師。莉莉說(shuō)：“我的作業(yè)本放在講臺(tái)上?！?從而引出直述句。隨后，老師來(lái)到教室詢問(wèn)莉莉的作業(yè)本在哪里，語(yǔ)文課代表將莉莉的話轉(zhuǎn)達(dá)給了老師：莉莉說(shuō)，她的作業(yè)本放在講臺(tái)上了。這個(gè)句子就是轉(zhuǎn)述句。3、 課件出示：莉莉說(shuō)：“我的作業(yè)本放在講臺(tái)上。（師：這是莉莉直接說(shuō)的話，就是直述句。）莉莉說(shuō)，她的作業(yè)本放在講臺(tái)上了。（師：這是語(yǔ)文課代表將莉莉的話轉(zhuǎn)述給老師，這就是轉(zhuǎn)述句）二、探究體驗(yàn)，掌握方法1、學(xué)習(xí)直述句和轉(zhuǎn)述句的概念。媽媽說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的金魚(yú)?！眿寢屨f(shuō)，她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大金魚(yú)。師：哪個(gè)是直述句，哪個(gè)是轉(zhuǎn)述句呢？相信聰明的你們一眼就能分辨出來(lái)。2、 自主尋找修改方法。過(guò)渡：那么直述句如何變成轉(zhuǎn)述句呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察對(duì)比下兩個(gè)句子，看看能否尋找到答案。媽媽說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的金魚(yú)?！保ㄖ笔鼍洌寢屨f(shuō)，她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大金魚(yú)。（轉(zhuǎn)述句）出示例2.直述句中有第一人稱的改法。課件出示：曉光自豪地說(shuō)：“班級(jí)黑板報(bào)是我們畫(huà)的。”曉光自豪地說(shuō)，班級(jí)黑板報(bào)是他們畫(huà)的。師：怎么改呢？首先是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，再去掉雙引號(hào)，然后是將“我們”改為“他們”。3、學(xué)習(xí)引語(yǔ)中有第二人稱、第三人稱的改法過(guò)渡：根據(jù)前面的兩個(gè)例子，直述句當(dāng)中的人稱“我”應(yīng)該改為“他”，那么直述句當(dāng)中的“你”應(yīng)該怎么改呢？課件出示：爸爸對(duì)李明說(shuō)：“我買(mǎi)了一本書(shū)給你?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）師:我們?cè)撛趺锤哪?？（學(xué)生思考）課件出示：爸爸對(duì)李明說(shuō)，他買(mǎi)了一本書(shū)給李明。師：李明是誰(shuí)呢？是聽(tīng)爸爸講話的人，簡(jiǎn)稱聽(tīng)話的人，也就是說(shuō)直述句當(dāng)中的“你”要改成聽(tīng)話的人。4、歸納小結(jié)過(guò)渡：根據(jù)前面所學(xué)，我們來(lái)總結(jié)下直述句改為陳述句的方法。課件出示：1、 改標(biāo)點(diǎn)：把直述句中的：改為，去掉“”2. 改人稱：把直述句中的我、我們（咱們）改為他（她）、他們，把你、你們改為聽(tīng)話的人。我、我們（咱們）他（她）、他們 你、你們 聽(tīng)話的人5、課件出示：牛刀小試師：你們學(xué)會(huì)了？我們來(lái)試一試。例1：林風(fēng)對(duì)小紅說(shuō)：“星期天我去你家做作業(yè)?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）林風(fēng)對(duì)小紅說(shuō)，星期天他去小紅家做風(fēng)箏。例2：語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。6、方法總結(jié)，記憶口訣回顧今天改寫(xiě)轉(zhuǎn)述句的方法，