數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)下冊(cè)《小蝌蚪的成長(zhǎng)》活頁教案

_huoyejiaoan_首 頁_活 頁 教 案鎮(zhèn)巴縣中小學(xué)（幼兒園）課題小蝌蚪的成長(zhǎng)執(zhí)教者高小菲上課時(shí)間授課班級(jí)二年級(jí)三 維目標(biāo)知識(shí)與技能通過具體情境，探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。過程與方法在具體的情境中進(jìn)一步理解“退一當(dāng)十”的算理，提高學(xué)生的計(jì)算能力，掌握計(jì)算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)新意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步理解“退一當(dāng)十”的算理教學(xué)準(zhǔn)備課件、計(jì)數(shù)器教學(xué)方法引導(dǎo)法、小組合作鎮(zhèn)巴縣中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)（依據(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，重點(diǎn)回答老師采用什么方法指導(dǎo)、檢查學(xué)生的學(xué)，講啥，練啥，如何檢測(cè)）修訂與補(bǔ)充一、 創(chuàng)設(shè)情境你知道嗎?在100只蝌蚪中，一般只有20只左右會(huì)變成青蛙。出示課本情境圖圖西池塘東池塘原有蝌蚪/只514412變成青蛙/只12689從這個(gè)表中你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢?(指名回答)師說:也就是說在412只蝌蚪苗中有89只變成了青蛙，還有多少只蝌蚪苗沒有變成青蛙呢?二、探究新知1.解決“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”你們會(huì)列式嗎?獨(dú)立思考，列出算式。教師板書412-89。下面就用你的方法來算一算好嗎?在算之前老師提示大家可以用我們學(xué)過的分步口算也可以用計(jì)數(shù)器(撥一撥)、(畫一畫)，還可以用畫數(shù)線法，也可以用豎式來解決今天這個(gè)問題，可以嗎?好了，孩子們!探究完一種方法了嗎?那么我們大家來交流一下好嗎?指名匯報(bào)，教師板書412-89=323（只） (1)、哪位同學(xué)是用到原來的分步口算方法?412-80=332 ，332-9=323 (2)、借助計(jì)數(shù)器計(jì)算。先在計(jì)數(shù)器上撥412，再撥去89，這時(shí)計(jì)數(shù)器上百位有三個(gè)珠子，十位有兩個(gè)珠子，個(gè)位有三個(gè)珠子，是323。(3)、用列豎式的方法計(jì)算: 4 1 2 - 8 9 答： 2、探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。3、剛才我們一起來解決東池塘的問題，接下來我們來算一算西池塘到底有多少只蝌蚪苗沒有變成小青蛙？請(qǐng)你看一看能找到哪些數(shù)學(xué)信息?(提名回答)4、解決“西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”。獨(dú)立思考，列出算式。指名匯報(bào)，教師板書514-126= 看算式，下面用你想到的方法來算一算西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙?大家交流匯報(bào)。你是用什么方法計(jì)算的，結(jié)果是多少?(1)有同學(xué)會(huì)說：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388 。 (2)借助計(jì)數(shù)器計(jì)算。先在計(jì)數(shù)器上撥514，再撥去126，這時(shí)計(jì)數(shù)器上百位有三個(gè)珠子，十位有八個(gè)珠子，個(gè)位有八個(gè)珠子，是388。 (3)還有同學(xué)用到豎式計(jì)算:豎式計(jì)算你們能不能明白每一步是怎樣計(jì)算的? 5 1 4 - 1 2 6 3 8 8通過大家來計(jì)算東池塘和西池塘有多少只蝌蚪苗沒有變成青蛙。我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)減二位數(shù)以及三位數(shù)減三位數(shù)的減法計(jì)算。我們還曾經(jīng)學(xué)過二位數(shù)減二位數(shù)如:8258和今天學(xué)過三位數(shù)減法有什么相同的地方?學(xué)生討論 _huoyejiaoan_續(xù)頁2_活 頁 教 案鎮(zhèn)巴縣中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)（依據(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，重點(diǎn)回答老師采用什么方法指導(dǎo)、檢查學(xué)生的學(xué)，講啥，練啥，如何檢測(cè)）修訂與補(bǔ)充總結(jié):在計(jì)算三位數(shù)減兩位數(shù)的連續(xù)退位減法時(shí)，先將相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，當(dāng)哪一位不夠減時(shí)，就從前一位退“1”。教師強(qiáng)調(diào):不夠減，向前一位借1三、鞏固練習(xí)1、完成課本第53頁，他們做得對(duì)嗎？和同伴說一說。2、練一練第1、2題。四、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)小蝌蚪的成長(zhǎng)412-89=323（只） 514-126=388(只) 答：課后反思反思目標(biāo)、流程、得失_huoy