語文人教版四年級上冊尺有所短寸有所長_第1頁
語文人教版四年級上冊尺有所短寸有所長_第2頁
語文人教版四年級上冊尺有所短寸有所長_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

尺有所短 寸有所長 教學設計 安陽縣辛村鎮(zhèn)辛村集小學 尚靜杰 學習目標 能正確 流利 有感情地自讀課文 通過自讀 知道 尺有所短 寸有所長 的意思并明白其中的道理 學會正確地看待自己和他人 掌握書信的格式 認識課文中的 個生字 重點 難點 1 掌握書信的格式 2 知道 尺有所短 寸有所長 的意思并明白其中的道理 課時安排 課時 教學設計 一 導入新課 簡介作者 課件 2 二 自讀自悟 出示導讀提示 課件 3 師 同學們 這是一篇略讀課文 老師相信大家一定能自己讀懂 并有所收獲 自讀的時候 下列問題或要求也許對同學們會有所幫 助 學生進行自主閱讀 學生自讀的時候要給足時間 同時老師 要參與其中并提示一些方法 3 交流討論 課件 4 20 先以小組為單位交流 再全班進行 格式 稱呼 頂格寫 后面加冒號 怎樣稱呼 依人而 定 稱呼下面加問候語 正文 將要敘述的事情和說的話 寫清楚 格式按常規(guī)的行為格式 結語 單獨一行并空兩 格寫上祝語 內(nèi)容因人而定 寫信人姓名和日期 信的正 文的右下角 分兩行寫 語言方面 相當于與收信人進行面對面的說話 一般用你或者 您 語言親切與否 根據(jù)收信人和要敘述的事情決定 四 質(zhì)疑拓展 課件 21 質(zhì)疑解惑 通過學習這篇課文 你還有哪些不理解或者感到疑 惑的地方 拓展延伸 出示冰心的 寄小讀者 或 再寄小讀者 魯迅的 給顏黎 民的信 讓學生讀一讀內(nèi)容 看一看格式 練筆 張國強收到并閱讀了柯巖老師的回信以后 對他會有 什么啟發(fā) 他會打算怎么做 假如你就是張國強 圍繞上述問題仔 細想一想 然后給柯巖老師寫封回信匯報一下 注意信的格式 板書設計 尺有所短 寸有所長 咨詢 作文獲獎 嫉妒 寂寞 回復

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論