八年級下生物月考總結(jié).doc

八年級下生物月考總結(jié) 一試卷分析 總的情況是：注重會考中對基礎(chǔ)知識的考查，體現(xiàn)“能力立意”的命題指導(dǎo)思想、加強生物與生活實際的聯(lián)系。 本試卷從總的來看，難度適中?？疾榈膬?nèi)容沒有脫離書本，貼近生活實際，而且遵循了現(xiàn)在的課程標準。從包含內(nèi)容上來看，植物體的結(jié)構(gòu)層次這部分應(yīng)不涉及，合理營養(yǎng)方面卻沒有出現(xiàn)。 二考生成績分析 本次月考生物的校均分是33.3分，平均及格率為76.7%.本人所帶班級的具體情況是：4班，均分是32.1分，及格率為63.5%；5班，均分是35分及格率為79.2%；6班，均分是34.2分，及格率為84.8%；7班，均分是33.7分，及格率為74.5%。 三教學(xué)當(dāng)中我們存在的問題。 1、低分過多，相當(dāng)一部分學(xué)生對生物學(xué)科失去興趣和信心 部分學(xué)生已不僅僅是生物知識沒有掌握，而是基本喪失了學(xué)生物的興趣，從他們的答卷就可看出這一點。 2、基本的生物概念理解不到位。 基本的概念理解不透徹往往表現(xiàn)在無法準確識別、判斷那些似是而非的問題。 3、學(xué)生的能力水平較低。 學(xué)生無法將自己學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化成解決生物問題的能力。 四、今后教學(xué)的建議 1.進一步整合教材，加強基本知識點落實。 2.節(jié)約時間，加強基本知識鞏固活動，強化訓(xùn)練。 3.強化學(xué)生聯(lián)系生活，解決問題的能力。 4.改進課堂教學(xué)模式，使學(xué)生在活動中愉快的掌握基礎(chǔ)知識。 八年級下生物月考總結(jié)篇2 進入八年級的第一個月里，個人感覺無論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來說都比七年級要高出一個層次。尤其在語文與歷史上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)，對于新增的物理科目也可謂是游刃有余，英語因為堅持努力自學(xué)的緣故也取得一定的提高，不再像以往的學(xué)習(xí)與作業(yè)中有種舉步維艱的感覺。而本人身為惠高學(xué)習(xí)部副部長，在本次的新學(xué)期的招新宣傳中也取得了不錯的成果，將學(xué)習(xí)部這樣一個人少勢衰的部門發(fā)展壯大。所以我可以很負責(zé)任的說，八年級的第一個月較之七年級是一個十分不錯的開端。 而也就是在這種環(huán)境下，我迎來了八年級的第一次月考，由于地理和生物暫時不考的緣故，我丟失了兩門拉分的科目，然而剩下的六科對于我而言也并無嚴重的軟肋，何況其中四門是我的王牌強項，所以在考試之前我一直以為此次考試我大可高枕無憂。 當(dāng)然在考前，我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進行了嚴密的復(fù)習(xí)，不過由于太過悠哉的緣故，在考前兩天的中秋節(jié)我才開始正式的復(fù)習(xí)工作，時間上顯得有些倉促，但還是以一個比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對此次第一次月考，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開門紅”。 然而令我始料未及的是，考試成績下來后，我的強勢科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個下馬威，才取得了105分的成績，而歷史94分也與我原來所預(yù)估的要低上5分，語文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了112分的成績，雖說不錯，但在這個強手云集的班里也是堪堪上游。物理98分，沒有出現(xiàn)失手，便暫且不議。英語107，由于此次英語整體難度較大，取得如此成績雖不能說可喜可賀，也是一個細微的進步。而政治的分數(shù)在班上而言也屬上游。 六科中，除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，歷史出現(xiàn)荒謬的失誤外，其他科目的情況也還“過得去”，但取得更好的分數(shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強勢的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重，確實是值得我痛定思痛的一個問題。 此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處在的班級作為全年級四個實驗班之一，老師出卷的難度自然較之平時要高一個層次。我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個幾何中的運動問題由于題型陌生也著實讓我咋舌了一番，但實事求是地說，也并未脫離我能力的范圍，因此我十分果斷地解出了第一道小題，可此時由于在一道題目上所費周折頗多，時間已所剩無幾，而我偏又不合時宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思考。然而還未來得及細想，便打響了收卷鈴，因此出現(xiàn)了唯一一個可以說是技術(shù)上的硬性錯誤。 然而這也不過導(dǎo)致我4分的丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長的問題，而我因為沒有仔細地通過計算來驗證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個定理而導(dǎo)致我白白丟 失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開始沒能細致地分析題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯誤，盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個