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文檔簡介

音的強弱小學音樂教案 教學重難點：對力度變化的感受與表現。 教學目的：學習音的強弱，通過聽、唱、做、練等感受力度變化，懂得音樂中強弱變化的作用。 教材分析：“音的強弱”這一課是音樂八個要素之一“力度”的第一次出現教材通過圖示啟發(fā)學生從大自然尋找強弱不同的聲音。用具有度對比的樂曲欣賞導入音樂。 教具：1、鋼琴2、投影儀3、電腦4、打擊樂器 教學過程： 1、聽音樂進教室并師生互相問好。 （用唱歌形式互相問好） 2、復習歌曲鈴、板、鑼、鼓，并請一部分同學用打擊樂器伴奏。 3、新課：結和教材11頁圖示，讓學生回答哪幅圖表示的聲音強、哪幅圖表示的聲音弱？ 1）放鞭炮。強2）說悄悄話。弱 4、看多媒體課件聽辯二首樂曲； 1）搖籃曲 2）大刀進行曲哪首樂曲表現的聲音強、哪首樂曲的聲音弱？ 生答：1）聲音弱2）聲音強。 教師總結：我們在大自然聽的聲音有強有弱，音樂中的音也有強有弱。 5、用多媒體課件演示聽火車由遠處駛來，又漸漸遠去的聲音。 提問：火車由遠處駛來時聲音的強弱是怎樣的，火車漸漸去的聲音又是怎么樣的？ （學生回答火車駛來時聲音是由漸漸到強的，火車遠去的聲音是由強漸漸弱的。） 板書：-音樂要漸漸弱下來。 （力度記號：漸弱） 6、讓學生模仿大自然中強弱變化的聲音。 如：飛機由遠而近，由近而遠 汽車由遠而近，由近而遠； 7、用這兩個記號拍以下節(jié)奏。 1）請同學用拍這個節(jié)奏 3）再請同學們用拍 （漸強）（漸弱） 教師給予評價并示范正確的拍法。 8、通過語言練習。 教師讀：小河流水生：按讀四遍， 嘩啦啦啦 可邊讀邊拍手，教師用手勢提示學生做出漸強漸弱，控制音量。讓學生自己創(chuàng)作一些詞，用一問一答的方式表現力度的變化。 如：一生問：小雨小雨，一生答：滴嗒滴嗒； 9、通過音色對比練習。 用打擊樂器鈴、板、鑼、鼓按“”的變化敲出以下節(jié)奏 四二拍| 10、模唱練習：（用聲音感受和表現力度的變化，又達到練聲的目的） 師唱：四二拍5313|5| 火車開來啦 生唱：55|5-|55|5|5| 嗚嗚嗚嗚嗚嗚 （4、5小節(jié)上有連音線和記號） 11、課堂小結：（由學生回答） 這節(jié)課我們學會了一個什么新的音樂知識？音的強弱。 表示漸弱 教師總結：這節(jié)課通過唱、讀、拍、奏等不同方式的力度變化的體檢，使同學們對音樂漸強

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