（人教版）2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語文試題[答案]

（人教版） 2015年度第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語文試題 （ 1 6 單元） 一、積累和運(yùn)用 (共 6 小題計(jì) ) 1、 加點(diǎn)字注音 完全正確 的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A 恣 睢 ( 抽 噎 ( 度 德量力 ( 窸窸窣 窣 (B 鄙 夷 ( 腆 著 ( 帝王之 胄 ( 鍥 而不舍 (、 覓 食 ( 畫 繒 ( 簞 食壺漿 ( 味同 嚼 蠟 (D、 拮 據(jù) ( 鰥 寡 ( 鞠躬盡 瘁 ( 狂 妄 自大 ( 2、 沒有 錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） （ 2分） A 嬉鬧 朗讀 神色張皇 歇斯 低 里 B軒敞 嘟囔 斬釘截鐵 與日 具 增 C 激勵(lì) 棧橋 懷古傷今 開卷有益 D 蓬松 蒼 皇 地靈人杰 萬貫家私 3 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） （ 2 分） A 那段日子里，每當(dāng)我的思念 得將要潰堤時(shí)，竟是書中許多句子和意象安慰我、幫助 我平靜下來。 每年中考期間，寧波市 交警部門就會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際交通情況，對(duì)部分路段采取臨時(shí)交通 等措施，保障了考試順利進(jìn)行。 戲臺(tái)樓口百子圖這組浮雕，人物造型神情兼?zhèn)洌?，刀法精湛，體現(xiàn)了明清時(shí)期寧波木雕工藝的最高水平。 管制 惟妙惟肖 B. 洶涌 管轄 繪聲繪色 管制 繪聲繪色 D. 沖刷 管轄 惟妙惟肖 4經(jīng)典詩文默寫 (6 分 ) 過盡千帆皆不是 ， 。 ， 有暗香盈袖 。 受任于敗軍之際 ， 。 ， 只有香如故 。 ， 載不動(dòng)許多愁 。 5 下面這段話中劃橫線的兩個(gè)句子有語病，請(qǐng)?jiān)谖暮髾M線上改正。（ 4 分） 隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。 這一問題已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視。我國正在制訂中小學(xué)生漢字書寫等級(jí)標(biāo) 準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)寫，還要寫得規(guī)范和美觀。 學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對(duì)漢字書寫的重要性。 改正 改正 6 請(qǐng) 根 據(jù) 下 面 這 首 詩 ， 補(bǔ) 全 小 說 水 滸 傳 的 回 目 ：“ ；陸虞候火燒草料 場(chǎng)”正確的一項(xiàng)是( ) （ 2 分） 天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖；若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。 自謂冥中施計(jì)毒，誰知暗里有神扶；最憐萬死逃生地，真是魁奇?zhèn)フ煞颉?二、綜合性學(xué)習(xí) (6 分 ) 7 近年來，初中生帶手機(jī)上學(xué)的現(xiàn)象日益增多。為此，學(xué)校進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次調(diào) 查共發(fā)放 200 份調(diào)查表，回收 189 份，回收率 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示如下： 調(diào)查項(xiàng)目 人數(shù) 所占比例 擁有手機(jī)人數(shù) 49 手機(jī)來源 父母購買 36 自己購買 7 親戚贈(zèng)送 6 手機(jī)主要用途 （多項(xiàng)選擇） 上網(wǎng)、 天、玩游戲 53 打電話、發(fā)短信 9 炫耀或作弊 6 手機(jī)主要負(fù)面影響 （多項(xiàng)選擇） 影響學(xué)業(yè) 159 浪費(fèi)金錢 59 無益于學(xué)生身心健康 11 （ 1）請(qǐng)歸納出調(diào)查表所反映的主要信息（不少于兩點(diǎn)）。（ 2 分） （ 2）從“手機(jī)主要用途”欄目的數(shù)據(jù)分析中，你發(fā)現(xiàn)了一些苗頭性的信息。如果在學(xué)生座談會(huì)上，你有機(jī)會(huì)向校長反映，你會(huì)怎樣說呢？（注意簡(jiǎn)明、連貫、得體）（ 2 分） （ 3）校長聽了你的建議后，決定舉行一次“初中生帶手機(jī)上學(xué)，禁還是不禁？”的 辯論會(huì)。辯論會(huì)上，甲、乙雙方各抒己見，請(qǐng)你為乙方再補(bǔ)出一條理由。（ 2 分） 甲方觀點(diǎn)：我方反對(duì)初中生用手機(jī) 甲方理由：手機(jī)的輻射對(duì)身體不好。 在學(xué)校里，沒有哪一門課程用得上手機(jī)，手機(jī) 成為一塊看時(shí)間的“表”。 我們正處在成長階段，自控能力差，好奇 心強(qiáng)，對(duì)手機(jī)里的信息極感 興趣，極易迷戀手機(jī)，荒廢學(xué)業(yè)。 乙方觀點(diǎn)：我方認(rèn)為學(xué)生帶手機(jī)，禁止不如疏導(dǎo) 乙方理由：手機(jī)進(jìn)校園已成為大勢(shì)所趨，過分禁止，容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。 美國學(xué)校管理者聯(lián)合會(huì)認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)手機(jī)在課堂上使用，讓它 成為“真正的教學(xué)工具”。 三、閱讀（共 15 小題，計(jì) 46 分 ) 【現(xiàn)代文閱讀】 (共 9 小題，計(jì) 30 分 ) （一 )閱讀下面的文字。完成 8 11 題。 (12 分 ) 低 調(diào) 馮驥才 在媒體和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，一個(gè)人只有高調(diào)才會(huì)叫人看見、叫人知道、叫人關(guān)注。高調(diào)必須強(qiáng)勢(shì)，不怕攻擊，反過來愈被攻擊愈受關(guān)注，愈成為一時(shí)輿論的主角，干出點(diǎn)什么都會(huì)熱銷；高調(diào)不僅風(fēng)光，還帶來名利雙贏，所以有人選擇高調(diào)。 有人以為高調(diào)是一種成功，其實(shí)不然。高調(diào)只是這個(gè)時(shí)代的一種活法。當(dāng)然，每個(gè)人都有權(quán)選擇自己的活法，選擇什么都無可厚非。于是，另一些人就去選擇另一種活法 低調(diào)。 這種人不喜歡一舉一動(dòng)都被人關(guān)注，一言一語也被人議論，不喜歡人前顯貴，更不喜歡被“狗仔 隊(duì)”追逐，被粉絲死死糾纏與圍困，被曝光曝得一絲不掛；他們明白在商品和消費(fèi)的社會(huì)里，高調(diào)存在的代價(jià)是被商品化和被消費(fèi)。這樣，心甘情愿低調(diào)的人就沒人認(rèn)識(shí)，不為人所知，但他們反而能踏踏實(shí)實(shí)做自己喜歡的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心靜氣，安穩(wěn)又踏實(shí)。你問他怎么這么低調(diào)，他會(huì)一笑而已；就像自己愛一個(gè)人，需要對(duì)別人說明嗎？ 所以說：低調(diào)為了生活在自己的世界里，高調(diào)為了生活在別人的世界里。 我很尊敬我的一些同行的作家。在市場(chǎng)稱霸的社會(huì)中，恐怕作家是最沉得住氣的一群人。他們平日不知躲在什么地方，很少伸頭探腦，有時(shí)一 兩年不見，看似在人間蒸發(fā)了，卻忽然把一本十幾萬或幾十萬字厚重的書拿了出來；他們筆尖觸動(dòng)的生活與人性之深，文字創(chuàng)造力之強(qiáng)，令人吃驚。待到人們?nèi)テ纷x去議論，他們又不聲不響扎到什么地方去了。惟其這樣才能寫出真正洞悉社會(huì)人生的作品來。 作家天生是低調(diào)的。他們生活在社會(huì)深深的皺折里，也生活在自己的心靈與性情里，所以看得見黑暗中的光線和陽光中的陰影，以及大地深處的疼點(diǎn)。他們天生不是做明星的材料，不會(huì)經(jīng)營自己只會(huì)營造筆下的人物；任何思想者都是這樣：把自己放在低調(diào)里，是為了讓思想真正成為一種時(shí)代的高調(diào)。 享受一下低調(diào)吧 低調(diào)的寧靜、踏實(shí)、深邃與雋永。低調(diào)不是被邊緣被遺忘，更不是無能。相反只有自信才能做到低調(diào)和安于低調(diào)。 （選自今晚報(bào)有刪改） 8簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。 （ 3分） 9文章第 至 段運(yùn)用了哪些論證方法，有何作用？ （ 3分） 10結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)“ 只有自信才能做到低調(diào)和安于低調(diào) ”這句話的理解 。 （ 3分） 11 在媒體和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代 ，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀闳绾慰创切└哒{(diào)的炒作自我的現(xiàn)象？ （ 3分） （二 )閱讀 下文 ， 完成 1216 題。 (18 分 ) 母親的羽衣 張曉風(fēng) （ 1）講完了牛郎織女的故事，細(xì)看兒子已經(jīng)垂睫睡去，女兒卻猶自瞪著壞壞的眼睛。忽然，她一把抱緊我的脖子：“媽媽，你說，你是不是仙女變的？” （ 2）女兒的問話充滿童真和稚氣。我真的一時(shí)不知怎樣回答，但這句問話卻像一把無形的鑰匙，開啟了情感與記憶的箱篋。 （ 3）許多年前，那時(shí) 我自己還是小女孩，我總是驚奇地窺伺著母親。記憶中母親曬箱子的時(shí)候就是我興奮欲狂的時(shí)候。 （ 4）母親的樟木箱子又深又沉，像一個(gè)渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽光下竹竿上富麗奪人的顏色，怪異卻又嚴(yán)肅的樟腦味，以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂。 （ 5）我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘繡被面，雪白的緞子上，繡著兔子、翠綠的小白萊和紅艷欲滴的小蘿卜。母親一邊整理，一面會(huì)回過頭來說：“別碰，別碰，等你結(jié)婚送給你?！?（ 6）那幅湘繡后來好像不知怎么就消失了，我也沒有細(xì)問。但不能忘記的是母親打開箱子時(shí)那份 欣悅自 足 的表情，會(huì)讓我我覺得她忽然不屬于周遭的世界，那時(shí)候她會(huì)忘記晚飯，忘記我扎辮子的紅絨繩。 （ 7）除了曬箱子，母親 最愛回顧 的是早逝的外公對(duì)她的寵愛。外公總喜歡帶她上街去吃點(diǎn)心，而當(dāng)年的肴肉和湯包又是如何好吃，甚至煎得兩面黃的炒面和冰糖豆?jié){都是超乎我想象力之外的美味。 （ 8）每聽她說那些事的時(shí)候，我都驚訝萬分 我從有記憶起，母親就是一個(gè)吃剩菜的角色，紅燒肉和新炒的蔬菜簡(jiǎn)直就是理所當(dāng)然地放在父親面前的，她自已的面前永遠(yuǎn)是一盤雜拼的剩菜和一碗“擦鍋飯”。 （ 9）母親每講起那些事，總有無限的溫柔，她既不感傷，也不怨 嘆，只是那樣平靜地說著，并不想把那個(gè)世界拉回來。下一頓飯她仍然會(huì)坐在老地方吃那盤剩菜；而到夜晚，她會(huì)照例一個(gè)門一個(gè)窗地去檢點(diǎn)去上閂。她一直都負(fù)責(zé)把自己牢鎖在這個(gè)家里。 （ 10）其實(shí)世上哪一個(gè)母親不曾是穿著羽衣的仙女呢？像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮？她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄的癡然如醉。 （ 11）而有一天，她的羽衣不見了，她把潔白的羽衣拍了又拍，無聲無息的關(guān)上箱子，藏好鑰匙。是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了，因?yàn)樗巡蝗田w去。 她已經(jīng)決定做一個(gè)母親。 （ 12）女兒沒有得到答案，哪肯善罷。雙臂將我的脖頸摟得更緊：“媽媽？你到底是不是仙女變的？” （ 13）我回過神來，卻又一時(shí)愣住，我究竟是不是仙女變的，我不想也不方便告訴她什么，只胡亂應(yīng)付著：“不是，媽媽不是仙女，你快睡覺?！?（ 14）對(duì)我的搪塞，女兒將信將疑。她聽話地閉上眼睛，旋又不放心地睜開：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！” （ 15）我笑而不答，替她把被子掖好。其實(shí)我真的想對(duì)她說：“是的，媽媽曾經(jīng)是一個(gè)仙女，在她做小女孩的時(shí)候。但現(xiàn)在，不是了，你才是，你才是一個(gè)小小的仙女。” 一想，文中“母親的羽衣”究竟指的是什么？以此為題有什么好處？（ 4 分） （ 4 分） 其實(shí)世上哪一個(gè)母親不曾是穿著羽衣的仙女呢？ 其實(shí)我真的想對(duì)她說：“是的，媽媽曾經(jīng)是一個(gè)仙女 ，在她做小女孩的時(shí)候。但現(xiàn)在， 不是了，你才是，你才是一個(gè)小小的仙女?！?6）至（ 8）自然段，從中可以看出“母親”有著怎樣的特點(diǎn)？ （ 3 分） （ 3 分） 文中所言，每一位母親自她“決定做一個(gè)母親”起，都自覺不自覺地脫下那件羽衣，并小心地珍藏起心中的那份美好。其實(shí)，讓母親重新穿上那件美麗的羽衣，也是每 個(gè)做兒女的共同心愿。請(qǐng)以“媽媽，我已經(jīng)長大了”為開頭，寫幾句話，表達(dá)你的心愿。（ 4 分） 【古詩文閱讀】 (共 6 小題，計(jì) ) (三 ) 閱讀下文，完成 20 題。 (12 分 ) 二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰 :“ 今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎 ?” 陳勝曰 :“ 天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以 為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 ” 吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰 :“ 足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？ ” 陳勝、吳廣喜，念鬼，曰 :“ 此教我先威眾耳。 ” 乃丹書帛曰 “ 大楚興，陳勝王 ” ，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中 鳴呼曰 “ 大楚興，陳勝王 ” 。 卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝 。 17解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。 (2 分 ) (1)或以為死，或以為 亡 (2) 度 已失期 （ 3） 固 以 怪之矣 （ 4） 乃 丹書帛曰 18請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (2 分： （ 1） 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 （ 2） 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 19請(qǐng)用原文語句回答。 (2 分 ) 陳勝、吳廣起義的直接原因是 ，根本原因是 20陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，有什么才能？請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答。 (3 分 ) （四）閱讀下面的詩歌，完成 2l 22 題。（ 4 分） 鷓鴣天 代人賦 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 【注】這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。 21、 詞的 上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要 概括 。（ 2 分） 22、 詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？ （ 2 分） 四、作文 (50 分 ) 23 閱讀下面的文字，按要求作文。 如果你的內(nèi)心住著太陽，就算外面風(fēng)雨大作心中依然有陽光普照。其實(shí)，每 個(gè)人都可以有自己的晴天，有的人的晴天源自自信，有的人的晴天源自樂觀，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自堅(jiān)強(qiáng)，有的人的晴天源自熱愛那么，你呢？ 請(qǐng)以“我有一片晴天”為題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少于 600 字的作文，文體（除詩歌外）不限，不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名等。 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、積累和運(yùn)用 (共 6 小題計(jì) ) 1、 D（ 2 分） 2 C（ 2 分 3 A（ 2 分） 4經(jīng)典詩文默寫。 (6 分 ) 東籬把酒黃昏后斜暉脈脈水悠悠奉命于危難之間零落成泥碾作塵只恐雙溪舴艋舟 5 隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，人們逐漸不喜歡用筆寫字了 。 學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對(duì)漢字書寫的重要性的認(rèn)識(shí)。（ 4 分） 6 D（ 2 分） 二、綜合性學(xué)習(xí) (6 分 ) 7 （ 1）現(xiàn)在的初中生，有 1/4 左右的學(xué)生擁有手機(jī)；初中生擁有的手機(jī)，主要是父母提供的；初中生使用手機(jī)主要用于上網(wǎng)、 天或玩游戲；玩手機(jī)的負(fù)面影響主要是影響學(xué)生學(xué)業(yè)。（概括出兩點(diǎn)及以 上，即可得 2 分，只寫一點(diǎn)得 1 分）（ 2 分） （ 2）示例：校長，您好！現(xiàn)在大部分初中生帶手機(jī)是為了上網(wǎng)、 天或玩游戲，這對(duì)青少年的成長不利 ，請(qǐng)您采取相應(yīng)措施，加以正確引導(dǎo)，好嗎？（此題有三個(gè)答題要點(diǎn)：稱呼和禮貌用語；緊扣“手機(jī)用 途”分析其負(fù)面影響；提出建議和請(qǐng)求）（ 2 分） （ 3）示例：學(xué)校、家庭若善于引導(dǎo)，措施得當(dāng)，使手機(jī)成為孩子的良師益友，如電子詞典、在線查詢等，都有利于學(xué)生的發(fā)展。（本題重在言之成理，還可以從“留守子女加強(qiáng)家校溝通”、“學(xué)校、家庭引導(dǎo)孩子 自覺、恰當(dāng)使用手機(jī)，不能簡(jiǎn)單禁止”等角度來說）（ 2 分） 三、閱讀（共 15 小題，計(jì) 46 分 ) 【現(xiàn)代文閱讀】 (30 分 ) （一 ) (12 分 ) 取向入手，引出了“低調(diào)”這一論述的主體（ 1 分），接著論述了低調(diào)者表現(xiàn)及內(nèi)在的思想價(jià)值（ 1 分），最后以作家為例證明了成為低調(diào)者的內(nèi)在品性（ 1 分）。 9（ 3 分）運(yùn)用了對(duì)比的論證方法（ 1 分）。以生活中的高調(diào)者的表現(xiàn)和低調(diào)者的表現(xiàn)做對(duì)比（ 1 分），突出了低調(diào)者是為了 生活在自己的世界里 的思想價(jià)值（ 1 分）。 10（ 3 分）這句話是強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要有正確的生活態(tài)度，踏實(shí)寧靜，注重內(nèi)在的思想修養(yǎng)，做自己喜歡的事，敏銳地洞悉社會(huì)，追求思想深邃（ 2 分），不張揚(yáng)，不為名利誘惑，平靜地生活在自己的世界里。（ 1 分）（意思對(duì)即可） 11（ 3 分）我不認(rèn)可（或反對(duì)）（ 1 分）。高調(diào)者張揚(yáng)炒作自己，放大自己，純粹是為了個(gè)人利益，只圖一時(shí)的光鮮，淺薄沒有內(nèi)涵（ 1 分），給社會(huì)的風(fēng)氣帶來不好的影響（ 1 分）。 我認(rèn)可（或贊成）（ 1 分）。高調(diào)者善于炒作自己，推銷自己，是適應(yīng)社會(huì)的一種表現(xiàn)（ 1 分），也是追求社會(huì)認(rèn)可的一種自我展示（ 1 分）。（只要意思接近即可） （二 ) (18 分 ) 1