愛(ài) 是 永 恒01.doc

愛(ài) 是 永 恒哈爾濱市優(yōu)秀班主任事跡材料 曾經(jīng)懷著對(duì)教育神圣的熱切向往，劉麗燕老師在黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)畢業(yè)后毅然選擇了教師這份職業(yè)。光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上她已經(jīng)度過(guò)十個(gè)春秋?；厥走@幾年的教學(xué)工作，酸甜苦辣各顯其中。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，她認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí)，為了更好的提高班級(jí)的管理水平，她翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)職業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：把自己平凡的工作當(dāng)作世界去研究，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。為學(xué)生奉獻(xiàn)一切，這是她做班主任工作中信奉的準(zhǔn)則。愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處。在她所教的畢業(yè)班中有個(gè)叫范寶玉的學(xué)生，她的父母都是殘疾人。母親視力嚴(yán)重弱視，父親智障，嚴(yán)重的家庭負(fù)擔(dān)使范寶玉年紀(jì)尚小就要承擔(dān)家庭的重任，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。她了解到這個(gè)情況之后，買了很多的糧食和衣物親自到她家去家訪，并且承擔(dān)了范寶玉很多的學(xué)習(xí)費(fèi)用。此后同學(xué)們也都紛紛伸出援助之手，讓一個(gè)本對(duì)生活失去信心的孩子，重新找到了生活的有情，利用放學(xué)后的休息時(shí)間，她堅(jiān)持為范寶玉同學(xué)補(bǔ)課，并且在她過(guò)生日的時(shí)候帶領(lǐng)全班同學(xué)去她家為她慶祝生日。家長(zhǎng)哭了，孩子哭了，我的心情也無(wú)法用語(yǔ)言形容，那一刻是改變諸多命運(yùn)的一刻。從此后，范寶玉的臉上多了很多笑容，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，她的教育生涯也因此而添上了一枚絢麗的勛章。記得有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句讓她深有感觸的話：要讓你的學(xué)生愛(ài)你，首先你得學(xué)會(huì)如何去愛(ài)你的學(xué)生。是的，有愛(ài)才有信任的目光，有愛(ài)才有希望，有愛(ài)的教育才造就了我們共和國(guó)優(yōu)秀的一代！開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天龐松林的父母就離婚了。這讓一向活潑，頑皮的他臉上沒(méi)有一絲笑容，總是含著胸，頭也總是深深地埋著，似乎想把自己隱藏起來(lái)。她知道，這種打擊對(duì)他來(lái)說(shuō)不僅僅是想對(duì)學(xué)習(xí)有所放棄，同時(shí)也是對(duì)生活、人際交往的放棄，更重要的是對(duì)人生的放棄。她與他進(jìn)行了一次深情的談話，言語(yǔ)間流露出對(duì)他的關(guān)切。誠(chéng)摯的話語(yǔ)涌入他的心田，他哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，我沒(méi)有媽媽，同學(xué)笑我沒(méi)有媽媽！”淚水淹沒(méi)了他想說(shuō)的話，她的眼睛也模糊了。在沉默了一陣之后，她撫摸著他的頭，友情的雙手給予他呵護(hù)：“孩子，從今后，老師就是你的親人，有事就來(lái)找我?！痹谀谴握勗捴?，她對(duì)龐松林格外關(guān)注起來(lái)，他的言談舉止、性格愛(ài)好，都讓她覺(jué)得單親家庭中的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中是多么需要人們?nèi)リP(guān)愛(ài)他們、理解他們。于是在很多活動(dòng)中，她都有意識(shí)的去鍛煉他，盡管他做不到最優(yōu)秀，可是他有了足夠的自信心，當(dāng)學(xué)期末他被同學(xué)們?cè)u(píng)選為優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)他眼中的淚花是那么的興奮，他臉上的笑容始終對(duì)著我，好象在說(shuō)：“謝謝您，我敬愛(ài)的老師?！惫湃嗽疲翰荒苷渖恚我哉淙?。在教師這個(gè)特殊的崗位上，我們的職業(yè)道德水準(zhǔn)最直接地影響學(xué)生的發(fā)展，正所謂“身教勝于言教”。能擁有一位嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，誠(chéng)心為人，具有高尚的人格魅力的老師，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)幸福。她一直以“發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)做人”為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生做品行端正的好孩子。學(xué)生的成長(zhǎng)，預(yù)示著我們的教育更加重要。為了讓學(xué)生在進(jìn)入更高年段以及社會(huì)的過(guò)程中更好的發(fā)展自我的品行，我在上學(xué)期為學(xué)生種下的第一顆種子就是“善良”。在生活中時(shí)刻做個(gè)善良的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的美。林楓是班級(jí)的后進(jìn)生，自從轉(zhuǎn)到這個(gè)班，學(xué)習(xí)上一直存在一些問(wèn)題?？蓮牧硪粋€(gè)角度看，他的品行卻是很善良的。每到中午吃飯的時(shí)候，他總是默默無(wú)語(yǔ)地把同學(xué)們吃過(guò)飯的垃圾及時(shí)傾倒干凈，這一細(xì)小的動(dòng)作，在大多數(shù)學(xué)生的眼中是有注意的，他們?cè)谶@種無(wú)聲的教育之中受到了感染，班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境變得好起來(lái)。在那學(xué)期的班干競(jìng)選中，林楓因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)成績(jī)的不佳而沒(méi)有勇敢地舉起手來(lái)參加競(jìng)選，然而同學(xué)們卻在日常的生活中發(fā)現(xiàn)了這份善良，這份美，一致推選他為“生活委員”。她也被這場(chǎng)面震驚了，這種無(wú)聲的教育竟悄悄地注入學(xué)生的心田。所以在以后的很多日子里，她都盡量做到最好，“學(xué)高為師，身正為范”，她希望她的學(xué)生能在美的熏陶下變得更加完美。她很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，但就是在這平淡如水的日子里，她的心卻實(shí)實(shí)在在感到了前所未有的滿足與充實(shí)。如果說(shuō)非要找出什么原因的話，她想，那便是因?yàn)樾闹杏袗?ài)。她認(rèn)為：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。俗話說(shuō)得好：酒后方知酒味濃，為師方知為師難?！胺瞰I(xiàn)一份愛(ài)，回報(bào)以千百份愛(ài)；奉獻(xiàn)一份真誠(chéng)，回報(bào)以千百份真誠(chéng)?！彼K于明白了：為什么“一貧如洗，兩袖清風(fēng)”的教師會(huì)受到那么多人的尊重；為什么人們總愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師？因?yàn)椋豪蠋熡谜婧蜕撇赣思儩嵉耐?，用?ài)與美塑造了閃光的靈魂！老師們，為了花園美好