作業(yè)設(shè)計(jì)PPT課件

1 國(guó)培計(jì)劃 2013 安徽省中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案 靈璧縣王集初級(jí)中學(xué)楊令 2 為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院 關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn) 國(guó)發(fā) 2012 41號(hào) 根據(jù)教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳 關(guān)于做好2013年 國(guó)培計(jì)劃 實(shí)施工作的通知 教師廳 2013 2號(hào) 文件精神 按照 安徽省教育廳安徽省財(cái)政廳關(guān)于組織實(shí)施安徽省 國(guó)培計(jì)劃 2013 項(xiàng)目的通知 為提高安徽省中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的校本研修指導(dǎo)能力 特制定此方案 3 一 培訓(xùn)目標(biāo) 一 總目標(biāo)在理解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 樹(shù)立教師培訓(xùn)新理念的基礎(chǔ)上 突出提升培訓(xùn)者的校本研修指導(dǎo)能力 培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)能力 培訓(xùn)課程尤其是實(shí)踐性課程設(shè)計(jì)能力 培訓(xùn)方法應(yīng)用能力 以全面推進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的能力建設(shè) 進(jìn)一步發(fā)揮其在新一輪教師培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展中的服務(wù)和支撐作用 二 具體目標(biāo)1 全面了解國(guó)家教師培訓(xùn)的方針政策 能明確新形勢(shì)下教師培訓(xùn)的新任務(wù)和新要求 2 掌握培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的框架和方法 能根據(jù)本地教育改革發(fā)展需求與教師需求 策劃培訓(xùn)方案 設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng) 3 掌握培訓(xùn)課程尤其是實(shí)踐性課程設(shè)計(jì)和操作方法 能根據(jù)項(xiàng)目需求和主題開(kāi)發(fā)適宜的課程 4 掌握教師培訓(xùn)方法尤其是參與式培訓(xùn)方法的操作應(yīng)用 能開(kāi)展參與式培訓(xùn) 能進(jìn)行課堂觀察 能夠具體指導(dǎo)校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修 4 二 培訓(xùn)原則 一 主體性原則 在培訓(xùn)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié) 凸顯學(xué)員的主體地位 激發(fā)學(xué)員的自主性與參與性 尊重學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)與智慧 給予學(xué)員一定的自主選課的權(quán)利 利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì) 為學(xué)員搭建可自主交流 合作學(xué)習(xí) 自我展示的平臺(tái) 二 實(shí)效性原則 依據(jù)學(xué)員需求確定培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容 將著力點(diǎn)放在解決學(xué)員在工作實(shí)踐中面臨的實(shí)際問(wèn)題 為學(xué)員策劃設(shè)計(jì) 組織管理 開(kāi)展培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng) 課堂觀察活動(dòng) 搞好培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控和效果評(píng)估等提供實(shí)用的工具與可操作的方法 三 混合性原則 將網(wǎng)上培訓(xùn)與線下校本活動(dòng)整合起來(lái) 在課程中 依據(jù)網(wǎng)上課程的進(jìn)展 相應(yīng)安排線下的校本實(shí)踐或體驗(yàn)性活動(dòng)任務(wù) 并將線下活動(dòng)成果 在網(wǎng)上展示交流與互評(píng) 四 持續(xù)性原則 通過(guò)提供網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái) 推動(dòng)信息技術(shù)手段與教師培訓(xùn)的深度整合 將有限期的集中培訓(xùn)活動(dòng) 成為可持續(xù)的 常態(tài)化的研修活動(dòng) 并使學(xué)員結(jié)成學(xué)習(xí)研修共同體 推進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的建立 5 三 培訓(xùn)對(duì)象初中 小學(xué)的校本研修指導(dǎo)者 按每所學(xué)校選派1人的原則選派學(xué)員 每縣 市 區(qū) 組建1 2個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí) 設(shè)輔導(dǎo)者1 2人 參訓(xùn)學(xué)員共2000人 四 培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)安排培訓(xùn)內(nèi)容共80學(xué)時(shí) 其中課程學(xué)習(xí)40學(xué)時(shí) 作業(yè)16學(xué)時(shí) 互動(dòng)交流參與活動(dòng)24學(xué)時(shí) 根據(jù)本次培訓(xùn)的目標(biāo)和原則 課程內(nèi)容包含以下五個(gè)模塊 6 模塊一 網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù) 共15學(xué)時(shí) 選修8學(xué)時(shí) 1 我的網(wǎng)絡(luò)校園 必修 2 Office2007基礎(chǔ)與應(yīng)用3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用4 常用工具軟件介紹及應(yīng)用主題活動(dòng)1 以網(wǎng)絡(luò)班級(jí)為單位開(kāi)展研討交流 研討內(nèi)容 如何更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù) 提高教學(xué)的有效性 模塊作業(yè)1 將本次培訓(xùn)的實(shí)施方案做成PPT 要求美觀大方 視覺(jué)效果好 集中答疑1 常用工具軟件的應(yīng)用 7 模塊二 專業(yè)理念與師德 共20學(xué)時(shí) 選修12學(xué)時(shí) 1 小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀2 中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀3 教育的方向與方法4 師德案例 1 愛(ài)國(guó)守法 一個(gè)也不忽略 2 愛(ài)崗敬業(yè) 因幸福而愛(ài)崗 3 關(guān)愛(ài)學(xué)生 班上學(xué)生出事了 4 教師育人 搬進(jìn)陋室之后 主題活動(dòng)2 以網(wǎng)絡(luò)班級(jí)為單位開(kāi)展研討交流 研討內(nèi)容 今天我們?nèi)绾巫鼋逃?模塊作業(yè)2 請(qǐng)?zhí)峤灰粋€(gè)你所熟悉的優(yōu)秀教師的師德案例 500字左右 集中答疑2 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)背景下的教師自主發(fā)展 8 模塊三 培訓(xùn)者與培訓(xùn)方法 共24學(xué)時(shí) 必修 1 團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與相識(shí)活動(dòng)2 培訓(xùn)者的角色認(rèn)知3 參與式培訓(xùn)的理念4 基于成人特點(diǎn)的培訓(xùn)方法5 了解你的培訓(xùn)對(duì)象6 教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案的制定主題活動(dòng)3 針對(duì)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn) 如何實(shí)施參與式培訓(xùn) 模塊作業(yè)3 提交一份 教師培訓(xùn)需求調(diào)研方案 或改進(jìn)后的 教師培訓(xùn)實(shí)施方案 集中答疑3 方案點(diǎn)評(píng) 9 模塊四 校本研修指導(dǎo) 共26學(xué)時(shí) 必修 1 校本研修制度建設(shè)與活動(dòng)創(chuàng)新2 校本研修中的集體備課3 基于校本研修平臺(tái)的視頻案例4 聯(lián)片教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展5 混合式研修的組織與實(shí)施6 校本研修及其組織管理7 網(wǎng)絡(luò)研修的可持續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)4 網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合方案征集模塊作業(yè)4 結(jié)合所在學(xué)校實(shí)際 設(shè)計(jì)一份校本研修實(shí)施方案 集中答疑4 校本研修模式與方法指導(dǎo) 10 模塊五 校本研修實(shí)踐 共20學(xué)時(shí) 選修10學(xué)時(shí) 1 課堂觀察技術(shù)2 課例觀摩及點(diǎn)評(píng) 每學(xué)科提供2個(gè)課例 3 課堂觀察實(shí)踐4 課例研修模式與案例5 課例研修實(shí)踐主題活動(dòng)5 以網(wǎng)絡(luò)班級(jí)為單位開(kāi)展研討交流 研討內(nèi)容 如何提高課堂教學(xué)的有效性模塊作業(yè)5 任選其一 1 課堂觀察后填寫課堂觀察記錄表單并提交 2 結(jié)合任教學(xué)科 按照三次備課兩次反思的流程 完成一個(gè)課例研修的全過(guò)程 提交課例研修報(bào)告集中答疑5 課堂觀察再指導(dǎo) 11 在崗實(shí)踐與跟蹤指導(dǎo) 1 時(shí)間安排 一個(gè)月2 實(shí)踐主題 校本研修活動(dòng)的組織與實(shí)施3 專家指導(dǎo) 視頻案例與教師專業(yè)素養(yǎng)提升4 活動(dòng)安排 帶領(lǐng)所在學(xué)校學(xué)科教研組的教師 按照視頻案例制作要求和流程 完成一個(gè)視頻案例并上傳到平臺(tái)進(jìn)行展示 12 五 成績(jī)考核與評(píng)優(yōu) 一 考核評(píng)價(jià)學(xué)員成績(jī)考核采用平臺(tái)自動(dòng)評(píng)價(jià)與人工評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式 采用百分制 滿分100分 60分為及格 13 14 二 評(píng)優(yōu) 僅供參考 評(píng)優(yōu)采用定量定性相結(jié)合 內(nèi)部評(píng)估與外部評(píng)估相結(jié)合 自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合 過(guò)程性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的方式 在項(xiàng)目總結(jié)階段 由各培訓(xùn)班級(jí)評(píng)選推薦出優(yōu)秀學(xué)員名單 上報(bào)省項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 再由項(xiàng)目組審核通過(guò)并公示確認(rèn) 優(yōu)秀學(xué)員標(biāo)準(zhǔn) 成績(jī)?cè)?5分以上 在線上線下各類學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)活躍 能真正起到示范帶頭作用 比例不超過(guò)本班學(xué)員數(shù)的10 參訓(xùn)人數(shù)不足50人或超過(guò)50人的 均按50人算 優(yōu)秀輔導(dǎo)教師標(biāo)準(zhǔn) 成績(jī)?cè)?5分以上 在線上線下各類學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)活躍 能真正起到示范帶頭作用 所帶班級(jí)正確實(shí)現(xiàn) 三個(gè)百分百 比例不超過(guò)30 15 六 項(xiàng)目組織與管理 一 省級(jí)教育行政部門1 省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本省項(xiàng)目實(shí)施組織管理工作 主要職責(zé)包括選派省級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 做好本省項(xiàng)目管理的具體工作 做好骨干培訓(xùn)者和參訓(xùn)學(xué)員的選派和管理工作 對(duì)本省項(xiàng)目實(shí)施工作進(jìn)行指導(dǎo) 監(jiān)督和評(píng)估 做好本省項(xiàng)目評(píng)優(yōu)工作 2 省項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的職責(zé) 1 活動(dòng)組織 參加項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì) 結(jié)業(yè)儀式 組織省級(jí)會(huì)場(chǎng) 組織各縣參加班級(jí)教學(xué)管理者集中培訓(xùn) 學(xué)情會(huì) 了解各縣參加專家答疑 組織班級(jí)論壇等的情況 2 學(xué)情督促 參與組織項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu) 中國(guó)教師研修網(wǎng) 每周的學(xué)情通報(bào)會(huì) 及時(shí)了解整體培訓(xùn)情況 并對(duì)本省各地的培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督和檢查落實(shí) 3 總結(jié)評(píng)優(yōu) 項(xiàng)目結(jié)束后 負(fù)責(zé)組織本省項(xiàng)目評(píng)優(yōu)和表彰宣傳工作 4 證書發(fā)放 負(fù)責(zé)組織與發(fā)放本省學(xué)員的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書 16 二 地市和區(qū)縣教育行政部門地市和區(qū)縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本地項(xiàng)目的組織管理工作 主要職責(zé) 1 包括管理地方輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的工作和本地參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí) 2 協(xié)調(diào)有關(guān)部門 整合資源 為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件 3 做好本地項(xiàng)目的總結(jié)評(píng)優(yōu)工作 將參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況納入教師考核 三 中國(guó)教師研修網(wǎng)管理團(tuán)隊(duì) 1 方案與課程開(kāi)發(fā) 負(fù)責(zé)前期需求調(diào)研與分析 根據(jù)需求制定方案 組織專家團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)課程 審定課程 制定培訓(xùn)方案 全程跟進(jìn)項(xiàng)目執(zhí)行 2 教學(xué)教務(wù)引導(dǎo) 組織學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì) 聯(lián)系輔導(dǎo)教師 收集學(xué)員問(wèn)題 安排專家答疑 篩選推薦作業(yè)并安排專家點(diǎn)評(píng) 組織開(kāi)展引領(lǐng)式主題研修活動(dòng) 撰寫學(xué)科簡(jiǎn)報(bào) 分階段學(xué)習(xí)指南 每日巡班推優(yōu) 組織召開(kāi)學(xué)情通報(bào)會(huì) 編寫項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào) 按照學(xué)習(xí)階段提煉學(xué)習(xí)成果撰寫項(xiàng)目匯編等 3 用戶服務(wù) 下設(shè)線上服務(wù)組 線下服務(wù)組 線上服務(wù)組 撰寫分角色用戶手冊(cè) 學(xué)員賬號(hào)分發(fā) 在線值班答疑 電話答疑 短信提示 協(xié)助地方進(jìn)行平臺(tái)操作培訓(xùn) 線下服務(wù)組 組織實(shí)施骨干培訓(xùn) 開(kāi)班式 專家送教等活動(dòng) 全程跟進(jìn)與項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào) 項(xiàng)目地區(qū)巡視等 4 技術(shù)保障 負(fù)責(zé)平臺(tái)開(kāi)發(fā)與保障 遠(yuǎn)程視頻會(huì)議技術(shù)支持 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維保障 確保培訓(xùn)安全順暢開(kāi)展 5 項(xiàng)目評(píng)估 定期檢查項(xiàng)目實(shí)施情況 撰寫評(píng)估報(bào)告 協(xié)調(diào)推進(jìn)異常事故的處理與矯正 17 七 專家與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)及其職責(zé) 一 教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)1 教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)組成首席專家 周衛(wèi)陳愛(ài)苾團(tuán)隊(duì)成員 周衛(wèi)李梅英吳衛(wèi)東關(guān)曉明陳靜李晶鐘祖榮張國(guó)強(qiáng)楊婧 趙文秀 10人 2 教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)職責(zé) 1 在線值班 在線答疑 每天3名專家值班 工作時(shí)間集中在19 00 21 00 在專家答疑區(qū)答疑學(xué)員疑問(wèn) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 引導(dǎo)學(xué)員深度學(xué)習(xí) 問(wèn)題解答率在95 以上 2 集中答疑 專家引領(lǐng) 專家組按課程學(xué)習(xí)進(jìn)度 以 視頻會(huì)議 視頻直播 的形式 就每模塊 階段 學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集中答疑 共8次 18 19 3 點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè) 每個(gè)主題點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè)不少于10篇 及時(shí)推薦供所有學(xué)員參考學(xué)習(xí) 4 編寫學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào) 每個(gè)模塊1份 匯總分析本階段學(xué)員學(xué)習(xí)的情況 對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)給出學(xué)習(xí)建議 20 二 指導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 1 班級(jí)管理與指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)組成班級(jí)管理與指導(dǎo)教師由省或地市項(xiàng)目辦聘任 每班配備1名 建議為本區(qū)縣進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng) 2 班級(jí)管理與指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)職責(zé) 1 參與課程學(xué)習(xí) 全面了解培訓(xùn)課程的內(nèi)容與要求 2 跟進(jìn)本班的參訓(xùn)率 學(xué)習(xí)率 合格率等 力爭(zhēng)三率的百分百 3 每模塊批改 點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)1篇 人以上 并向?qū)＜液脱行蘧W(wǎng)項(xiàng)目組推薦 4 及時(shí)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答 并梳理較集中的問(wèn)題提交項(xiàng)目組 5 至少組織2次本班主題活動(dòng)研討 引領(lǐng)本班學(xué)員參加并交流總結(jié) 6 每個(gè)模塊至少