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北師大版二年級語文下冊一片樹葉教學(xué)設(shè)計毓秀小學(xué) 朱榮華教學(xué)目標(biāo):1能正確、流利、有感情地朗讀課文,并初步體驗個性化朗讀。2懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木,明白“勿以惡小而為之”的道理。3拓展延伸課文內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行“真愛”教育。教學(xué)重點、難點:懂得怎樣愛護(hù)樹木,明白“勿以惡小而為之”的道理。教具準(zhǔn)備:課件小動物頭飾小樹模型教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文1同學(xué)們,這節(jié)課小黃牛來到了我們的課堂,讓我們用掌聲歡迎它.它給我們帶來了一件禮物,大家猜猜是什么?2這節(jié)課學(xué)習(xí)課文一片樹葉齊讀課題。 3學(xué)生用欣賞的目光看一看小椿樹,用贊嘆的語氣對小椿樹說一句話。二.復(fù)習(xí)生字詞1.指名讀生字2.開火車讀詞語三、理解感知,讀好課文(一)有一群小動物,它們也很喜愛這課小椿樹,它們是怎么贊嘆小椿樹的呢?自由讀課文,讀完后,用筆畫一畫小動物們贊嘆的話。選擇一種小動物的話多讀幾遍,讀出贊嘆的語氣。(二)匯報讀指名讀小兔子的話:你聽出了什么?從哪些地方聽出來的?你還有什么建議?聽完夸獎和建議,能不能讀得更好?全班同學(xué)體會讀。感受進(jìn)步的快樂。2賽讀小猴子的話:先自己練。指名讀,覺得自己哪兒讀的好?誰能讀得更好?覺得自己哪兒讀得更好。同桌賽一賽,讀出贊嘆和喜愛之情。3表演讀小熊的話:師讀旁白,女生讀小熊的話,男生起立邊聽邊做動作。4小結(jié):這些小動物都特別喜愛這棵小椿樹。板書:喜愛。5那他們是怎么做的呢?迅速從課文中找出來。課件填空小動物的做法。接著,小山羊走過,小豬走過,還有誰走過?你是從哪兒發(fā)現(xiàn)的?體會“”的作用。三、創(chuàng)意表演,情景再現(xiàn)1各小組推選一位代表扮演小動物,其他同學(xué)幫它出主意,怎么說、怎么做?2上臺表演,其他同學(xué)認(rèn)真看、仔細(xì)聽,看哪個小組表演出色,哪個小組創(chuàng)意獨特,用形體語言表達(dá)自己的觀點、如點頭、豎大拇指等。3小結(jié):小動物們只顧自己的感受,不顧小椿樹的感受,它們各自取走了一片樹葉,這種行為是真的喜愛小椿樹嗎?板書:?四、情感體驗,感悟道理1僅僅過了一天,小椿樹就變得光禿禿的了。指名讀最后一句話,“目瞪口呆”是什么樣子。2如果你就是當(dāng)時的小黃牛,看著這樣光禿禿的小樹,心情怎樣呢?指名說。3那你怎么讀這句話,“小椿樹一片樹葉也不剩了!”聽老師讀,你聽出了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?4學(xué)生自己試讀,可以加詞,換標(biāo)點。讀出自己體會到的小黃牛的心情,指名讀。5你能告訴小黃牛為什么一片樹葉也不剩了嗎?指名說。適時加入生活中的例子。6小結(jié):這些小動物們認(rèn)為摘一片樹葉是一個很小的錯誤,沒想到小錯誤累積釀成了大禍,使這棵小椿樹面臨死亡的威脅。五、談?wù)勈斋@,總結(jié)課文1學(xué)完了這個故事,你明白了什么道理?指名說。2師總結(jié):你們不僅明白了應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木,而且懂得
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