會上小學(xué)第二學(xué)期英語教研組工作計劃.doc

會上小學(xué)第二學(xué)期英語教研組工作計劃 會上小學(xué)第二學(xué)期工作 一、指導(dǎo)： 以丹徒區(qū)教研室、和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，和在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的方式，積極推進(jìn)課堂改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。 二、工作目標(biāo)： 1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。 2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。 3、與信息技術(shù)整合，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。 4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。 5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 6、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。 三、工作措施： （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng) 1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)等精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論，對學(xué)習(xí)心得、能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。 2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。 (二)落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效益 開展以 實施有效教學(xué) 和 常規(guī)內(nèi)容 為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實踐，提出問題、問題、不斷反思。 1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立 初備 研究 個性發(fā)揮 的集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。 2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的 英語作業(yè)批改要求 。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。 3、在整個教學(xué)過程中，要求教師樹立 全局觀 ，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。本學(xué)期全體教師學(xué)習(xí)三四年級下冊教材，學(xué)習(xí)觀看視頻后討論交流。 4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)困生的策略是我們要面臨的一大課題?，F(xiàn)在我校外來務(wù)工人員的孩子學(xué)習(xí)成績不是特別理想，部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大。所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。 其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。（2）采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。 （三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平 1、要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進(jìn)行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。 2、注重發(fā)揮 幫帶 的作用，促進(jìn)教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、以各項團(tuán)隊活動為平臺，增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊精神。 （四）拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè) 1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過告家長書或等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。 2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是六年級）。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的1，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。 3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。 四、本學(xué)期工作安排： 月份 教研內(nèi)容 主要活動 2月份 1、學(xué)習(xí)學(xué)校教研組計劃及本學(xué)期備課、批改作業(yè)要求 英語書寫 各年級朗讀過關(guān) 三四年級單詞競默 五六年級英語能力競賽 2、四年級下冊教材分析 3月份 1、五年級下冊教材分析 2、學(xué)習(xí)研討 校本化教學(xué)模式建構(gòu) 之新授課（storytime教學(xué)） 3、為下周內(nèi)容集體備課研討 4、月檢反饋及平時工作反思交流 4月份 1、學(xué)習(xí)研討 校本化教學(xué)模式建構(gòu) 之新授課（cartoontime教學(xué)） 2、期中檢測反饋 3、為下周內(nèi)容集體備課研討 4、月檢反饋及平時工作反思交流 5月份 1、學(xué)習(xí)研討 校本化教學(xué)模式建構(gòu) 之講評課 2、為下周內(nèi)容集體備課研討 3