創(chuàng)建特色學(xué)?？偨Y(jié).doc

XX小學(xué)2009年度創(chuàng)建特色學(xué)校總結(jié)一、指導(dǎo)思想以人為本，和諧管理，全面貫徹教育方針，深化課程改革，有效全面育人，夯實(shí)素質(zhì)教育，在不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、特色化，讓學(xué)校、教師、學(xué)生得以同步和諧發(fā)展，最終成為特色學(xué)校。 二、學(xué)?；厩闆r我校占地面積多平方米，建筑面積多平方米。現(xiàn)設(shè)教學(xué)班3個(gè)，學(xué)生43人。共有8名教師，教師學(xué)歷合格率達(dá)100。學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備較多，有電腦室，多媒體室等專用教室。本著“提高管理水平和教師素質(zhì)，創(chuàng)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境和濃厚典雅的校園文化，注重學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)成績(jī)和社會(huì)效益”的辦學(xué)理念和“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，全面發(fā)展，身心健康，能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的人才”的辦學(xué)宗旨，以創(chuàng)新發(fā)展德育，創(chuàng)業(yè)發(fā)展教師，創(chuàng)造發(fā)展條件，創(chuàng)特發(fā)展學(xué)校為行動(dòng)，著眼“三個(gè)面向”全面實(shí)施素質(zhì)教育，按規(guī)開(kāi)齊開(kāi)全了國(guó)家課程和校本特色課程，學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)和諧，教育教學(xué)質(zhì)量較好。三、基本思路高舉特色理論偉大旗幟，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，落實(shí)區(qū)鄉(xiāng)教育教學(xué)計(jì)劃，依法治校，依規(guī)治教，堅(jiān)持教育“三個(gè)面向”，奉行“一切為了孩子”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持以“德育為首，教學(xué)為主，育人為本，質(zhì)量為命，安全為天”的辦學(xué)宗旨，科研為先、課改為重的工作思路，穩(wěn)步實(shí)施創(chuàng)業(yè)發(fā)展教師，創(chuàng)新發(fā)展德育，創(chuàng)造發(fā)展條件，堅(jiān)持向教學(xué)管理要質(zhì)量，向校本教科研要質(zhì)量，向課改課堂教學(xué)要質(zhì)量的“三要”興校之路，將課改融于校本化建設(shè)之中，繼續(xù)強(qiáng)化育人行動(dòng)過(guò)程和藝術(shù)教育，以培養(yǎng)全體教師和小學(xué)生生活與生存的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校校教育進(jìn)一步社會(huì)化、現(xiàn)代化、信息化、人文化；使我校進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)具有現(xiàn)代而務(wù)實(shí)的教育教學(xué)理念，科學(xué)而人文的學(xué)校管理，優(yōu)秀而敬業(yè)的教師隊(duì)伍，文雅而和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，優(yōu)越而完善的教學(xué)設(shè)施設(shè)備；使我們的學(xué)校、教師、學(xué)生得以共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同成功。本著面向全體、全面發(fā)展、和諧發(fā)展，走教師專業(yè)化發(fā)展之路，求真務(wù)實(shí)抓教學(xué)，創(chuàng)新發(fā)展提質(zhì)量，在發(fā)展與特色中，全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正使辦學(xué)過(guò)程成為深化課改的過(guò)程，成為校本化特色建設(shè)的過(guò)程，成為推進(jìn)現(xiàn)代化辦學(xué)的過(guò)程，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步使農(nóng)村教育城市化，讓我校的每一個(gè)孩子都享受到優(yōu)質(zhì)教育，讓每一個(gè)教師都得到專業(yè)化大發(fā)展；進(jìn)一步形成我校的辦學(xué)特色，建成一流的小學(xué)。 四、計(jì)劃實(shí)施情況總結(jié) （一）特色師資隊(duì)伍建設(shè) 1、努力提高了校長(zhǎng)素養(yǎng)構(gòu)建淵博的文化知識(shí)，做創(chuàng)辦特色學(xué)校的基本前提；構(gòu)建獨(dú)特的思維品質(zhì)，做創(chuàng)辦特色學(xué)校的原始動(dòng)力；構(gòu)建完善自己的個(gè)性特征，做創(chuàng)辦特色學(xué)校的內(nèi)在依托；構(gòu)建成熟的辦學(xué)思想，做創(chuàng)辦特色學(xué)校的根本追求；構(gòu)建出眾的管理才能，做創(chuàng)辦特色學(xué)校的有力保障。 2、教師素養(yǎng)進(jìn)一步提升（1）追求“五個(gè)好”學(xué)校的好主人，愛(ài)校親生；領(lǐng)導(dǎo)的好幫手，愛(ài)崗敬業(yè)；同事的好伙伴，團(tuán)結(jié)協(xié)作；學(xué)生的好老師，教書(shū)育人；家長(zhǎng)的好朋友，聯(lián)手施教。（2）成為“三個(gè)型”教師學(xué)習(xí)型、研究型、專業(yè)型。（3）交好“三本帳”教師愛(ài)崗敬業(yè)的良心帳、學(xué)生家長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)未來(lái)帳、學(xué)校社會(huì)的發(fā)展帳。 （二）特色管理初見(jiàn)成效彰顯人文性管理特色。為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)一種和諧管理的氛圍，激活教師的創(chuàng)造力。在依法治校，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)前提下，在學(xué)校管理中注入規(guī)則下的人性化、人情味、親情的情感軟動(dòng)力。讓教師專業(yè)化發(fā)展在具有這樣一種和諧、輕松、愉悅、上進(jìn)、有序、誠(chéng)信、發(fā)展的學(xué)習(xí)生活工作氛圍之中，精神昂揚(yáng)，思維飛躍，*煥發(fā)，創(chuàng)新工作，優(yōu)質(zhì)教育。在這里沒(méi)有消極和無(wú)為、沒(méi)有愚昧和落后，正氣弘揚(yáng)，愛(ài)心彌漫，學(xué)風(fēng)濃教風(fēng)正，充滿了民主、平等、關(guān)愛(ài)、信任。學(xué)校榮譽(yù)、教師名譽(yù)、學(xué)生名聲熔鑄一體，顯現(xiàn)高度的為人師教無(wú)悔的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和愛(ài)崗創(chuàng)業(yè)的通力協(xié)作。 （三）特色理念逐步滲透繼續(xù)堅(jiān)定不移地走理論指導(dǎo)實(shí)踐、超前發(fā)展、營(yíng)造內(nèi)涵之路，繼續(xù)推進(jìn)和完善特色理念。（四）特色教研體系形成1、繼續(xù)實(shí)施教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，形成教研體系特色。2、繼續(xù)抓好單元測(cè)試工作和測(cè)試試卷反饋，學(xué)生家長(zhǎng)把關(guān)管 制，形成家校聯(lián)手施教特色。 3、繼續(xù)抓好常規(guī)教研活動(dòng)，凸現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程管理特色。 4、抓好教學(xué)反思工作，有效服務(wù)于教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，形成教研特色。 （五）形成藝術(shù)教育特色 繼續(xù)鞏固和創(chuàng)新藝術(shù)、美術(shù)教學(xué)和課外訓(xùn)練活動(dòng)，形成藝術(shù)教育特色。 （六）特色環(huán)境育人 創(chuàng)建“和、美、綠、活、優(yōu)”的特色環(huán)境。 1、和人際關(guān)系與合作上充滿和諧。 2、美校園室內(nèi)外整潔美觀，人文化。 3、綠校園綠色化，一年四季草綠樹(shù)碧，干凈、整潔。 4、活師生在課間課堂課外有活動(dòng)，有朝氣，有精神，有風(fēng)度。 5、優(yōu)辦