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直述句改轉(zhuǎn)述句教學(xué)設(shè)計(jì)于都縣車溪鄉(xiāng)豐產(chǎn)小學(xué) 段德華設(shè)計(jì)理念:我國(guó)大教育家孔子說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。因此,教師努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、掌握學(xué)習(xí)的方法。適用對(duì)象:小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo):1理解直述句和轉(zhuǎn)述句的概念。2掌握幾種把直述句改為轉(zhuǎn)述句的基本方法。3能獨(dú)立、正確地把直述句改為轉(zhuǎn)述句。教學(xué)重難點(diǎn):掌握把直述句改為轉(zhuǎn)述句的基本方法。微課制作工具:PPT、優(yōu)芽互動(dòng)電影教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,理解概念。1、同學(xué)們好,歡迎來(lái)到微課堂。本課講解的內(nèi)容是,如何將直述句改為轉(zhuǎn)述句?那,什么是直述句?什么是轉(zhuǎn)述句呢?解決這個(gè)問(wèn)題之前,我們先來(lái)看一個(gè)小短片。2、情境小短片,動(dòng)畫(huà)演示:教室里,莉莉?qū)⒆鳂I(yè)本放在了講臺(tái)上,希望語(yǔ)文課代表轉(zhuǎn)告給老師。莉莉說(shuō):“我的作業(yè)本放在講臺(tái)上?!?從而引出直述句。隨后,老師來(lái)到教室詢問(wèn)莉莉的作業(yè)本在哪里,語(yǔ)文課代表將莉莉的話轉(zhuǎn)達(dá)給了老師:莉莉說(shuō),她的作業(yè)本放在講臺(tái)上了。這個(gè)句子就是轉(zhuǎn)述句。3、 課件出示:莉莉說(shuō):“我的作業(yè)本放在講臺(tái)上。(師:這是莉莉直接說(shuō)的話,就是直述句。)莉莉說(shuō),她的作業(yè)本放在講臺(tái)上了。(師:這是語(yǔ)文課代表將莉莉的話轉(zhuǎn)述給老師,這就是轉(zhuǎn)述句)二、探究體驗(yàn),掌握方法1、學(xué)習(xí)直述句和轉(zhuǎn)述句的概念。媽媽說(shuō):“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的金魚(yú)?!眿寢屨f(shuō),她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大金魚(yú)。師:哪個(gè)是直述句,哪個(gè)是轉(zhuǎn)述句呢?相信聰明的你們一眼就能分辨出來(lái)。2、 自主尋找修改方法。過(guò)渡:那么直述句如何變成轉(zhuǎn)述句呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察對(duì)比下兩個(gè)句子,看看能否尋找到答案。媽媽說(shuō):“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的金魚(yú)?!保ㄖ笔鼍洌寢屨f(shuō),她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大金魚(yú)。(轉(zhuǎn)述句)出示例2.直述句中有第一人稱的改法。課件出示:曉光自豪地說(shuō):“班級(jí)黑板報(bào)是我們畫(huà)的。”曉光自豪地說(shuō),班級(jí)黑板報(bào)是他們畫(huà)的。師:怎么改呢?首先是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化,再去掉雙引號(hào),然后是將“我們”改為“他們”。3、學(xué)習(xí)引語(yǔ)中有第二人稱、第三人稱的改法過(guò)渡:根據(jù)前面的兩個(gè)例子,直述句當(dāng)中的人稱“我”應(yīng)該改為“他”,那么直述句當(dāng)中的“你”應(yīng)該怎么改呢?課件出示:爸爸對(duì)李明說(shuō):“我買(mǎi)了一本書(shū)給你?!保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句)師:我們?cè)撛趺锤哪??(學(xué)生思考)課件出示:爸爸對(duì)李明說(shuō),他買(mǎi)了一本書(shū)給李明。師:李明是誰(shuí)呢?是聽(tīng)爸爸講話的人,簡(jiǎn)稱聽(tīng)話的人,也就是說(shuō)直述句當(dāng)中的“你”要改成聽(tīng)話的人。4、歸納小結(jié)過(guò)渡:根據(jù)前面所學(xué),我們來(lái)總結(jié)下直述句改為陳述句的方法。課件出示:1、 改標(biāo)點(diǎn):把直述句中的:改為,去掉“”2. 改人稱:把直述句中的我、我們(咱們)改為他(她)、他們,把你、你們改為聽(tīng)話的人。我、我們(咱們)他(她)、他們 你、你們 聽(tīng)話的人5、課件出示:牛刀小試師:你們學(xué)會(huì)了?我們來(lái)試一試。例1:林風(fēng)對(duì)小紅說(shuō):“星期天我去你家做作業(yè)?!保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句)林風(fēng)對(duì)小紅說(shuō),星期天他去小紅家做風(fēng)箏。例2:語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō):“你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?!保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句)語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō),我們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。6、方法總結(jié),記憶口訣回顧今天改寫(xiě)轉(zhuǎn)述句的方法,
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